近幾年國(guó)家較為重視幼兒教育的發(fā)展，頒布了“學(xué)前教育中長(zhǎng)期規(guī)劃”、“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”等，各地方也紛紛響應(yīng)，我國(guó)幼兒教育行業(yè)得到較大發(fā)展，長(zhǎng)期以來(lái)存在的“入園難”問(wèn)題得到一定緩解。截至2015年，我國(guó)幼兒園的數(shù)量將近22.37萬(wàn)所，同比增長(zhǎng)6.57%；幼兒園在園人數(shù)達(dá)4265萬(wàn)人，毛入園率達(dá)到75.0%。近年來(lái)，我國(guó)民辦幼兒園迅猛發(fā)展，隨著“二胎”政策的落實(shí)，未來(lái)民辦幼兒園將成為我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主力軍。2015年，我國(guó)民辦幼兒園的數(shù)量達(dá)到了14.64萬(wàn)所，同比增長(zhǎng)5.1%；民辦幼兒園在園人數(shù)達(dá)到2302.44萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)8.33%，超過(guò)公立幼兒園在園人數(shù)。此外，我國(guó)學(xué)前和小學(xué)課外培訓(xùn)受學(xué)生和家長(zhǎng)熱捧，各種培訓(xùn)班遍地開(kāi)花。目前，我國(guó)國(guó)內(nèi)中小學(xué)課外輔導(dǎo)的培訓(xùn)大約占了15%的市場(chǎng)份額。而且，K12適齡人口處于緩慢下降，學(xué)前教育和小學(xué)生課外培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)逐年上升，年齡向下延伸也是行業(yè)未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要方向。雖然幼兒教育事業(yè)發(fā)展較快，但是也隱藏著很多問(wèn)題，幼兒教育小學(xué)化、農(nóng)村幼兒教育普及低、民辦幼兒園市場(chǎng)亂象、幼兒園轉(zhuǎn)型艱難，午托班混亂等都困擾并阻礙著幼兒教育的發(fā)展，還需要國(guó)家未來(lái)的監(jiān)管和引導(dǎo)。根據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院預(yù)測(cè)，我國(guó)幼兒園數(shù)量及在園人數(shù)都將呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)。截至2021年，我國(guó)幼兒園的數(shù)量將達(dá)到33萬(wàn)所，其中民辦幼兒園預(yù)計(jì)將超過(guò)19萬(wàn)所；在園人數(shù)將接近6000萬(wàn)人。
第一章 幼兒教育相關(guān)概述 11
第一節(jié) 幼兒教育概述 11
一、幼兒教育的定義 11
二、幼兒教育的歷史 11
第二節(jié) 幼兒教育的分類(lèi) 12
一、幼兒教育的機(jī)構(gòu)類(lèi)型 12
二、幼兒教育的教育形式 13
三、幼兒教育的主要內(nèi)容 13
第二章 中國(guó)幼兒教育發(fā)展環(huán)境分析 15
第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境分析 15
一、中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析 15
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 16
三、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 16
四、社會(huì)消費(fèi)品零售總額分析 17
五、城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析 18
六、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析 19
第二節(jié) 中國(guó)幼兒教育政策環(huán)境分析 20
一、幼兒教育行業(yè)的管理體制 20
二、幼兒教育行業(yè)的法律條例 21
三、幼兒教育行業(yè)主要政策 22
（一）《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 22
（二）國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)“國(guó)十條” 23
（三）幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法 23
四、幼兒園相關(guān)法律政策分析 24
（一）幼兒園稅收政策分析 24
（二）《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 25
（三）《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》 26
（四）《幼兒園工作規(guī)程》 29
第三節(jié) 中國(guó)人口結(jié)構(gòu)分析 30
一、中國(guó)人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 30
二、中國(guó)新生人口研究分析 31
三、中國(guó)城鎮(zhèn)化及城鎮(zhèn)人口的增長(zhǎng) 32
四、中國(guó)0-6歲嬰幼兒人數(shù)統(tǒng)計(jì) 33
第三章 全球主要國(guó)家幼兒教育發(fā)展情況 34
第一節(jié) 美國(guó)幼兒教育發(fā)展情況 34
一、美國(guó)幼兒教育的特色 34
二、美國(guó)幼兒教育的類(lèi)型 34
三、美國(guó)幼兒教育的行政組織 35
四、美國(guó)幼兒教育的師資培育 36
五、美國(guó)幼兒教育的課程設(shè)置 37
第二節(jié) 英國(guó)幼兒教育發(fā)展情況 39
一、英國(guó)幼兒教育的發(fā)展背景 39
二、英國(guó)幼兒教育的相關(guān)法案 39
三、英國(guó)幼兒教育的行政組織 40
四、英國(guó)幼兒教育的教育目標(biāo) 41
