第一章 教育培訓概述和環(huán)境分析 23
第一節(jié) 教育概述 23
一、教育的基本定義 23
二、教育的價值 23
三、教育的類型和分類 24
（一）教育的類型 24
（二）教育的分類 25
第二節(jié) 培訓概述 26
一、培訓的基本定義 26
二、培訓的層次 27
四、培訓的周期 27
五、培訓的經(jīng)費來源 27
六、培訓的經(jīng)濟效益 28
七、培訓的成本 29
八、培訓的分類 30
（一）培訓的分類 30
（二）培訓方法的分類 32
九、培訓的發(fā)展 32
第三節(jié) 中國教育培訓行業(yè)政策環(huán)境分析 33
一、中華人民共和國教育法 33
二、中華人民共和國義務教育法 40
三、中華人民共和國民辦教育促進法 46
四、中華人民共和國高等教育法 54
五、安全生產(chǎn)教育培訓"十三五"規(guī)劃 63
第四節(jié) 中國教育行業(yè)社會環(huán)境分析 74
一、中國歷次“嬰兒潮”分析 74
二、中國人口環(huán)境和結構分析 76
三、中國城鎮(zhèn)化與教育需求 78
四、中國城鎮(zhèn)居民教育支出 79
第二章 世界教育業(yè)發(fā)展狀況分析 81
第一節(jié) 世界教育業(yè)發(fā)展狀況 81
一、全球教育的成績與問題 81
二、世界最著名的六種教育方法 84
三、國外教育改革理論的發(fā)展 85
四、全球初等教育普及情況及問題 93
第二節(jié) 世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析 94
一、美國 94
二、歐洲 95
三、日本 96
四、印度 98
五、俄羅斯 99
第三節(jié) 國外農業(yè)教育觀念與發(fā)展對策 100
一、國外高等農林教育觀的變革情況 100
二、國外高等農業(yè)教育的基本結構模式 101
三、國外高等農業(yè)教育的發(fā)展趨勢 103
四、國外發(fā)展高等農業(yè)教育的對策 104
五、國外高等農業(yè)教育支撐農村發(fā)展的路徑 105
第三章 中國教育事業(yè)發(fā)展分析 109
第一節(jié) 中國教育事業(yè)發(fā)展分析 109
一、中國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 109
二、中國素質教育發(fā)展情況 111
三、中國教育裝備發(fā)展狀況 112
四、中國教育經(jīng)費使用情況 112
五、兩會關于教育熱門話題 113
（一）為高考改革重要一年 113
（二）底30省份將解決異地高考 114
（三）自主招生將出臺“十公開”新政 114
六、中國教育部工作要點 115
七、中國教育行業(yè)投資動態(tài)分析 123
（一）愛樂奇獲高通等千萬級美金投資 123
（二）淘寶在線教育規(guī)模不擴大 124
（三）國內首個“互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)基地”落地張江 124
（四）全球最大在線教育平臺TutorGroup再引投資 125
（五）線下教育“樂博樂博”獲真格基金1000萬投資 126
（六）在線教育再“發(fā)燒” 126
第二節(jié) 中國農村教育事業(yè)發(fā)展分析 127
一、中國農村教育事業(yè)現(xiàn)狀概述 127
二、中國農村教育發(fā)展面臨問題及改革措施 128
三、中央財政巨資改善農村義務教育辦學條件 130
四、教育部推進農村中職教育發(fā)展 131
第三節(jié) 中國教育中長期發(fā)展規(guī)劃分析 131
一、戰(zhàn)略目標 131
二、教育體制改革 133
三、保障措施 142
第四章 中國分階段教育事業(yè)發(fā)展分析 149
第一節(jié) 學前教育 149
一、幼兒教育特點 149
二、幼兒教育在國民經(jīng)濟中的地位 151
三、中國學前教育體制走向分析 153
四、中國學前教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 156
（一）學前教育機構數(shù)量 156
（二）學前教育機構在園幼兒數(shù)量 156
（三）學前三年入園率統(tǒng)計 157
（四）學前教育機構招生情況 157
五、中國學前教育實現(xiàn)快速發(fā)展 158
六、學前教育項目實施效果分析 158
七、2020年基本普及學前教育 159
（一）基本普及學前教育 159
（二）發(fā)展農村學前教育 160
第二節(jié) 義務教育 160
一、中國累計投入義務教育相關經(jīng)費 160
二、中國義務教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 160
（一）中國義務教育事業(yè)總體情況 160
（二）中小學教育機構數(shù)量 162
（三）中小學在校學生數(shù)量 162
（四）中小學教育機構招生人數(shù) 163
（五）中小學教育機構入學率 163
三、教育部啟動義務教育均衡發(fā)展督導評估 164
四、義務教育均衡發(fā)展進入新階段 165
五、中國中小學教育市場潛力巨大 166
六、2015-2022年中國義務教育發(fā)展規(guī)劃 166
（一）提高九年義務教育水平 166
（二）推進義務教育均衡發(fā)展 167
（三）減輕中小學生課業(yè)負擔 168
第三節(jié) 高中階段教育 168
一、中國將逐步實施殘疾學生高中階段免費教育 168
二、教育部要求三年內取消全國公辦高中招擇校生 169
