第一章 遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述10

第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)概述10

一、發(fā)展遠(yuǎn)程教育意義涵蓋10

二、遠(yuǎn)程教育特性11

三、遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程13

四、遠(yuǎn)程教育的特色和優(yōu)勢13

第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育分析14

一、遠(yuǎn)程學(xué)歷教育15

二、遠(yuǎn)程職業(yè)教育17

第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)18

一、硬件支撐18

二、軟件支撐18

三、教學(xué)資源19

第四節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育19

第二章 2013年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)整體運(yùn)營狀況分析20

第一節(jié) 2013年世界遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析20

一、全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及影響分析20

二、全球教育體制改革情況22

三、全球就業(yè)形勢分析22

第二節(jié) 2013年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場發(fā)展格局23

一、世界遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和創(chuàng)新23

二、世界遠(yuǎn)程教育市場規(guī)模極速增長27

三、全球已開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育國家及比重29

四、世界遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用30

五、世界各國遠(yuǎn)程開放教育特色分析32

六、全球IT廠商重視教育技術(shù)解決方案的開發(fā)34

七、世界各國積極建設(shè)“無線城市”34

第三節(jié) 2013年世界遠(yuǎn)程教育品牌主要國家分析35

一、美國35

二、德國40

三、英國43

四、韓國48

五、日本50

六、印度尼西亞50

第四節(jié) 2014-2019年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析52

第三章 2013年中國遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境解析55

第一節(jié) 2013年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析55

一、2013年中國GDP增長情況分析55

二、2013年中國居民消費(fèi)價(jià)格走勢55

三、2013年城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析56

四、2013年中國社會消費(fèi)品零售總額58

五、2013年全社會固定資產(chǎn)投資分析58

六、2013年進(jìn)出口總額及增長率分析59

第二節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育市場政策環(huán)境分析59

一、2013年《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布59

二、國家鼓勵教育行業(yè)向低碳化和無紙化發(fā)展62

三、中國主要遠(yuǎn)程教育相關(guān)政策分析64

四、國家加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理69

五、國家大力加快教育信息化進(jìn)程69

六、國家持續(xù)加大教育經(jīng)費(fèi)投入70

七、《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》71

第三節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育市場技術(shù)環(huán)境分析75

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)75

二、多媒體技術(shù)76

三、通信技術(shù)77

第四節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育市場社會環(huán)境分析79

一、人口環(huán)境79

二、文化環(huán)境分析80

三、教育資源分布不均衡81

四、中國就業(yè)形勢分析81

五、2013年中國互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用狀況83

第四章 2013年中國教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢分析87

第一節(jié) 2013年中國教育發(fā)展現(xiàn)狀分析87

一、“十一五”期間中國教育業(yè)發(fā)展回顧87

二、2013年中國教育業(yè)主要數(shù)據(jù)91

三、中國教育行業(yè)投入情況92

四、中國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r94

五、中國民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析99

六、中國民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展概況102

七、中國教育市場將趨向細(xì)分103

第二節(jié) 2013年中國教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析105

一、中國教育體制改革取得重大進(jìn)展105

二、中國體制改革推動教育發(fā)展取得巨大成就107

三、努力構(gòu)建推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制108

第三節(jié) 2013年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)分析109

一、中國教育信息化全面解析109

二、2013年中國教育信息化投入持續(xù)增長110

三、中國中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀111

四、2013年中國教育信息化企業(yè)十大事件112

五、2012年教育部編制《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》116

六、高校信息化的發(fā)展現(xiàn)狀與需求116

第五章 2013年中國遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行新形勢透析121

第一節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)動態(tài)分析121

一、900個遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)將升級為衛(wèi)星模式121

二、遠(yuǎn)程教育發(fā)展主要事件分析121

三、2013年中國國際遠(yuǎn)程教育大會在北京隆重召開125

四、2011國際遠(yuǎn)程教育前沿論壇130

五、2013年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)招生通知131

第二節(jié) 我國遠(yuǎn)程教育發(fā)展階段132

一、萌芽階段132

二、快速發(fā)展階段132

三、實(shí)踐探索階段133

四、視為理論創(chuàng)新階段133

第三節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育運(yùn)行總況133

一、我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的重心從規(guī)模向質(zhì)量轉(zhuǎn)移133

二、遠(yuǎn)程教育規(guī)模加速擴(kuò)張134

三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量135

四、遠(yuǎn)程教育文憑“含金量”--從質(zhì)疑到接受135

五、遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌136

第四節(jié) 截止2013年中外遠(yuǎn)程教育差距點(diǎn)評136

第五節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)問題探討137

一、政策支持但引導(dǎo)方向不確定137

二、資金充足但人才缺乏138

三、資源缺乏且重復(fù)建設(shè)138

四、地域發(fā)展不平衡139

第六章 2013年中國遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營模式分析140

第一節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育運(yùn)營方式同比分析140

一、學(xué)校獨(dú)立運(yùn)營140

二、學(xué)校與商業(yè)企業(yè)合作140

三、學(xué)校與電信郵電或廣電部門等企業(yè)合作140

第二節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育技術(shù)模式分析141

一、基于函授課程的遠(yuǎn)程教育141

二、網(wǎng)站+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)141

三、網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng)142

四、網(wǎng)站+專線傳輸系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)等142

五、網(wǎng)站+衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)142

六、網(wǎng)站+HFC有線電視系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)等142

第七章 2013年中國遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)深度剖析143

第一節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育運(yùn)營特點(diǎn)分析143

一、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式特點(diǎn)143

二、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式優(yōu)劣勢144

三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式針對人群144

第二節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育動作模式145

一、試點(diǎn)高校提供教育資源145

二、公共服務(wù)體系模式147

三、職業(yè)培訓(xùn)體系模式147

四、企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)模式148

五、網(wǎng)絡(luò)教育提供商模式148

第三節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育取得新成果148

一、遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)模式的對比148

二、“十一五”中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況148

三、遠(yuǎn)程教育形式學(xué)習(xí)的學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計(jì)149