五、英國(guó)幼兒教育的機(jī)構(gòu)類(lèi)型 41
六、英國(guó)幼兒教育的師資培訓(xùn) 43
七、英國(guó)幼兒教育的特殊教育 44
第三節(jié) 意大利幼兒教育發(fā)展情況 44
一、意大利幼兒教育的機(jī)構(gòu)分類(lèi) 44
二、意大利幼兒教育的行政組織 45
三、意大利幼兒教育的教育目標(biāo) 45
四、意大利幼兒教育的師資培訓(xùn) 46
第四節(jié) 日本幼兒教育發(fā)展情況 46
一、日本幼兒教育的發(fā)展背景 46
二、日本幼兒教育的教育目標(biāo) 48
三、日本幼兒教育的教職人員 49
四、日本幼兒教育綱要分析 50
五、日本幼兒教育的行政體系與法律制度 50
第五節(jié) 德國(guó)幼兒教育發(fā)展情況 51
一、德國(guó)幼兒教育的教育理念 51
二、德國(guó)托幼機(jī)構(gòu)多樣化 51
三、德國(guó)幼兒教育的特色 53
四、德國(guó)幼兒教育的師資培訓(xùn) 55
第六節(jié) 以色列幼兒教育發(fā)展情況 57
一、以色列幼兒教育的教育系統(tǒng) 57
二、以色列幼兒園多樣化 58
三、以色列社區(qū)教育機(jī)構(gòu) 58
第四章 中國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)展分析 61
第一節(jié) 中國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)展分析 61
一、中國(guó)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 61
二、中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì) 61
三、中國(guó)教育發(fā)展總體情況 62
四、全國(guó)教育行業(yè)投資情況 68
第二節(jié) 中國(guó)民辦教育發(fā)展分析 68
一、中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量 68
二、中國(guó)民辦教育學(xué)生人數(shù) 69
第三節(jié) 中國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)展熱點(diǎn)分析 70
一、完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制 70
二、鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃啟動(dòng) 70
三、中職教育免費(fèi)政策推進(jìn) 70
四、深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革 71
五、民間教育創(chuàng)新蓬勃發(fā)展 71
第五章 中國(guó)幼兒教育行業(yè)現(xiàn)狀分析 72
第一節(jié) 中國(guó)幼兒教育現(xiàn)狀分析 72
一、中國(guó)幼兒園數(shù)量 72
二、中國(guó)幼兒園在園人數(shù) 72
三、中國(guó)幼兒園毛入園率 72
四、中國(guó)幼兒園教職工人數(shù) 73
五、中國(guó)幼兒園教職工構(gòu)成 73
六、中國(guó)幼兒教育裝備發(fā)展 74
第二節(jié) 中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)的供需現(xiàn)狀分析 75
一、中國(guó)幼兒教育的市場(chǎng)地位分析 75
二、中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 75
三、中國(guó)幼兒教育供需特點(diǎn)分析 80
四、中國(guó)幼兒教育差異供給策略 82
第三節(jié) 中國(guó)幼兒教育存在問(wèn)題分析 84
一、中國(guó)幼兒教育面臨的主要問(wèn)題 84
二、中國(guó)幼兒教育小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重 85
三、中國(guó)幼兒教育公益性有待加強(qiáng) 87
四、中國(guó)民辦幼兒教育亟待有效監(jiān)管 88
五、中國(guó)農(nóng)村幼兒教育存在的問(wèn)題分析 89
第四節(jié) 中國(guó)幼兒教育發(fā)展對(duì)策分析 91
一、解決中國(guó)幼兒教育主要問(wèn)題的建議 91
二、創(chuàng)建具有民族特色的幼兒教育體系 92
三、農(nóng)村幼兒教育問(wèn)題解決對(duì)策分析 95
四、幼兒教育小學(xué)化問(wèn)題解決對(duì)策分析 96
第五節(jié) 中國(guó)主要城市幼兒教育發(fā)展情況 97
一、北京幼兒教育資源不足 97
二、北京大力發(fā)展幼兒園建設(shè) 98
三、北京海淀二期三年行動(dòng)計(jì)劃 98
四、上海幼兒教師中長(zhǎng)期規(guī)劃 100
五、廣東省幼兒園建設(shè)情況 101
六、深圳市優(yōu)質(zhì)特色示范幼兒園建設(shè) 102
七、成都市二期三年行動(dòng)計(jì)劃 102
第六章 中國(guó)民辦幼兒園發(fā)展分析 104
第一節(jié) 中國(guó)民辦幼兒園發(fā)展概述 104
一、中國(guó)民辦幼兒教育的辦學(xué)主體 104
二、中國(guó)民辦幼兒教育的經(jīng)濟(jì)性質(zhì) 107
三、中國(guó)民辦幼兒教育的四大特點(diǎn) 107
第二節(jié) 中國(guó)民辦幼兒教育現(xiàn)狀分析 110
一、中國(guó)民辦幼兒園數(shù)量分析 110
二、中國(guó)民辦幼兒園在園人數(shù) 111
三、中國(guó)民辦幼兒園師資規(guī)模 111
四、中國(guó)民辦幼兒園市場(chǎng)份額 112
第三節(jié) 中國(guó)民辦幼兒惠普性轉(zhuǎn)型的問(wèn)題及對(duì)策分析 112
一、中國(guó)民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的問(wèn)題 112
（一）普惠性的價(jià)值理解不到位 112
（二）民辦幼兒園制度不完善 113
