2013-2018年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查及投資咨詢報(bào)告

報(bào)告描述 \ REPORT DESCRIPTION

為了全面而準(zhǔn)確地反映早期教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來趨勢(shì)，中商情報(bào)網(wǎng)推出本報(bào)告在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家海關(guān)總署、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息以及專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。對(duì)我國(guó)早期教育行業(yè)現(xiàn)狀、早期教育場(chǎng)供需狀況、早期教育產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)狀、早期教育重點(diǎn)企業(yè)狀況等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述和深入的分析，著重對(duì)早期教育場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向作了詳盡深入的分析，并根據(jù)行業(yè)的發(fā)展軌跡對(duì)未來的發(fā)展前景與趨勢(shì)作了審慎的判斷，為早期教育產(chǎn)業(yè)投資者尋找新的投資機(jī)會(huì)。為企業(yè)了解早期教育行業(yè)、投資該領(lǐng)域提供決策參考依據(jù)

報(bào)告目錄 \ REPORTS DIRECTORY

第一章 2012-2013年全球早期教育行業(yè)運(yùn)行狀況分析 12
第一節(jié) 2012-2013年全球早期教育運(yùn)行環(huán)境分析 12
一、 全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響 12
二、 全球政治環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響 12
三、 全球社會(huì)環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響 13
四、 全球技術(shù)環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響 14
第二節(jié) 2012-2013年全球早期教育行業(yè)運(yùn)行綜述 15
一、 成為教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)一支新的力量 15
二、 發(fā)達(dá)國(guó)家早期教育模式探析 15
三、 早期教育逐漸面向世界 17
四、 早期教育行業(yè)生命周期分析 18
五、 早期教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)體依賴性分析 19
第三節(jié) 2012-2013年全球主要國(guó)家早期教育行業(yè)狀況分析 20
一、 美國(guó) 20
二、 新西蘭 21
三、 日本 23
第四節(jié) 2013-2018年世界早期教育新趨勢(shì)探析 24
第二章 2012-2013年國(guó)際早期教育行業(yè)主體企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 26
第一節(jié) 蒙特梭利集團(tuán) 26
一、 企業(yè)基本概述 26
二、 業(yè)務(wù)范圍 28
三、 師資力量 29
四、 市場(chǎng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 29
第二節(jié) 美國(guó)金寶貝 30
一、 企業(yè)基本概述 30
二、 業(yè)務(wù)范圍分析 31
三、 師資力量分析 31
四、 市場(chǎng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 31
第三節(jié) 美國(guó)超級(jí)童年科教集團(tuán) 34
一、 企業(yè)基本概述 34
二、 業(yè)務(wù)范圍分析 34
三、 師資力量分析 35
四、 市場(chǎng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略 36
第四節(jié) 美國(guó)跳蛙 38
一、 企業(yè)基本概述 38
二、 業(yè)務(wù)范圍分析 38
三、 師資力量分析 38
四、 市場(chǎng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略 41
第三章 2012-2013年中國(guó)早期教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 43
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 43
一、 中國(guó)GDP分析 43
二、 城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入分析 43
三、 全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 44
四、 進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析 45
五、 社會(huì)消費(fèi)品零售總額 46
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)早期教育發(fā)展的制度環(huán)境分析 47
一、 中國(guó)教育法律法規(guī)體系簡(jiǎn)介 47
二、 促進(jìn)中國(guó)早期教育培育發(fā)展的制度環(huán)境 47
三、 中國(guó)早期教育發(fā)展的制度約束 51
第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)早期教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析分析 53
第四章 2012-2013年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析 54
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)早期教育行業(yè)動(dòng)態(tài)分析 54
一、 兒童身體發(fā)育居早期教育十大熱點(diǎn)之首 54
二、 縣人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)輔導(dǎo)中心授牌 55
三、 “早期教育指導(dǎo)師” 將持證上崗 55
