近幾年國家較為重視幼兒教育的發(fā)展，頒布了“學前教育中長期規(guī)劃”、“學前教育三年行動計劃”等，各地方也紛紛響應，我國幼兒教育行業(yè)得到較大發(fā)展，長期以來存在的“入園難”問題得到一定緩解。截止2013年我國幼兒園的數(shù)量將近20萬所，同比增長9.5%；幼兒園在園人數(shù)達3895萬人，毛入園率達到67.5%。在幼兒教育供需矛盾，需求龐大而得不到滿足的背景下，我國民辦幼兒園得到迅猛發(fā)展，已經(jīng)成為我國學前教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，約占全國幼兒園數(shù)量的70%。2013年，民辦幼兒園的數(shù)量達到了13.35萬所，同比增長7.1%；民辦幼兒園在園人數(shù)將近2000萬人，同比增長7.4%，超過公立幼兒園在園人數(shù)。雖然幼兒教育事業(yè)發(fā)展較快，但是也隱藏著很多問題，幼兒教育小學化、農(nóng)村幼兒教育普及低、民辦幼兒園市場亂象、幼兒園轉(zhuǎn)型艱難等都困擾并阻礙著幼兒教育的發(fā)展，還需要國家未來的監(jiān)管和引導。 “第二期學前教育三年行動計劃”的時間是2014-2016年，各省市已經(jīng)紛紛開始了響應，目前我國幼兒園還存在很大的缺口，在我國龐大的市場需求下，而國家實施的“單獨二胎”政策將使未來幾年我國嬰兒的數(shù)量繼續(xù)增長，給幼兒教育提供了更多的市場空間。未來我國幼兒園的數(shù)量將持續(xù)增長，而民辦幼兒園將繼續(xù)占據(jù)主力軍地位，在國家政策的引導下民辦幼兒園也將持續(xù)轉(zhuǎn)型之路，增長呈現(xiàn)平穩(wěn)態(tài)勢。中商產(chǎn)業(yè)研究院預測，未來我國幼兒園數(shù)量及在園在數(shù)都將呈現(xiàn)增長趨勢，到2020年，我國幼兒園的數(shù)量將有望突破30萬所，在園人數(shù)將在2020年接近6000人。
第一章 幼兒教育相關(guān)概述 11
第一節(jié) 幼兒教育概述 11
一、幼兒教育的定義 11
二、幼兒教育的歷史 11
第二節(jié) 幼兒教育的分類 12
一、幼兒教育的機構(gòu)類型 12
二、幼兒教育的教育形式 13
三、幼兒教育的主要內(nèi)容 13
第二章 中國幼兒教育發(fā)展環(huán)境分析 15
第一節(jié) 中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 15
一、中國GDP增長情況分析 15
二、工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢分析 16
三、社會固定資產(chǎn)投資分析 17
四、全社會消費品零售總額 18
五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析 19
六、居民消費價格變化分析 21
七、對外貿(mào)易發(fā)展形勢分析 21
第二節(jié) 中國幼兒教育政策環(huán)境分析 22
一、幼兒教育行業(yè)的管理體制 22
二、幼兒教育行業(yè)的法條例 23
三、幼兒教育行業(yè)主要政策 24
（一）關(guān)于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見 24
（二）中國學前教育中長期發(fā)展規(guī)劃 27
（三）關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見 28
（四）人大建議幼兒教育納入義務教育 32
四、幼兒園相關(guān)法律政策分析 33
（一）幼兒園稅收政策分析 33
（二）《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》 34
（三）《幼兒園教職工配備標準（暫行）》 35
（四）《幼兒園工作規(guī)程》修訂 38
第三節(jié) 中國人口結(jié)構(gòu)分析 38
一、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 38
二、中國新生人口研究分析 40
三、中國城鎮(zhèn)化及城鎮(zhèn)人口的增長 40