（三）民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的審核標(biāo)準(zhǔn)未建立 114
（四）資金支持尚無(wú)明確規(guī)定 114
（五）民辦園師資質(zhì)量醫(yī)乏 115
二、中國(guó)民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的對(duì)策 116
（一）觀念的改變 116
（二）政策法律層面的支持 117
（三）合理審核標(biāo)準(zhǔn)與制度的建立 118
（四）政府財(cái)政支持 118
（五）幼兒教師職業(yè)歸屬感的提升 120
（六）幼兒園管理制度的完善 120
（七）幼兒園管理權(quán)的統(tǒng)一歸屬 121
第四節(jié) 中國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展動(dòng)態(tài)分析 121
一、中國(guó)民辦幼兒園轉(zhuǎn)普惠園艱難 121
二、中國(guó)民辦幼兒園市場(chǎng)亂象分析 122
第七章 中國(guó)特色幼兒教育細(xì)分領(lǐng)域分析 124
第一節(jié) 潛能開(kāi)發(fā)教育 124
一、潛能開(kāi)發(fā)教育概述 124
二、潛能開(kāi)發(fā)教育的意義 125
三、幼兒園潛能開(kāi)發(fā)教育教養(yǎng)方案 127
四、幼兒園潛能開(kāi)發(fā)教育漸受追捧 129
第二節(jié) 早期閱讀教育 129
一、早期閱讀教育概述 129
二、早期閱讀教育的原則 130
三、幼兒園早期閱讀課程內(nèi)容的選擇 133
四、幼兒園早期閱讀課程的實(shí)施方案 135
第三節(jié) 雙語(yǔ)教育 136
一、幼兒雙語(yǔ)教育概述 136
二、幼兒雙語(yǔ)教育的可行性 138
三、幼兒雙語(yǔ)教育的實(shí)施方案 140
四、幼兒園英語(yǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 142
五、中國(guó)幼兒雙語(yǔ)教育的發(fā)展策略 146
第四節(jié) 藝術(shù)教育 149
一、幼兒藝術(shù)教育概述 149
二、幼兒藝術(shù)教育的作用 149
三、幼兒藝術(shù)教育的原則 151
四、幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo) 152
五、幼兒藝術(shù)教育的實(shí)施方案 153
六、幼兒園藝術(shù)教育實(shí)施的滲透式策略 155
第五節(jié) 科學(xué)教育 158
一、幼兒科學(xué)教育概述 158
二、幼兒科學(xué)教育的特性 160
三、幼兒科學(xué)教育的原則 163
四、幼兒科學(xué)教育的實(shí)施方案 165
五、幼兒科學(xué)教育的注意事項(xiàng) 168
第六節(jié) 心理教育 169
一、幼兒心理教育概述 169
二、幼兒心理教育的意義 169
三、幼兒園心理健康教育的特點(diǎn) 170
四、幼兒園心理健康教育的實(shí)施策略 172
第七節(jié) 親子教育 175
一、親子教育概述 175
二、親子教育的特點(diǎn) 176
三、幼兒園親子教育的設(shè)計(jì)原則 177
四、幼兒園親子教育的實(shí)施方案 179
第八章 中國(guó)12歲以下兒童課外教育發(fā)展分析 182
第一節(jié) 中國(guó)課外教育發(fā)展分析 182
一、課外教育對(duì)象群體情況 182
二、課外教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 183
三、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)課情況 184
（一）少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 185
（二）少兒文化藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 186
（三）少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 187
四、課外教育行業(yè)推廣策略 188
第二節(jié) 中國(guó)小學(xué)生課外托管班情況分析 189
一、午托班市場(chǎng)現(xiàn)狀 189
二、中國(guó)主要城市托管班發(fā)展情況 190
（一）北京市托管班情況分析 190
（二）深圳市午托班情況分析 191
（三）廣州市托管班情況分析 192
（四）上海市托管班情況分析 193
第九章 中國(guó)幼兒園經(jīng)營(yíng)管理分析 194
第一節(jié) 幼兒園經(jīng)營(yíng)管理概述 194
一、幼兒園管理的理論依據(jù) 194
二、幼兒園經(jīng)營(yíng)管理的原則 197
三、幼兒園經(jīng)營(yíng)管理的方法 206
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)人員管理體系的構(gòu)建 211
一、幼兒園人員管理聘任制的構(gòu)建 212
二、幼兒園人員管理工資制的構(gòu)建 213
三、幼兒園人員管理崗位考核制的構(gòu)建 214
第三節(jié) 民辦幼兒園經(jīng)營(yíng)管理分析 215
一、民辦幼兒園管理模式的創(chuàng)建 215
二、民辦幼兒園辦園特色的定位 217
三、民辦幼兒園特色園文化的創(chuàng)建 218
四、民辦幼兒園特色發(fā)展的注意問(wèn)題 219
五、民辦幼兒園經(jīng)營(yíng)管理的指導(dǎo)原則 220
第四節(jié) 幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力分析 221
一、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力概述 221
二、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵 221
三、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的可變性 223