三、中國高中階段教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 169
（一）普通高中 169
（二）成人高中 170
（三）中等職業(yè)教育 170
四、2015-2020年中國高中階段教育發(fā)展規(guī)劃 170
（一）加快普及高中階段教育 170
（二）提高高中學生綜合素質 171
（三）推動高中多樣化發(fā)展 171
第四節(jié) 高等教育 171
一、中國高等教育改革路徑分析 171
（一）高等教育改革背景 171
（二）高校辦學模式改革 172
（三）高校改革政策支持 173
二、教育部出臺意見進一步提高我國高等教育質量 173
三、中國高等教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 175
（一）高等教育機構數(shù)量 175
（二）高等教育機構招生人數(shù) 176
（三）高等教育機構在校生數(shù) 176
（四）高等教育機構入學率 177
四、中國高等院校競爭力分析 178
五、由學費上漲看高等教育投入的分擔機制 183
（一）高校學費上漲 183
（二）高等教育成本的分擔機制 184
（三）不同國家的具體實踐 185
（四）未來政策思考 186
六、“十三五”期間教育部制定本科教學質量國標 187
七、2015-2020年中國高等教育發(fā)展規(guī)劃 187
（一）提高高等教育質量 187
（二）提高人才培養(yǎng)質量 188
（三）提升科學研究水平 188
（四）增強社會服務能力 188
（五）優(yōu)化結構辦出特色 189
第五節(jié) 成人教育和培訓 189
一、成人教育培訓市場簡述 189
二、成人教育培訓的產(chǎn)業(yè)性質 190
三、成人教育培訓市場的可行性分析 191
四、中國成人教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 192
五、2015-2020年中國成人教育發(fā)展規(guī)劃 192
（一）大力發(fā)展職業(yè)教育 192
（二）調動企業(yè)的積極性 193
（三）發(fā)展農村職業(yè)教育 193
（四）增強職業(yè)教育吸引力 193
第五章 中國人才供求發(fā)展分析 195
第一節(jié) 中國人才供求發(fā)展綜述 195
一、“十一五”時期中國人才隊伍規(guī)模 195
二、“十三五”時期中國人才資源主要目標 195
三、中國勞動就業(yè)市場分析 196
（一）就業(yè)人員數(shù)統(tǒng)計 196
（二）城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù) 197
（三）就業(yè)結構分析 197
四、中國人力資源市場分析 198
五、中國人力資源市場分析 199
（一）人才供求總體情況 199
（二）分地區(qū)人才供求情況 200
（三）用人單位專業(yè)需求情況 201
（四）用人單位所需職位情況 201
第二節(jié) 中國部分地區(qū)人才供求分析 202
一、江蘇人才市場供求分析 202
二、浙江人才市場供求分析 204
三、四川人才市場供求分析 206
四、河南人才市場供求分析 208
五、廣西人才市場供求分析 211
六、福建人才市場供求分析 214
七、北京人才市場供求分析 215
八、上海人才市場供求分析 215
第三節(jié) 高技能人才隊伍建設中長期規(guī)劃（2010-2020年） 216
一、發(fā)展目標 216
二、主要任務 217
三、重點舉措 218
第六章 中國培訓市場發(fā)展分析 222
第一節(jié) 中國培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 222
一、中國培訓市場發(fā)展概況 222
二、中國培訓行業(yè)發(fā)展特征 223
三、中國教育行業(yè)市場回顧 224
四、中國培訓市場規(guī)模分析 225
五、中國培訓行業(yè)市場結構 226
六、中國培訓行業(yè)市場分布 228
七、行業(yè)發(fā)展中存在的問題分析 229
（一）培訓質量與師資水平較低 229
（二）市場競爭秩序較混亂 229
（三）規(guī)模小、產(chǎn)業(yè)集中度低 230
八、中國培訓行業(yè)的戰(zhàn)略轉型分析 230
九、中國培訓市場競爭策略研究 233
（一）市場定位是制定競爭策略的前提 233
（二）中、低端培訓市場競爭策略 234
第二節(jié) 中國IT培訓市場發(fā)展分析 235
一、中國IT培訓的市場優(yōu)勢 235
二、中國IT人才供求情況 236
三、中國IT培訓市場集中度 237
四、中國IT培訓競爭分析 238
五、中國IT培訓專業(yè)細分 238
六、中國IT培訓機構收費分析 239
（一）收費相關政策分析 239
（二）重點培訓方向收費 240
（三）收費影響因素分析 242
七、中國IT培訓市場發(fā)展預測 242
第三節(jié) 中國語言培訓市場發(fā)展分析 245
一、語言培訓產(chǎn)業(yè)簡介 245
二、語言培訓市場結構剖析 245
三、語言培訓市場營銷分析 246
（一）體驗營銷與關系營銷 246
（二）定制營銷與制度營銷 247
（三）事件營銷、服務營銷及網(wǎng)絡營銷 248
四、語言培訓機構品牌形象構成要素 250
五、中國日語培訓市場發(fā)展狀況 250
六、中國英語培訓市場狀況 251
七、高端英語培訓領域成競爭焦點 252