四、 兒童早期教育教學(xué)方式創(chuàng)新成關(guān)注熱點(diǎn) 55
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)早期教育現(xiàn)狀特點(diǎn)分析 56
一、 中國(guó)早期教育行業(yè)發(fā)展階段 56
二、 中國(guó)早期教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)類型 56
三、 早期教育運(yùn)行模式探析 57
第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)早期教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問題分析 61
第五章 2012-2013年中國(guó)早期教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析 63
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行分析 63
一、 市場(chǎng)規(guī)模每年增長(zhǎng)情況 63
二、 強(qiáng)勁生命力的行業(yè)已經(jīng)形成 63
三、 中國(guó)一線城市占主要市場(chǎng) 64
四、 全國(guó)供需狀況不平衡 65
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)早期教育區(qū)域市場(chǎng)運(yùn)行分析 66
一、 太谷成立山西省首家早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范基地 66
二、 江東區(qū)率先推行0~3歲早期教育規(guī)范化 66
三、 天津市和平社區(qū)早期教育成發(fā)展中國(guó)家典范 66
四、 鄂爾多斯市最大的嬰幼兒早期教育機(jī)構(gòu)正式成立 66
第六章 2012-2013年中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征調(diào)查分析 67
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析 67
一、 人口統(tǒng)計(jì)變量分析 67
二、 地理變量分析 69
三、 心理變量分析 70
四、 行為變量分析 71
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析 72
一、 消費(fèi)產(chǎn)品偏好 72
二、 消費(fèi)品牌偏好 72
三、 消費(fèi)環(huán)境偏好 72
四、 消費(fèi)影響因素 73
第三節(jié) 2013-2018年中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)分析 74
第七章 2012-2013年中國(guó)早期教育培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)領(lǐng)域運(yùn)行剖析 74
第一節(jié) 親子教育 74
一、 親子教育相關(guān)概述 74
二、 親子教育市場(chǎng)亟待規(guī)范 75
三、 國(guó)外親子教育頭牌機(jī)構(gòu)進(jìn)軍深圳 76
第二節(jié) 早期閱讀教育 76
一、 國(guó)際早期閱讀教育的走向 76
二、 幼兒早期閱讀教育的重要性 78
三、 早期閱讀教育改革趨向前瞻 78
四、 早期閱讀教育推廣用書“閱讀樹”叢書出版 82
五、 早期閱讀教育存在的問題及有效對(duì)策思考 82
第三節(jié) 心理教育 88
一、 心理早期教育訓(xùn)練基本原則 88
二、 幼兒心理發(fā)展與早期教育 91
三、 早期教育與心理發(fā)展對(duì)超常兒童的影響 93
第四節(jié) 潛能開發(fā)教育 94
一、 腦潛能開發(fā)接受挑戰(zhàn) 94
二、 北京華夏七田推出0—6歲幼兒潛能開發(fā)教材 95
第八章 2012-2013年中國(guó)早期教育行業(yè)主體企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 96
第一節(jié) 華夏愛嬰教育集團(tuán) 96
一、 企業(yè)整體概況 96
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 97
三、 業(yè)務(wù)范圍分析 98
四、 教學(xué)內(nèi)容分析 99
五、 師資力量分析 113
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 115
第二節(jié) 北京紅黃藍(lán) 115
一、 企業(yè)整體概況 115
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 116
三、 業(yè)務(wù)范圍分析 117
四、 教學(xué)內(nèi)容分析 118
五、 師資力量分析 123
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 124
第三節(jié) 廣州貝思 124
一、 企業(yè)整體概況 124
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 125
三、 業(yè)務(wù)范圍分析 126
四、 教學(xué)內(nèi)容分析 128
五、 師資力量分析 133
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 133
第四節(jié) 東方愛嬰 134
一、 企業(yè)整體概況 134
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 137
三、 業(yè)務(wù)范圍分析 138
四、 教學(xué)內(nèi)容分析 139
五、 師資力量分析 141
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 141
第五節(jié) 南方貝貝 141
一、 企業(yè)整體概況 141
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 142
三、 業(yè)務(wù)范圍分析 142
四、 教學(xué)內(nèi)容分析 143
五、 師資力量分析 144
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 145
第六節(jié) 東方之星 145
一、 企業(yè)整體概況 145
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 146
三、 業(yè)務(wù)范圍分析 147
四、 教學(xué)內(nèi)容分析 147
五、 師資力量分析 151