四、中國0-6歲嬰幼兒人數(shù)統(tǒng)計 41
第三章 全球主要國家幼兒教育發(fā)展情況 42
第一節(jié) 美國幼兒教育發(fā)展情況 42
一、美國幼兒教育的特色 42
二、美國幼兒教育的類型 42
三、美國幼兒教育的行政組織 43
四、美國幼兒教育的師資培育 44
五、美國幼兒教育的課程設(shè)置 45
第二節(jié) 英國幼兒教育發(fā)展情況 47
一、英國幼兒教育的發(fā)展背景 47
二、英國幼兒教育的相關(guān)法案 47
三、英國幼兒教育的行政組織 48
四、英國幼兒教育的教育目標 49
五、英國幼兒教育的機構(gòu)類型 49
六、英國幼兒教育的師資培訓 51
七、英國幼兒教育的特殊教育 52
第三節(jié) 意大利幼兒教育發(fā)展情況 52
一、意大利幼兒教育的機構(gòu)分類 52
二、意大利幼兒教育的行政組織 53
三、意大利幼兒教育的教育目標 53
四、意大利幼兒教育的師資培訓 54
第四節(jié) 日本幼兒教育發(fā)展情況 54
一、日本幼兒教育的發(fā)展背景 54
二、日本幼兒教育的教育目標 56
三、日本幼兒教育的教職人員 57
四、日本幼兒教育綱要分析 58
五、日本幼兒教育的行政體系與法律制度 58
第四章 中國教育領(lǐng)域發(fā)展分析 60
第一節(jié) 中國教育領(lǐng)域發(fā)展分析 60
一、中國教育機構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計 60
二、中國教育經(jīng)費統(tǒng)計 60
三、中國教育發(fā)展總體情況 61
四、全國教育行業(yè)投資情況 67
第二節(jié) 中國民辦教育發(fā)展分析 67
一、中國民辦教育機構(gòu)數(shù)量 67
二、中國民辦教育學生人數(shù) 68
第三節(jié) 中國教育領(lǐng)域發(fā)展熱點分析 69
一、職業(yè)教育八個關(guān)鍵詞 69
二、中國小學升入初中一律免試 75
三、四川推進義務教育公辦學校標準化建設(shè) 75
四、中國農(nóng)村教育專題數(shù)據(jù)庫上線 76
五、盡快實施“農(nóng)村教學點振興計劃” 76
第五章 中國幼兒教育行業(yè)現(xiàn)狀分析 79
第一節(jié) 中國幼兒教育現(xiàn)狀分析 79
一、中國幼兒園數(shù)量 79
二、中國幼兒園在園人數(shù) 79
三、中國幼兒園毛入園率 80
四、中國幼兒園教職工人數(shù) 80
五、中國普通小學入園情況 81
六、中國幼兒教育裝備發(fā)展 81
第二節(jié) 中國幼兒教育市場的供需現(xiàn)狀分析 82
一、中國幼兒教育的市場地位分析 82
二、中國幼兒教育市場的經(jīng)濟學分析 83
四、中國幼兒教育供需求特點分析 87
（一）幼兒教育需求特點分析 88
（二）幼兒教育供給特點分析 90
五、中國幼兒教育差異供給策略 91
第三節(jié) 中國幼兒教育存在問題分析 93
一、中國幼兒教育面臨的主要問題 93
二、中國幼兒教育小學化問題嚴重 94
三、中國幼兒教育公益性有待加強 97
四、中國民辦幼兒教育亟待有效監(jiān)管 98
五、中國農(nóng)村幼兒教育存在的問題分析 99
第四節(jié) 中國幼兒教育發(fā)展對策分析 101
一、解決中國幼兒教育主要問題的建議 101
二、創(chuàng)建具有民族特色的幼兒教育體系 102
三、農(nóng)村幼兒教育問題解決對策分析 105
四、幼兒教育小學化問題解決對策分析 106
第五節(jié) 中國主要城市幼兒教育發(fā)展情況 107
一、北京幼兒教育資源不足 107
二、北京大力發(fā)展幼兒園建設(shè) 108
三、北京海淀二期三年行動計劃 108
四、上海幼兒教師中長期規(guī)劃 110
五、廣東省幼兒園建設(shè)情況 111
六、深圳市優(yōu)質(zhì)特色示范幼兒園建設(shè) 111
七、成都市二期三年行動計劃 112
第六章 中國民辦幼兒園發(fā)展分析 113
第一節(jié) 中國民辦幼兒園發(fā)展概述 113
一、中國民辦幼兒教育的辦學主體 113
二、中國民辦幼兒教育的經(jīng)濟性質(zhì) 116
三、中國民辦幼兒教育的四大特點 116
第二節(jié) 中國民辦幼兒教育現(xiàn)狀分析 119