八、中國英語培訓市場規(guī)模預測 253
第四節(jié) 中國藝術培訓市場發(fā)展分析 253
一、中國藝術培訓行業(yè)發(fā)展分析 253
二、中國藝術院校專業(yè)構成分析 254
三、中國藝術培訓行業(yè)競爭分析 255
四、中國高考藝術培訓市場分析 256
五、中國成人藝術培訓市場分析 257
六、中國藝術培訓市場發(fā)展前景廣闊 258
第五節(jié) 中國會計培訓市場發(fā)展分析 259
一、高級會計人才培訓市場格局 259
二、中國會計培訓市場規(guī)模 260
三、會計專業(yè)培訓存在的問題 261
四、會計專業(yè)培訓的質量分析 262
五、會計專業(yè)培訓質量提升途徑 263
六、會計培訓業(yè)的投資機會分析 265
七、中國會計市場的發(fā)展對策 266
第六節(jié) 中國少兒培訓市場發(fā)展分析 268
一、少兒培訓市場發(fā)展情況 268
二、少兒培訓市場競爭分析 269
三、少兒英語培訓市場現(xiàn)狀分析 270
四、少兒英語培訓市場特點分析 270
（一）少兒英語培訓成為潮流 270
（二）少兒英語培訓新理念 270
（三）少兒英語培訓是個完整體系 271
（四）其它類型英語培訓的不同 272
五、少兒藝術培訓市場現(xiàn)狀分析 273
（一）少兒藝術培訓市場總體情況 273
（二）少兒藝術培訓市場日漸紅火 275
六、少兒培訓市場前景分析 276
第七節(jié) 中國企業(yè)培訓市場分析 277
一、企業(yè)培訓基本現(xiàn)狀分析 277
（一）企業(yè)是否有健全培訓體系分析 277
（二）企業(yè)是否會制定年度培訓計劃分析 277
（三）企業(yè)培訓管理面臨最大困難分析 278
（四）企業(yè)培訓預算各層級員工分配分析 279
二、企業(yè)對外部培訓服務需求分析 280
（一）培訓服務的選擇 280
（二）公開課的選擇 280
（三）內訓課程的選擇 281
三、企業(yè)培訓市場發(fā)展歷程分析 282
四、企業(yè)培訓市場競爭格局 283
五、企業(yè)培訓市場存在問題分析 283
六、企業(yè)培訓市場面臨挑戰(zhàn)分析 284
七、企業(yè)培訓市場成功要素分析 285
八、企業(yè)管理培訓市場競爭策略 286
第七章 民辦教育發(fā)展分析 290
第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況 290
一、中國民辦教育發(fā)展歷史 290
二、中國民辦教育發(fā)展模式分析 292
三、中國民辦教育發(fā)展特征分析 293
四、中國民辦教育市場增長點 294
五、中國民辦教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 295
六、中國民辦教育市場規(guī)模分析 296
七、中國民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展SWOT分析 297
（一）民辦教育優(yōu)勢分析 297
（二）民辦教育劣勢分析 297
（三）民辦教育機會分析 298
（四）民辦教育風險分析 298
第二節(jié) 民辦幼兒教育發(fā)展分析 299
一、中國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析 299
二、民辦幼兒教育規(guī)模分析 302
三、中國民辦幼兒教育區(qū)域分析 303
（一）北京 303
（二）廣州 304
（三）上海 305
（四）深圳 306
（五）重慶 306
四、中國民辦幼兒教育存在問題分析 308
五、中國農村民辦幼兒教育生存現(xiàn)況 310
六、中國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析 313
七、中國幼兒教育的民辦化發(fā)展趨勢 315
第三節(jié) 民辦中小學教育行業(yè)發(fā)展分析 316
一、中國民辦中小學教育規(guī)模分析 316
二、辦學熱點轉向二三線城市 318
三、免費教育使民辦中小學轉型 318
四、中小學同步教育服務市場規(guī)模 319
五、中小學課外輔導市場結構分析 320
六、中國民辦中小學教育的發(fā)展瓶頸 321
七、中國民辦中小學教育的發(fā)展趨勢 322
第四節(jié) 民辦高等教育發(fā)展分析 324
一、中國民辦高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀 324
（一）民辦高等教育市場特征 324
（二）民辦高校區(qū)域集中布局 325
（三）民辦高等教育競爭格局 325
二、中國民辦高等教育規(guī)模分析 328
三、中國民辦高等教育問題分析 329
四、公共財政投入民辦高校的問題 330
五、中國民辦高等教育競爭SWOT分析 332
六、中國民辦高等教育競爭戰(zhàn)略 335
（一）市場導向戰(zhàn)略 335
（二）成本領先戰(zhàn)略 336
（三）差異化戰(zhàn)略 336
（四）目標集聚戰(zhàn)略 336
第四節(jié) 中國部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況 337
一、北京 337
（一）北京民辦教育政策法規(guī) 337
（二）北京民辦教育發(fā)展情況 337
（三）北京民辦教育業(yè)投資機會 339
二、上海 339
（一）上海民辦教育政策法規(guī) 339
（二）上海民辦教育發(fā)展情況 341
（三）上海民辦教育業(yè)投資機會 342