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 151
第七節(jié) 北京金色搖籃 152
一、 企業(yè)整體概況 152
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 152
三、 業(yè)務(wù)范圍分析 153
四、 教學(xué)內(nèi)容分析 156
五、 師資力量分析 159
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 160
第八節(jié) 北京匯佳教育機(jī)構(gòu) 161
一、 企業(yè)整體概況 161
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 162
三、 業(yè)務(wù)范圍分析 162
四、 教學(xué)內(nèi)容分析 163
五、 師資力量分析 165
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 166
第九章 2013-2018年中國(guó)早期教育行業(yè)前景展望與趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 167
第一節(jié) 2013-2018年中國(guó)早期教育市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析 167
一、 市場(chǎng)機(jī)構(gòu)增加，態(tài)競(jìng)爭(zhēng)加劇 167
二、 加盟方式引領(lǐng)潮流 167
第二節(jié) 2013-2018年中國(guó)早期教育行業(yè)供求格局發(fā)展趨勢(shì)分析 167
一、 早期教育將逐漸普及 167
二、 短期之內(nèi)難以供需平衡 168
第三節(jié) 2013-2018年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析 168
第十章 2013-2018年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)投資建議 169
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)早期教育業(yè)投資概況 169
一、 早期教育業(yè)投資特性分析 169
二、 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資政策分析 170
第二節(jié) 2013-2018年中國(guó)早期教育業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 171
一、 政策機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 171
二、 地質(zhì)條件機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 172
三、 資金機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 174
四、 整合機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 175
五、 渠道機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 176
第三節(jié) 2013-2018年中國(guó)早期教育業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 177
一、 宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn) 177
二、 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 177
第四節(jié) 2013-2018年中國(guó)早期教育市場(chǎng)戰(zhàn)略建議 177
一、 市場(chǎng)策略建議 177
二、 培養(yǎng)模式建議 178
三、 發(fā)展戰(zhàn)略建議 179

圖表目錄
圖表 1：全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境的三個(gè)特點(diǎn) 12
圖表 2：新西蘭的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)種類 21
圖表 3：新西蘭各早期教育機(jī)構(gòu)招收兒童人數(shù)占比 23
圖表 4：蒙特梭利教育集團(tuán)旗下中國(guó)各業(yè)務(wù)模塊 27
圖表 5：蒙特梭利集團(tuán)中國(guó)業(yè)務(wù)范圍 28
圖表 6：蒙特梭利教育主要師資力量介紹 29
圖表 7：蒙特梭利教育集團(tuán)中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略 30
圖表 8：美國(guó)金寶貝全球分布圖 31
圖表 9：美國(guó)金寶貝加盟流程圖 32
圖表 10: 美國(guó)金寶貝教學(xué)策略分析 33
圖表 11：美國(guó)金寶貝中國(guó)內(nèi)外部戰(zhàn)略分析 33
圖表 12：美國(guó)超級(jí)童年科教集團(tuán)組織結(jié)構(gòu) 34
圖表 13：美國(guó)超級(jí)童年科教集團(tuán)國(guó)內(nèi)師資力量介紹 35
圖表 14：美國(guó)超級(jí)童年部分研發(fā)產(chǎn)品介紹 36
圖表 15：美國(guó)超級(jí)童年中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略分析 37
圖表 16：跳蛙中國(guó)團(tuán)隊(duì)成員簡(jiǎn)要介紹 38
圖表 17：跳蛙國(guó)際團(tuán)隊(duì)成員簡(jiǎn)要介紹 39
圖表 18：2010-2013年GDP及其增長(zhǎng)速度 單位：億元 43
圖表 19：2010-2013年城鎮(zhèn)居民可支配收入 單位：元 44
圖表 20：2010-2013年農(nóng)村居民純收入 單位：元 44
圖表 21：2010-2013年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度 單位：億元 45
圖表 22：2010-2013年貨物進(jìn)出口總額 單位：億美元 45
圖表 23：2010-2013年進(jìn)出口總額及其增長(zhǎng)率 單位：億美元 46
圖表 24：2010-2013年社會(huì)消費(fèi)品零售總額 單位：億元 46
圖表 25：2010-2013年城鎮(zhèn)居民可支配收入 單位：元 53
圖表 26：2010-2013年農(nóng)村居民人均純收入 單位：元 54
圖表 27：2010-2013年中國(guó)早教市場(chǎng)規(guī)模 單位：億元 63
圖表 28：直接消費(fèi)者年齡比例 67
