2011-2015年中國教育與培訓行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展前景預測報告

第一章 教育培訓產(chǎn)業(yè)概述
第一節(jié) 教育概述
一、教育的價值
二、教育的類型和分類
三、教育的歷史
四、讀經(jīng)教育和宗教教育
第二節(jié) 培訓概述
一、培訓產(chǎn)業(yè)特點
二、培訓的發(fā)展
三、培訓的層次
四、培訓的周期
五、培訓的經(jīng)費來源
六、培訓的經(jīng)濟效益
七、培訓的成本
八、培訓方法的分類
九、企業(yè)培訓概述

第二章 2011年世界教育狀況透析
第一節(jié) 2011年世界教育產(chǎn)業(yè)簡況
一、全球教育的成績與問題
二、世界最著名的六種教育方法
三、全球初等教育普及情況及問題
第二節(jié) 2011年國外農(nóng)業(yè)教育觀念變革與發(fā)展對策
一、國外高等農(nóng)林教育觀的變革情況
二、國外高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢
三、國外發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的對策
第三節(jié) 2011年世界熱門教育話題及其發(fā)展情況
一、性教育
二、消防教育
三、理財教育
第四節(jié) 2011年世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析
一、美國
二、歐洲
三、日本
四、印度
五、俄羅斯

第三章 2011年中國教育事業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié) 2011年中國教育事業(yè)運行總況
一、我國素質(zhì)教育發(fā)展情況
二、我國教育生存與發(fā)展問題
三、我國教育改革的意義
四、中國教育信息化深入情況
五、兩會關于教育熱門話題聚焦
六、我國教育部工作要點
七、我國教育改革規(guī)劃綱要制定情況
第二節(jié) 2011年中國教育改革模式及其意義分析
一、中國教育改革最有意義的八個構想
二、淺論現(xiàn)代教育技術對教育改革的意義
三、《新課程標準》對當前教育改革的意義
四、遠程開放教育模式在教育改革中的意義
第三節(jié)2011年中國農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析
一、我國農(nóng)村教育事業(yè)改革發(fā)展情況
二、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展策略

第四章 2011年中國教育事業(yè)細分領域透析
第一節(jié) 學前教育
一、幼兒教育的專業(yè)特性
二、幼兒教育的培養(yǎng)目標與規(guī)格
三、我國學前教育收費問題
四、學前教育空白引發(fā)的標準之爭
五、2011年學前教育改革措施分析
六、2011年學前教育收費公眾觀點調(diào)查
第二節(jié) 義務教育
一、改革開放30年來我國義務教育事業(yè)發(fā)展情況
二、我國農(nóng)村義務教育發(fā)展情況
三、中國義務教育發(fā)展的新跨越
四、2011年我國農(nóng)村義務教育發(fā)展新措施
五、2011年廣東取消義務教育學生借讀費
六、2011年中國市義務教育普及與完成情況
第三節(jié) 高中階段教育
一、城鄉(xiāng)普通高中入學率差異分析
二、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的困難及對策
三、廣東普及高中教育戰(zhàn)略情況
四、2011年我國基本普及高中階段教育
五、2012年重慶市將實現(xiàn)普及高中教育
第四節(jié) 高等教育
一、我國高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展情況
二、我國東中西部高等教育辦學分析
三、中國高校在校生規(guī)模情況
四、我國各地區(qū)高等院校統(tǒng)計
五、我國高等教育“平民化”及民工化問題探討
六、我國高等教育區(qū)域化發(fā)展政策建議
七、我國高等教育可持續(xù)發(fā)展探討
第五節(jié) 成人教育和培訓
一、成人教育培訓市場簡述
二、成人教育培訓活動中的交換關系
三、成人教育培訓的產(chǎn)業(yè)性質(zhì)
四、成人教育培訓培訓市場的本質(zhì)
五、建立成人教育培訓市場的可行性分析
六、我國成人教育發(fā)展目標的探討
七、我國成人教育發(fā)展的必然趨勢