三、廣東 343
（一）廣東民辦教育政策法規(guī) 343
（二）廣東民辦教育發(fā)展情況 343
（二）廣東民辦教育業(yè)投資機會 345
四、天津 346
（一）天津民辦教育政策法規(guī) 346
（二）天津民辦教育發(fā)展情況 348
（三）天津民辦教育業(yè)投資機會 348
五、浙江 349
（一）浙江民辦教育政策法規(guī) 349
（二）浙江民辦教育發(fā)展情況 350
（三）浙江民辦教育業(yè)投資機會 352
六、陜西 353
（一）陜西民辦教育政策法規(guī) 353
（二）陜西民辦教育發(fā)展情況 354
七、安徽 355
（一）安徽民辦教育政策法規(guī) 355
（二）安徽民辦教育發(fā)展情況 356
八、河南 357
（一）河南民辦教育政策法規(guī) 357
（二）河南民辦教育發(fā)展情況 358
九、山東 360
（一）山東民辦教育政策法規(guī) 360
（二）山東民辦教育發(fā)展情況 361
第八章 職業(yè)教育發(fā)展分析 363
第一節(jié) 中國職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀 363
一、中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展概況 363
二、中國職業(yè)教育大事件 363
三、中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模 365
（一）職業(yè)培訓機構統(tǒng)計 365
（二）職業(yè)培訓教師人數(shù) 366
（三）參加職業(yè)培訓人數(shù) 366
第二節(jié) 中國職業(yè)教育改革情況 367
一、職業(yè)教育改革創(chuàng)新取得新進展 367
（一）職業(yè)教育助學和生均撥款等政策有突破性進展 367
（二）職業(yè)教育綜合改革扎實推進 367
（三）加強行業(yè)指導、促進產(chǎn)教融合取得顯著進展 368
（四）質量建設各項工作邁出重大步伐 369
二、《職業(yè)教育法》的修改工作 369
三、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 369
四、職業(yè)教育改革三問 371
第三節(jié) 中國高等職業(yè)教育的發(fā)展狀況 372
一、高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準 372
二、職業(yè)教育在中國教育中的地位 373
三、中國高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 373
四、職業(yè)教育專業(yè)結構和改革試點 373
五、城鄉(xiāng)職業(yè)教育的平衡發(fā)展戰(zhàn)略 376
六、農業(yè)大省發(fā)展職業(yè)教育著力點 379
（一）陜西全覆蓋職業(yè)技能教育 379
（二）河北省雙帶頭人培養(yǎng)工程 380
（三）甘肅“兩后生”免費教育 382
（四）湖南省農村職業(yè)教育督查 383
（五）廣東省“智力扶貧”工程 384
（六）遼寧農業(yè)職業(yè)教育信息化 384
（七）浙江成人“雙證制”教育 385
七、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析 386
第四節(jié) 中國中等職業(yè)教育的發(fā)展狀況 387
一、中國中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 387
二、中國民辦中等職業(yè)學校規(guī)模分析 388
三、中國中等職業(yè)學校學生就業(yè)狀況 389
四、中國中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析 390
（一）發(fā)展目標 390
（二）產(chǎn)業(yè)銜接 391
（三）體制改革 392
（四）能力建設 392
（五）提升師資 393
第五節(jié) 中國部分省市職業(yè)教育人才需求計劃 393
一、北京 393
二、上海 394
三、重慶 395
四、廣東 395
五、湖南 396
第六節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展策略分析 397
一、農村勞動力職業(yè)教育興起 397
二、老齡化促生涉老職業(yè)教育 398
三、構建職業(yè)院校的專業(yè)集群 400
（一）專業(yè)集群建設 400
（二）對接產(chǎn)業(yè)集群 400
（三）外部規(guī)模經(jīng)濟 400
（四）師資流動配置 401
第九章 在線教育發(fā)展分析 402
第一節(jié) 中國教育信息化的政策解讀 402
第二節(jié) 中國在線教育行業(yè)發(fā)展狀況分析 402
一、中國在線教育行業(yè)發(fā)展階段 402
二、中國在線教育行業(yè)發(fā)展總體概況 404
三、中國在線教育行業(yè)商業(yè)模式分析 404
（一）B2C 404
（二）O2O 405
（三）C2C 405
（四）MOOC 406
（五）OCWC 406
（六）其他類 406
四、在線教育培訓的特點和優(yōu)勢 406
五、在線教育培訓投資情況 408
第三節(jié) 中國在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及預測 409