一、中國民辦幼兒園數(shù)量分析 119
二、中國民辦幼兒園在園人數(shù) 120
三、中國民辦幼兒園師資規(guī)模 120
四、中國民辦幼兒園市場份額 121
第三節(jié) 中國民辦幼兒惠普性轉(zhuǎn)型的問題及對策分析 121
一、中國民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的問題 121
（一）普惠性的價值理解不到位 121
（二）民辦幼兒園制度不完善 122
（三）民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的審核標準未建立 123
（四）資金支持尚無明確規(guī)定 124
（五）民辦園師資質(zhì)量醫(yī)乏 124
二、中國民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的對策 125
（一）觀念的改變 125
（二）政策法律層面的支持 126
（三）合理審核標準與制度的建立 127
（四）政府財政支持 127
（五）幼兒教師職業(yè)歸屬感的提升 129
（六）幼兒園管理制度的完善 129
（七）幼兒園管理權(quán)的統(tǒng)一歸屬 130
第四節(jié) 中國民辦幼兒教育發(fā)展動態(tài)分析 130
一、中國民辦幼兒園轉(zhuǎn)普惠園艱難 130
二、中國民辦幼兒園市場亂象分析 131
第七章 中國特色幼兒教育細分領(lǐng)域分析 133
第一節(jié) 潛能開發(fā)教育 133
一、潛能開發(fā)教育概述 133
二、潛能開發(fā)教育的意義 134
三、幼兒園潛能開發(fā)教育教養(yǎng)方案 136
四、幼兒園潛能開發(fā)教育漸受追捧 138
第二節(jié) 早期閱讀教育 138
一、早期閱讀教育概述 138
二、早期閱讀教育的原則 138
三、幼兒園早期閱讀課程內(nèi)容的選擇 142
四、幼兒園早期閱讀課程的實施方案 144
第三節(jié) 雙語教育 145
一、幼兒雙語教育概述 145
二、幼兒雙語教育的可行性 147
三、幼兒雙語教育的實施方案 149
四、幼兒園英語教育的經(jīng)驗總結(jié) 151
五、中國幼兒雙語教育的發(fā)展策略 155
第四節(jié) 藝術(shù)教育 157
一、幼兒藝術(shù)教育概述 157
二、幼兒藝術(shù)教育的作用 158
三、幼兒藝術(shù)教育的原則 159
四、幼兒藝術(shù)教育的目標 161
五、幼兒藝術(shù)教育的實施方案 162
六、幼兒園藝術(shù)教育實施的滲透式策略 163
第五節(jié) 科學教育 167
一、幼兒科學教育概述 167
二、幼兒科學教育的特性 169
三、幼兒科學教育的原則 171
四、幼兒科學教育的實施方案 174
五、幼兒科學教育的注意事項 176
第六節(jié) 心理教育 178
一、幼兒心理教育概述 178
二、幼兒心理教育的意義 178
三、幼兒園心理健康教育的特點 179
四、幼兒園心理健康教育的實施策略 181
第七節(jié) 親子教育 184
一、親子教育概述 184
二、親子教育的特點 185
三、幼兒園親子教育的設(shè)計原則 186
四、幼兒園親子教育的實施方案 188
第八章 中國幼兒園經(jīng)營管理分析 191
第一節(jié) 幼兒園經(jīng)營管理概述 191
一、幼兒園管理的理論依據(jù) 191
二、幼兒園經(jīng)營管理的原則 194
三、幼兒園經(jīng)營管理的方法 203
第二節(jié) 幼兒園科學人員管理體系的構(gòu)建 208
一、幼兒園人員管理聘任制的構(gòu)建 209
二、幼兒園人員管理工資制的構(gòu)建 210
三、幼兒園人員管理崗位考核制的構(gòu)建 211
第三節(jié) 民辦幼兒園經(jīng)營管理分析 212
一、民辦幼兒園管理模式的創(chuàng)建 212
二、民辦幼兒園辦園特色的定位 214
三、民辦幼兒園特色園文化的創(chuàng)建 215
四、民辦幼兒園特色發(fā)展的注意問題 216
五、民辦幼兒園經(jīng)營管理的指導原則 217
第四節(jié) 幼兒園核心競爭力分析 218
一、幼兒園核心競爭力概述 218
二、幼兒園核心競爭力的內(nèi)涵 218