第五章 2011年中國人才供求形勢透視
第一節(jié) 2011年我國人才供求發(fā)展綜述
一、我國人才供求發(fā)展綜述
二、我國促進大學生就業(yè)新舉措
三、近幾年我國高等院校畢業(yè)生就業(yè)情況
四、2011年國內(nèi)熱點行業(yè)人材供求分析
1、建筑業(yè)人才
2、技術工人
3、物流人才
第二節(jié) 2011年我國部分地區(qū)人才供求分析
一、2011年北京人才市場供求分析
二、2011年山東人才市場供求分析
三、2011年遼寧人才市場供求分析
四、2011年四川人才市場供求分析
五、2011年海南人才市場供求分析
六、2011年遼寧高技能人才市場供求預測
七、2011年上海各類人才總量規(guī)模預測

第六章 2011年中國培訓市場發(fā)展分析
第一節(jié) 2011年中國培訓產(chǎn)業(yè)運行總況
一、我國培訓業(yè)步入高速發(fā)展階段
二、教育培訓市場步入品牌經(jīng)營時代
三、中國教育培訓市場運作分析
四、教育培訓潛在市場規(guī)模情況
五、培訓市場的泡沫對企業(yè)危害
六、我國培訓行業(yè)的戰(zhàn)略轉型分析
第二節(jié)2011年中國IT培訓市場分析
一、IT培訓市場進入新發(fā)展周期
二、我國IT人才地域分布不平衡
三、IT人才訂單式培訓節(jié)省成本
四、國家政策大力扶持IT培訓項目
五、IT行業(yè)重點培訓課程
六、IT培訓運營模式探究
七、IT培訓市場品牌發(fā)展情況
第三節(jié) 2011年中國外語培訓市場發(fā)展分析
一、我國語言培訓行業(yè)市場規(guī)模的影響因素
二、品牌語言培訓機構運營模式分析
三、外語培訓市場營銷分析
四、日語培訓市場狀況
五、其他小語種市場狀況
六、2011年我國英語培訓市場總值預測
第四節(jié) 2011年中國會計培訓市場發(fā)展分析
一、會計培訓市場需求分析
二、會計行業(yè)人才的就業(yè)前景分析
第五節(jié)2011年中國少兒培訓市場發(fā)展分析
一、中國少兒英語培訓市場發(fā)展情況
二、少兒培訓市場經(jīng)營模式
三、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢
第六節(jié) 2011年中國企業(yè)管理培訓市場分析
一、企業(yè)培訓市場現(xiàn)狀
二、企業(yè)管理培訓市場的格局
三、企業(yè)管理人員培訓模式分析
四、企業(yè)管理中國企業(yè)培訓誤區(qū)分析
第七節(jié) 2011年中國我國游戲培訓市場分析
一、我國網(wǎng)游培訓市場發(fā)展分析
二、我國手機游戲培訓市場發(fā)展分析

第七章 2011年中國民辦教育市場動態(tài)分析
第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況
一、我國民辦教育發(fā)展歷史
二、民辦教育法制狀況
三、我國農(nóng)村民辦中小學發(fā)展情況
四、我國民辦教育前景分析
五、2011年我國民辦教育健康發(fā)展對策
第二節(jié) 2011年中國民辦幼兒教育發(fā)展分析
一、我國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析
二、我國民辦幼兒教育存在問題分析
三、我國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析
四、我國民辦幼兒教育發(fā)展管理探討
第三節(jié) 2011年中國民辦高等教育發(fā)展分析
一、我國民辦高等教育發(fā)展的概況
二、我國民辦高等教育機構的現(xiàn)狀分析
三、我國民辦高等教育問題分析
第四節(jié)2011年中國部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況
一、河南
二、新疆
三、湖南
四、陜西