一、中國在線教育用戶規(guī)模情況 409
二、中國在線教育滲透率分析 410
三、中國在線教育行業(yè)市場規(guī)模 411
四、中國在線教育用戶人均花費 411
第四節(jié) 2014上半年中國互聯(lián)網(wǎng)教育綜合實力排行榜 412
第五節(jié) 2019-2023年中國在線教育結構解析與預測 413
一、學前在線教育 414
二、K12(中小學)在線教育 414
三、高等學校在線教育 416
四、職業(yè)在線教育 417
五、企業(yè)在線教育 417
五、中國在線教育市場結構及預測 418
（一）在線教育市場結構及預測 418
（二）各市場增長率及預測 418
第十章 中國主要培訓機構競爭力分析 420
第一節(jié) 博識教育集團 420
一、企業(yè)簡介 420
二、企業(yè)發(fā)展歷程 420
三、教學內容分析 421
四、企業(yè)合作伙伴 423
五、企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 423
第二節(jié) 新東方教育科技集團 424
一、企業(yè)簡介 424
二、培訓內容分析 424
三、企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 426
四、商業(yè)模式分析 427
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 429
第三節(jié) 北大青鳥IT教育 431
一、企業(yè)簡介 431
二、企業(yè)業(yè)務架構 432
三、企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 434
五、市場策略分析 434
六、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 435
第四節(jié) 昂立教育集團 439
一、企業(yè)簡介 439
二、企業(yè)研發(fā)實力 439
三、企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 441
四、市場策略分析 442
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 444
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 445
第五節(jié) 巨人教育集團 446
一、企業(yè)簡介 446
二、教學內容分析 446
三、師資力量分析 448
四、企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 448
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 449
第六節(jié) 紅黃藍教育集團 449
一、企業(yè)簡介 449
二、企業(yè)三大品牌 450
三、企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 451
四、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 453
五、企業(yè)近期動態(tài)情況 455
第七節(jié) 環(huán)球雅思 455
一、企業(yè)簡介 455
二、教學內容分析 456
三、師資力量分析 456
四、企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 456
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 457
第八節(jié) 韋博國際英語 459
一、企業(yè)簡介 459
二、教學內容分析 460
三、師資力量分析 461
四、市場策略分析 462
五、企業(yè)SWOT分析 462
第九節(jié) 中公教育集團 463
一、企業(yè)簡介 463
二、業(yè)務范圍分析 464
三、師資力量分析 464
四、企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 464
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 465
第十節(jié) 學大教育集團 466
一、企業(yè)簡介 466
二、師資力量分析 467
三、企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 467
四、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 468
第十一節(jié) 好未來 469
一、企業(yè)簡介 469
二、企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 469
三、企業(yè)競爭優(yōu)勢 470
第十二節(jié) 全通教育 473
一、企業(yè)簡介 473
二、企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 473
三、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 474
第十一章 中國教育與培訓主要地區(qū)市場分析 475
第一節(jié) 浙江省教育事業(yè)發(fā)展情況分析 475