四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育精品課程的評選提高辦學(xué)質(zhì)量150

第八章 2013年中國遠(yuǎn)程教育--網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行透析151

第一節(jié) 2013年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀綜述151

一、服務(wù)質(zhì)量成為網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展重點(diǎn)151

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展大局研究151

三、遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動平臺構(gòu)建156

第二節(jié) 2013年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場深度透析158

一、中國網(wǎng)絡(luò)教育成為新的培訓(xùn)形式158

二、中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展階段及類型160

三、中國居民網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)161

四、中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模狀況162

五、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長163

第三節(jié) 2009-2013年中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展特點(diǎn)分析163

一、網(wǎng)絡(luò)教育市場的不規(guī)范性163

二、網(wǎng)絡(luò)教育資源的不均衡性164

三、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展165

四、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的軟硬件普及度165

五、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用研究不充分166

第四節(jié) 2012-2013年中國網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析166

一、網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)涵及類型166

二、成人網(wǎng)絡(luò)課程的基本特征167

三、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的要素分析168

四、中國網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn)171

五、中國游戲式網(wǎng)絡(luò)課程正在興起172

六、2013年中國網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新分析173

第五節(jié) 2012-2013年中國網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對策分析173

一、中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展存在的問題總結(jié)173

二、鳳凰大學(xué)運(yùn)營模式對中國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示175

三、中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量影響因素及提高建議178

第六節(jié) 2014-2019年中國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測180

第九章 2013年中國遠(yuǎn)程教育市場競爭格局透析182

第一節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育市場運(yùn)行總況182

一、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的競爭和合作182

二、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育市場競爭現(xiàn)狀及改進(jìn)措施182

第二節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育競爭力分析186

一、遠(yuǎn)程教育院校之間的競爭186

二、學(xué)歷與非學(xué)歷之間的競爭187

三、遠(yuǎn)程教育與其它成人教育形式的競爭188

四、國內(nèi)衛(wèi)星服務(wù)提供商加大力度開拓遠(yuǎn)程教育市場188

五、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)的市場競爭格局分析189

第三節(jié) 2014-2019年中國遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)競爭趨勢分析191

第十章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)及競爭力分析193

第一節(jié) 奧鵬193

一、概況193

二、主要產(chǎn)品及發(fā)展模式196

三、優(yōu)勢、劣勢197

第二節(jié) 弘成197

一、概況197

二、主要產(chǎn)品199

三、優(yōu)勢、劣勢200

第三節(jié) 知金200

一、概況200

二、主要產(chǎn)品200

三、優(yōu)勢、劣勢201

第四節(jié) 奧鵬、弘成、知金競爭力同比分析202

一、業(yè)務(wù)范圍202

二、政府支持202

三、運(yùn)作模式202

四、建學(xué)習(xí)中心的方式202

第五節(jié) 相關(guān)競爭者202

一、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)202

二、比較以上家機(jī)構(gòu)競爭力分析204

第六節(jié) 正保遠(yuǎn)程教育204

一、概況204

二、競爭力205

三、競爭戰(zhàn)略207

四、2013年正保經(jīng)營情況208

第十一章 2014-2019年中國遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢與前景展望210

第一節(jié) 2014-2019年中國遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展前景分析210

一、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育和中西部地區(qū)遠(yuǎn)程教育成藍(lán)海210

二、非學(xué)歷教育將會持續(xù)升溫210

第二節(jié) 2014-2019年中國遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析211

一、遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢211

二、我國發(fā)展遠(yuǎn)程教育的定位和方向212

三、中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展的十大趨勢217

四、遠(yuǎn)程教育生源轉(zhuǎn)移化趨勢226

第三節(jié) 2014-2019年中國遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場預(yù)測分析226

一、遠(yuǎn)程教育市場規(guī)模預(yù)測分析226

二、中國遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)——硬件市場前景預(yù)測227

第四節(jié) 2014-2019年中國遠(yuǎn)程教育市場盈利預(yù)測分析227

第十二章 2014-2019年中國遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究230

第一節(jié) 2013年中國遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)投資概況230

一、中國遠(yuǎn)程教育投資環(huán)境230

二、中國遠(yuǎn)程教育投資和收益231

三、遠(yuǎn)程教育市場持續(xù)升溫正保獲風(fēng)投青睞237

第二節(jié) 2014-2019年中國遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資機(jī)會分析238

一、遠(yuǎn)程教育投資熱點(diǎn)分析238

二、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場吸引中小投資者239

第三節(jié) 2014-2019年中國遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警241

一、市場進(jìn)入壁壘241

二、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)241

三、市場競爭風(fēng)險(xiǎn)242

四、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)242

第四節(jié) 投資觀點(diǎn)242