為課程平臺引流或深度商機挖掘是社區(qū)的深層目的
現(xiàn)階段,教育社區(qū)化、社交化學(xué)習(xí)和粉絲化經(jīng)濟逐漸顯現(xiàn),PC端的外語學(xué)習(xí)社區(qū)通過開設(shè)社團、達人專訪、學(xué)習(xí)攻略等模塊,移動端通過微信等社交平臺,將外語愛好者或外語學(xué)習(xí)者聚集起來,為他們提供經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)交流的平臺。除此之外,學(xué)習(xí)社區(qū)還將發(fā)揮著引流作用,為免費課程或收費課程的平臺提供潛在用戶,或進行深度的商機挖掘,最大限度的發(fā)揮長尾效應(yīng)。移動端的社交化學(xué)習(xí)發(fā)展迅速,人員拉新快,利于潛在用戶資源池的建立。
人工智能開啟在線語言教育的新型服務(wù)模式,推進個性化學(xué)習(xí)理念落實到教育實踐中
現(xiàn)階段,在線語言教育在發(fā)展過程中仍存在授課形式固定化、學(xué)習(xí)內(nèi)容過于標(biāo)準(zhǔn)化等行業(yè)痛點,而人工智能+教育的應(yīng)用能夠推進個性化定制化學(xué)習(xí)的進一步突破,以用戶為中心,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果;在優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)老師的資源基礎(chǔ)上,人工智能開啟在線語言教育領(lǐng)域的新型服務(wù)模式是大勢所趨。目前滬江、英語流利說等業(yè)內(nèi)企業(yè)在人工智能領(lǐng)域均有持續(xù)探索研發(fā)和產(chǎn)品推出,將個性化學(xué)習(xí)理念落實到教育實踐中。