圖表 29：直接消費(fèi)者性別比 68
圖表 30：間接消費(fèi)者收入比例（家長(zhǎng)收入） 68
圖表 31：間接消費(fèi)者學(xué)歷情況（家長(zhǎng)學(xué)歷） 69
圖表 32：中國(guó)早期教育消費(fèi)者地理變量 70
圖表 33：中國(guó)早期教育者心理變量 71
圖表 34：中國(guó)早期教育消費(fèi)者行為變量 71
圖表 35：中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì) 74
圖表 36：早期閱讀教育的目標(biāo)定位 77
圖表 37：華夏愛嬰教育集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)圖 97
圖表 38：2010-2013年華夏愛嬰集團(tuán)中國(guó)營(yíng)業(yè)規(guī)模 單位：億元 98
圖表 39：華夏愛嬰教育集團(tuán)的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu) 98
圖表 40：親子早教中心課程設(shè)置 99
圖表 41：親子早教中心親子游戲（一） 100
圖表 42：親子早教中心親子啟智游戲 104
圖表 43：親子早教中心親子特色班 106
圖表 44：華夏愛嬰蒙氏幼兒教育內(nèi)容 108
圖表 45：華夏愛嬰感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程 109
圖表 46：華夏愛嬰奧爾夫音樂教育具體課例分析 110
圖表 47：華夏愛嬰心腦速算教學(xué)簡(jiǎn)介 113
圖表 48：華夏愛嬰教育集團(tuán)職教培訓(xùn)中心師資力量簡(jiǎn)介 113
圖表 49：華夏愛嬰教育集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略分析 115
圖表 50：紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)體系及理念 116
圖表 51：2010-2013年紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)營(yíng)業(yè)規(guī)模 單位：億元 117
圖表 52：北京紅黃藍(lán)全國(guó)業(yè)務(wù)范圍 117
圖表 53：北京紅黃藍(lán)課程體系 118
圖表 54：紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)親子園課程效果圖 120
圖表 55：紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)幼兒園課程體系 120
圖表 56：紅綠藍(lán)幼兒園課程體系的教育理念 123
圖表 57：北京紅黃藍(lán)發(fā)展戰(zhàn)略分析 124
圖表 58：廣州貝思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效果圖 125
圖表 59：2010-2013年廣州貝思教育機(jī)構(gòu)營(yíng)業(yè)規(guī)模 單位：億元 126
圖表 60：廣州貝思蒙特梭利系列教具 126
圖表 61：廣州貝思腦力開發(fā)系列教具 127
圖表 62：廣州貝思智力啟發(fā)系列教具 127
圖表 63：廣州貝思0-3歲早教系列教具 128
圖表 64：貝思幼兒蒙特梭利英語(yǔ)系列課程特色 128
圖表 65：貝思蒙特梭利特色班課程分類及課程特色 129
圖表 66：貝思多元化智能開發(fā)課程簡(jiǎn)介 130
圖表 67：貝思0-3歲早期教育課程特色 131
圖表 68：貝思100分珠心算課程特色 132
圖表 69：廣州貝思教育機(jī)構(gòu)主要師資力量簡(jiǎn)介 133
圖表 70：廣州貝思發(fā)展戰(zhàn)略分析 133
圖表 71：東方愛嬰企業(yè)發(fā)展歷程 134
圖表 72: 2010-2013年?yáng)|方愛嬰營(yíng)業(yè)規(guī)模 單位：億元 138
圖表 73：東方愛嬰全國(guó)業(yè)務(wù)范圍 138
圖表 74：東方愛嬰教學(xué)內(nèi)容分析 139
圖表 75：2010-2013年南方貝貝教育機(jī)構(gòu)營(yíng)業(yè)規(guī)模 單位：億元 142
圖表 76：南方貝貝的課程及教學(xué)特色 143
圖表 77：南方貝貝發(fā)展戰(zhàn)略分析 145
圖表 78：2010-2013年?yáng)|方之星教育機(jī)構(gòu)營(yíng)業(yè)規(guī)模 單位：億元 146
圖表 79：東方之星全國(guó)主要業(yè)務(wù)范圍 147
圖表 80：東方之星思維游戲課程理論魔方圖 147
圖表 81：孩子的思維能力 148
圖表 82：思維訓(xùn)練的效果 149
圖表 83：思維能力的回報(bào) 149
圖表 84：東方之星思維游戲課程的具體設(shè)置 149
圖表 85：東方之星思維寶寶班課程介紹 150
圖表 86：東方之星發(fā)展戰(zhàn)略分析 151
圖表 87：北京金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)特點(diǎn)分析 152
圖表 88：2010-2013年金色搖籃教育機(jī)構(gòu)營(yíng)業(yè)規(guī)模 單位：億元 153
圖表 89：北京金色搖籃直營(yíng)園及實(shí)驗(yàn)小學(xué) 154
圖表 90：北京金色搖籃各區(qū)域加盟園 154
圖表 91：金色搖籃潛能開發(fā)嬰幼園理論特色 156
圖表 92：金色搖籃潛能開發(fā)嬰幼園教學(xué)特色 158
圖表 93：金色搖籃潛能開發(fā)嬰幼園師資簡(jiǎn)介 159
圖表 94：金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略分析 160
圖表 95：匯佳教育機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)圖 161
圖表 96：2010-2013年金色搖籃教育機(jī)構(gòu)營(yíng)業(yè)規(guī)模 單位：億元 162
圖表 97：匯佳教育機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)范圍分析 163
圖表 98：北京匯佳幼兒園的教學(xué)特色 163
圖表 99：匯佳幼教用品類別 165
圖表 100：北京匯佳幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略分析 166
圖表 101：北京地區(qū)0-6歲學(xué)前兒童入托率對(duì)比圖 173
圖表 102：上海地區(qū)0-6歲學(xué)前兒童入托率對(duì)比圖 173

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