第八章 2011年中國職業(yè)教育發(fā)展新形勢透析
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展概述
一、2011年我國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、我國職業(yè)教育問題
三、2011年我國職業(yè)教育發(fā)展機遇
四、“十一五”中央財政對職業(yè)教育投入情況
五、2011年我國職業(yè)教育的成績與隱憂
六、職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略
第二節(jié) 2011年中國職業(yè)教育改革發(fā)展分析
一、30年來我國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就
二、我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗
三、今后我國職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務
第三節(jié) 2011年中國職業(yè)教育的需求分析
一、社會分工
二、經(jīng)濟結構
三、社會進步
四、勞動力市場
第四節(jié)2011年中國職業(yè)教育集團化發(fā)展分析
一、職教集團化的契約屬性
二、職教集團化發(fā)展的契約績效
三、職業(yè)教育集團化契約優(yōu)勢的保證
第五節(jié)2011年中國農(nóng)村職業(yè)教育分析
一、我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、中國農(nóng)村職業(yè)教育問題
三、我國農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展前景
四、我國農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢

第九章2011年中國遠程教育運行透析
第一節(jié)2011年中國遠程教育發(fā)展分析
一、我國遠程教育發(fā)展狀況及其意義
二、我國遠程教育資金與裝備投入情況
三、我國農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展分析
四、我國遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略
第二節(jié)2011年中國遠程教育在我國高校教學中的應用與思考
一、高校網(wǎng)上遠程教育情況
二、高校網(wǎng)上遠程教育的教學方式
三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠程教育的思考
第三節(jié)2011年中國遠程教育學習群體分析
一、遠程教育學生的來源
二、學習者對于遠程教育的態(tài)度
三、促使學生取得學習成功的策略
第四節(jié)2011年中國現(xiàn)代遠程教育責任分析
一、道德困境
二、責任倫理的構建

第十章 2011年中國教育與培訓行業(yè)競爭新格局分析
第一節(jié) 2011年中國教育與培訓競爭總況
一、國內(nèi)培訓市場競爭激烈
二、環(huán)境對中國培訓市場競爭的影響
第二節(jié) 2011年中國教育與培訓細分市場競爭分析
一、高端英語培訓競爭分析
二、少兒英語培訓競爭分析
三、國內(nèi)IT培訓競爭分析
四、管理培訓市場競爭分析
第三節(jié) 中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭分析
一、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢加劇
二、融資熱對國內(nèi)少兒英語培訓品牌競爭的影響
三、我國部分少兒英語培訓機構競爭動態(tài)

第十一章 2011年中國教育與培訓企業(yè)競爭策略分析
第一節(jié) 教育與培訓市場競爭策略分析
一、2011年教育與培訓市場增長潛力分析
二、2011年教育與培訓主要潛力品種分析
三、現(xiàn)有教育與培訓競爭策略分析
四、教育與培訓潛力品種競爭策略選擇
五、典型企業(yè)品種競爭策略分析
第二節(jié) 教育與培訓企業(yè)競爭策略分析
一、金融危機對教育與培訓行業(yè)競爭格局的影響
二、金融危機后教育與培訓行業(yè)競爭格局的變化
三、2011-2015年我國教育與培訓市場競爭趨勢

第十二章 2011年中國教育與培訓重點企業(yè)分析
第一節(jié) 新東方教育科技集團
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第二節(jié) 華爾街英語
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第三節(jié) 北大青鳥
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第四節(jié) 昂立教育集團
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第五節(jié) 巨人教育集團
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第六節(jié) 紅黃藍教育集團
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第七節(jié) 環(huán)球雅思
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略
第八節(jié) 韋博國際英語
一、企業(yè)概況
二、競爭優(yōu)勢分析
三、經(jīng)營狀況
四、發(fā)展戰(zhàn)略

