近日，教育部、國務院學位委員會印發(fā)了《學位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》。教育部學位管理與研究生教育司負責人就相關問題回答了記者提問。

1．到2020年，學位與研究生教育發(fā)展的目標是什么？

答：到2020年，實現(xiàn)研究生教育向服務需求、提高質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)型，基本形成結構優(yōu)化、滿足需求、立足國內(nèi)、各方資源充分參與的高素質(zhì)高水平人才培養(yǎng)體系，國際影響力顯著增強，建成亞太區(qū)域研究生教育中心，為建設研究生教育強國奠定更加堅實的基礎。具體體現(xiàn)在四個方面：一是規(guī)模結構更加合理。保持研究生培養(yǎng)規(guī)模適度增長，千人注冊研究生數(shù)達到2人，在學研究生總規(guī)模達290萬人（包括全日制和非全日制研究生）。不同層次、不同類型的研究生比例更加協(xié)調(diào)，服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力持續(xù)增強。二是培養(yǎng)質(zhì)量整體提高。寓教于研、產(chǎn)教結合的培養(yǎng)模式基本形成，研究生創(chuàng)新和實踐能力不斷增強，對高水平科研成果、經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻穩(wěn)步提升，更好滿足科技創(chuàng)新和人才市場需求，用人單位的滿意度持續(xù)提高。人才質(zhì)量評價體系更加科學、完善。三是形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。統(tǒng)籌建設世界一流大學和一流學科，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列。建成一批中國特色、國際一流的研究生培養(yǎng)基地。四是國際影響力顯著增強。研究生參與國際學術前沿研究的活躍度大幅提高。境外研究生培養(yǎng)項目的覆蓋面和影響力進一步擴大。成為吸引海外研究生的區(qū)域中心，來華留學研究生占在學研究生的比例達到3%。

2.“十三五”期間，學位與研究生教育發(fā)展的總體思路和主要任務是什么？

答：全面貫徹落實黨的十八大及系列全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，落實國家“十三五”規(guī)劃和教育規(guī)劃綱要任務，立足把握研究生教育國內(nèi)國際發(fā)展形勢變化的深刻內(nèi)涵，提出以下思路：一是把服務需求、提高質(zhì)量作為發(fā)展主線。面向國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，面向國際科技前沿，面向教育現(xiàn)代化，全面提高研究生教育的結構適應性、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平和服務社會能力，切實將培養(yǎng)單位的發(fā)展重點引導到提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展上來。二是把寓教于研、激勵創(chuàng)新作為根本要求。遵循研究生教育規(guī)律，把促進研究生成才成長作為出發(fā)點和落腳點，提倡開放合作和個性化培養(yǎng)，科教協(xié)同、產(chǎn)學結合培養(yǎng)創(chuàng)新人才。三是把分類改革、機制創(chuàng)新作為主要驅(qū)動。根據(jù)不同層次、不同類型研究生培養(yǎng)要求，實行分類管理和指導，增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，拓寬發(fā)展空間。建立研究生教育主動適應社會需求的自主調(diào)節(jié)機制、以質(zhì)量為導向的評價機制和以績效為導向的資源配置機制。推進管辦評分離，促進政府、培養(yǎng)單位與社會之間良性互動。推動建立現(xiàn)代大學制度，形成主動創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學機制。

圍繞提出的目標，根據(jù)確定的發(fā)展思路，提出六項總體任務。一是主動適應需求，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化結構；二是改革培養(yǎng)模式，有效提升創(chuàng)新和實踐能力；三是健全質(zhì)量評價，完善監(jiān)督保障體系；四是擴大國際合作，提升國際影響力；五是統(tǒng)籌推進“雙一流”建設，提升研究生教育整體實力；六是拓展育人途徑，推動培養(yǎng)單位體制機制創(chuàng)新。