四、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建 225
第五節(jié) 幼兒園營(yíng)銷(xiāo)策略分析 227
一、幼兒園營(yíng)銷(xiāo)策略的市場(chǎng)導(dǎo)向 227
二、幼兒園教師群體的營(yíng)銷(xiāo)策略 227
三、幼兒園自我展示的營(yíng)銷(xiāo)策略 227
四、幼兒園的承諾營(yíng)銷(xiāo)策略 228
五、幼兒園的體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)策略 228
六、幼兒園個(gè)性化服務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)策略 229
第十章 幼兒教育重點(diǎn)企業(yè)分析 230
第一節(jié) 美國(guó)金寶貝早期教育中心 230
一、企業(yè)基本情況 230
二、幼兒教育課程 230
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 231
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 232
五、幼兒教育運(yùn)作模式 234
六、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 235
第二節(jié) 北京市東方愛(ài)嬰咨詢(xún)有限公司 236
一、企業(yè)基本情況 236
二、東方愛(ài)嬰的教學(xué)目標(biāo) 236
三、東方愛(ài)嬰的課程體系 237
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 238
五、幼兒教育運(yùn)作模式 239
第三節(jié) 北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司 240
一、企業(yè)基本情況 240
二、企業(yè)發(fā)展歷程 240
三、幼兒教育課程 242
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 243
五、幼兒教育運(yùn)作模式 245
六、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 245
第四節(jié) 金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu) 248
一、企業(yè)基本情況 248
二、企業(yè)發(fā)展歷程 248
三、幼兒教育課程 249
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 250
五、幼兒教育運(yùn)作模式 251
第五節(jié) 北京紅纓時(shí)代教育科技有限公司 252
一、企業(yè)基本情況 252
二、親子課程特色 252
三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 253
四、幼兒教育運(yùn)作模式 254
第六節(jié) 深圳市南方貝貝早期教育咨詢(xún)有限公司 255
一、企業(yè)基本情況 255
二、幼兒教育課程 255
三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 258
四、幼兒教育運(yùn)作模式 259
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 260
第七節(jié) 小哈津幼教機(jī)構(gòu) 261
一、企業(yè)基本情況 261
二、幼兒教育課程 261
三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 262
四、幼兒教育運(yùn)作模式 263
第八節(jié) 英孚教育 264
一、企業(yè)基本情況 264
二、企業(yè)發(fā)展歷程 265
三、幼兒教育課程 267
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 268
第十一章 2018-2023年中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及投資分析 269
第一節(jié) 2018-2023年中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 269
一、中國(guó)幼兒園發(fā)展趨勢(shì)分析 269
二、中國(guó)幼兒教育一體化趨勢(shì) 270
三、師資成為幼兒教育關(guān)鍵因素 272
四、幼兒教育與社區(qū)教育服務(wù)融合 272
五、民辦幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 274
六、中國(guó)歷次“嬰兒潮”分析 275
第二節(jié) 2018-2023年中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)預(yù)測(cè) 276
一、2018-2023年中國(guó)幼兒園機(jī)構(gòu)數(shù)量增長(zhǎng)預(yù)測(cè) 276
二、2018-2023年中國(guó)幼兒園在園幼兒規(guī)模預(yù)測(cè) 277
三、2018-2023年中國(guó)幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 278
第三節(jié) 2018-2023年中國(guó)幼兒教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 278
一、政策風(fēng)險(xiǎn) 278
二、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 278
三、擴(kuò)張風(fēng)險(xiǎn) 279
四、品牌風(fēng)險(xiǎn) 279
五、教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn) 280
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