三、幼兒園核心競爭力的可變性 220
四、幼兒園核心競爭力的構(gòu)建 222
第五節(jié) 幼兒園營銷策略分析 224
一、幼兒園營銷策略的市場導向 224
二、幼兒園教師群體的營銷策略 224
三、幼兒園自我展示的營銷策略 224
四、幼兒園的承諾營銷策略 225
五、幼兒園的體驗營銷策略 225
六、幼兒園個性化服務的營銷策略 226
第九章 幼兒教育重點企業(yè)分析 227
第一節(jié) 美國金寶貝早期教育中心 227
一、企業(yè)基本情況 227
二、幼兒教育課程 227
三、企業(yè)經(jīng)營情況分析 228
四、幼兒教育網(wǎng)點布局 229
五、幼兒教育運作模式 231
六、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 232
第二節(jié) 北京市東方愛嬰咨詢有限公司 233
一、企業(yè)基本情況 233
二、東方愛嬰的教學目標 233
三、東方愛嬰的課程體系 233
四、幼兒教育網(wǎng)點布局 235
五、幼兒教育運作模式 236
第三節(jié) 北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司 237
一、企業(yè)基本情況 237
二、企業(yè)發(fā)展歷程 237
三、幼兒教育課程 239
四、幼兒教育網(wǎng)點布局 240
五、幼兒教育運作模式 241
六、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 242
第四節(jié) 金色搖籃潛能教育機構(gòu) 244
一、企業(yè)基本情況 244
二、企業(yè)發(fā)展歷程 244
三、幼兒教育課程 245
四、幼兒教育網(wǎng)點布局 246
五、幼兒教育運作模式 247
第五節(jié) 北京紅纓時代教育科技有限公司 248
一、企業(yè)基本情況 248
二、親子課程特色 248
三、幼兒教育網(wǎng)點布局 249
四、幼兒教育運作模式 250
第六節(jié) 深圳市南方貝貝早期教育咨詢有限公司 251
一、企業(yè)基本情況 251
二、幼兒教育課程 251
三、幼兒教育網(wǎng)點布局 254
四、幼兒教育運作模式 255
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 256
第七節(jié) 小哈津幼教機構(gòu) 257
一、企業(yè)基本情況 257
二、幼兒教育課程 257
三、幼兒教育網(wǎng)點布局 258
四、幼兒教育運作模式 259
第八節(jié) 英孚教育 260
一、企業(yè)基本情況 260
二、企業(yè)發(fā)展歷程 261
三、幼兒教育課程 263
四、幼兒教育網(wǎng)點布局 264
第十章 2017-2022年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢及投資分析 265
第一節(jié) 2017-2022年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析 265
一、中國幼兒園發(fā)展趨勢分析 265
二、中國幼兒教育一體化趨勢 266
三、師資成為幼兒教育關(guān)鍵因素 268
四、幼兒教育與社區(qū)教育服務融合 268
五、民辦幼兒教育市場發(fā)展趨勢析 270
六、中國歷次“嬰兒潮”分析 271
第二節(jié) 2017-2022年中國幼兒教育市場預測 273
一、2017-2022年中國幼兒園機構(gòu)數(shù)量增長預測 273
二、2017-2022年中國幼兒園在園幼兒規(guī)模預測 274
三、2017-2022年中國幼兒教育裝備市場規(guī)模預測 274
第三節(jié) 2017-2022年中國幼兒教育行業(yè)投資風險分析 275
一、政策風險 275
二、財務風險 275
三、擴張風險 275
四、品牌風險 276
五、教學質(zhì)量風險 276
?本報告所有內(nèi)容受法律保護，中華人民共和國涉外調(diào)查許可證：國統(tǒng)涉外證字第1454號。
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