一、浙江省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 475
（一）人口學歷結構分析 475
（二）居民教育支出情況 476
二、浙江省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 476
三、浙江省高等院校統(tǒng)計 479
四、浙江省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 481
第二節(jié) 江蘇省教育事業(yè)發(fā)展情況分析 484
一、江蘇省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 484
（一）人口學歷結構分析 484
（二）居民教育支出情況 486
二、江蘇省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 486
三、江蘇省高等院校統(tǒng)計 487
四、江蘇省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 491
第三節(jié) 福建省教育事業(yè)發(fā)展情況分析 494
一、福建省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 494
（一）人口學歷結構分析 494
（二）居民教育支出情況 495
二、福建省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 496
三、福建省高等院校統(tǒng)計 496
四、福建省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 499
第四節(jié) 江西省教育事業(yè)發(fā)展情況分析 500
一、江西省民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 500
（一）人口學歷結構分析 500
（二）居民教育支出情況 501
二、江西省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 502
三、江西省高等院校統(tǒng)計 502
四、江西省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 505
五、江西省投入近億元培訓中小幼教師 508
六、南昌將再建10所校企合作示范基地 509
第五節(jié) 安徽省教育事業(yè)發(fā)展情況分析 509
一、安徽省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 509
（一）人口學歷結構分析 509
（二）居民教育支出情況 510
二、安徽省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 511
三、安徽省高等院校統(tǒng)計 511
四、安徽省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 515
第六節(jié) 湖南教育事業(yè)發(fā)展情況分析 516
一、湖南省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 516
（一）人口學歷結構分析 516
（二）居民教育支出情況 517
二、湖南省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 518
三、湖南省高等院校統(tǒng)計 518
四、湖南省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 522
五、長沙英語培訓市場發(fā)展格局 523
六、長沙基礎教育滿意度躍居全國第四位 523
第七節(jié) 廣東省教育事業(yè)發(fā)展情況分析 524
一、廣東省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 524
（一）人口學歷結構分析 524
（二）居民教育支出情況 525
二、廣東省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 526
三、廣東省高等院校統(tǒng)計 526
四、廣東省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 530
五、深圳外語培訓市場現(xiàn)狀 531
六、深圳心理培訓市場火爆 533
七、深圳培訓市場發(fā)展趨勢分析 533
第八節(jié) 湖北省民辦教育行業(yè)發(fā)展分析 535
一、湖北省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 535
（一）人口學歷結構分析 535
（二）居民教育支出情況 537
二、湖北省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 537
三、湖北省高等院校統(tǒng)計 538
四、湖北省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 541
五、全國知名高校競標武漢教師培訓項目 543
六、武漢市將全面清理民辦培訓機構 544
第九節(jié) 遼寧省教育事業(yè)發(fā)展情況分析 544
一、遼寧省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 544
（一）人口學歷結構分析 544
（二）居民教育支出情況 546
二、遼寧省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 546
三、遼寧省高等院校統(tǒng)計 547
四、遼寧省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 550
第十節(jié) 河北省教育事業(yè)發(fā)展情況分析 551
一、河北省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 551
（一）人口學歷結構分析 551
（二）居民教育支出情況 552
二、河北省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 552
三、河北省高等院校統(tǒng)計 553
四、河北省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 556
第十一節(jié) 山西省教育事業(yè)發(fā)展情況分析 556
一、山西省教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 556
（一）人口學歷結構分析 556
（二）居民教育支出情況 558
二、山西省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 558
三、山西省高等院校統(tǒng)計 559
四、山西省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 561
第十二節(jié) 北京市教育事業(yè)發(fā)展情況分析 562
一、北京市教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 562
（一）人口學歷結構分析 562
（二）居民教育支出情況 563
二、北京市教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 564
三、北京市高等院校統(tǒng)計 564
四、北京市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 567
五、北京少兒英語培訓市場格局分析 568
六、自主招生熱促進北京培訓市場升溫 569
七、北京中高考改革對培訓市場的影響 569
第十三節(jié) 天津市教育事業(yè)發(fā)展情況分析 570
一、天津市教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 570
（一）人口學歷結構分析 570
（二）居民教育支出情況 571
二、天津市教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 571
三、天津市高等院校統(tǒng)計 572
四、天津市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 574
第十四節(jié) 上海市教育事業(yè)發(fā)展情況分析 575
一、上海市教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境 575
（一）人口學歷結構分析 575
（二）居民教育支出情況 576
二、上海市教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計 576
三、上海市高等院校統(tǒng)計 577
四、上海市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 579
五、上海教育培訓行業(yè)市場概述 581
六、上海外語培訓市場潛力可觀 581
七、上海培訓行業(yè)加快對外開放步伐 582
第十二章 2019-2023年中國教育培訓市場發(fā)展趨勢分析 583
第一節(jié) 中國教育培訓行業(yè)投資形勢 583
一、中國教育培訓行業(yè)受資本市場青睞 583
二、中國教育培訓業(yè)投資現(xiàn)狀分析 583
三、中國教育培訓行業(yè)的投資風險 584
（一）產(chǎn)業(yè)政策風險 584
（二）品牌經(jīng)營風險 584
（三）市場競爭風險 585
（四）其他風險分析 585
四、中國教育培訓市場投資需關注的問題 586
五、中國教育培訓投資企業(yè)的對策建議 586
第二節(jié) 中國培訓行業(yè)重點領域投資機會 588
一、小語種培訓市場投資預期回報較高 588
二、小語種培訓行業(yè)投資可行性分析 589
三、心理咨詢師培訓業(yè)頗具投資潛力 591
四、在線教育培訓行業(yè)成投資熱點 592
五、幼兒教育培訓行業(yè)投資潛力分析 592
六、課外輔導培訓市場投資前景分析 593
第三節(jié) 中國培訓行業(yè)發(fā)展前景預測 594
一、中國教育培訓業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?594
二、2019-2023年中國培訓市場規(guī)模預測 595
三、中國培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析 595
四、中國培訓市場未來走向預測 598
五、企業(yè)引入職業(yè)規(guī)劃培訓將成未來趨勢 599
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