第十三章 2011-2015年中國教育與培訓市場發(fā)展趨勢預測
第一節(jié) 2011-2015年我國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
一、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
二、教育行業(yè)網(wǎng)絡建設新趨勢
三、網(wǎng)絡教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
四、思想政治教育發(fā)展新趨勢探析
五、中國培訓教育業(yè)標準化連鎖經(jīng)營趨勢分
第二節(jié) 2011-2015年我國培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
一、培訓機構品牌化
二、培訓項目綜合化
三、培訓課程個性化
四、培訓范圍國際化
五、培訓模式多元化
六、培訓手段多樣化
七、培訓服務增值化
第三節(jié) 2011-2015年我國物流教育培訓發(fā)展趨勢
一、物流教育思想發(fā)展趨勢
二、物流專業(yè)教育內(nèi)皋發(fā)展趨勢
三、物流管理專業(yè)的教學內(nèi)容發(fā)展趨勢
四、物流教育數(shù)量化分析發(fā)展趨勢
第四節(jié) 2011-2015年學前教育發(fā)展趨勢分析
一、學前教育新趨勢
二、我國嬰兒早教市場發(fā)展趨勢
三、我國學前教育民營化發(fā)展趨勢分析
四、我國學前教育投資趨勢
五、2020年我國學前教育發(fā)展形勢
第五節(jié) 2011-2015年我國語種培訓低齡化趨勢分析

圖表目錄：（部分）
圖表：2010年暑假關注語言培訓網(wǎng)民的省份分布
圖表：2010年教育培訓行業(yè)中外語培訓投資情況
圖表：2010年十佳外語培訓機構公眾評價調(diào)查
圖表：外語培訓行業(yè)細分市場
圖表：2004-2011年上半年VC/PE投資外語培訓行業(yè)統(tǒng)計
圖表：2004-2010年外語培訓行業(yè)部分投資案例
圖表：外語培訓上市公司吸引投資情況
圖表：外語培訓行業(yè)并購概況（按被并購方）
圖表：影響中小學生選擇英語培訓機構的因素調(diào)查
圖表：中國小學生英語培訓消費金額情況
圖表：中國初中生英語培訓消費金額情況
圖表：中國高中生英語培訓消費金額情況
圖表：中國中小學生選擇英語培訓機構對師資力量的選擇分布
圖表：中國中小學生選擇英語培訓機構對內(nèi)容的選擇分布
圖表：中國小學生選擇英語培訓機構的消費半徑
圖表：中國初中學生選擇英語培訓機構的消費半徑
圖表：中國高中生選擇英語培訓的消費半徑
圖表：中國小學生英語培訓消費模式
圖表：中國初中生學生英語培訓消費模式
圖表：中國初中生學生英語培訓消費模式
圖表：中國中小學生選擇英語培訓機構對學習環(huán)境的選擇分布
圖表：家長認為子女學習英語的最重要目的
圖表：對子女在學校中的英語學習不滿意時家長準備采取的措施
圖表：家長對孩子的英語培訓狀況不滿意時采用何種方法改善孩子的學習
圖表：國內(nèi)各種培訓機構在英語教育培訓市場上所占份額
圖表：中國IT教育培訓市場銷售收入圖
圖表：2010年IT培訓市場主要品牌所占份額
圖表：2010年IT培訓各項目所占比例
圖表：2011年主要IT培訓品牌市場份額
圖表：不同層次員工的自費培訓的比例
圖表：不同所有制企業(yè)會計人員自費培訓比例
圖表：會計培訓行業(yè)不同授課形勢的比例
圖表：各會計培訓機構所占市場份額
圖表：對各類培訓主辦機構的評價（5分為滿分）
圖表：不同學歷會計人員對培訓的需求（5為非常強烈）
圖表：會計人員培訓目的
圖表：各年齡層中把培訓定位在積累人脈的比例
圖表：不同層次會計人員參加培訓的目的
圖表：參加培訓的決定者
圖表：2010年各層次員工中準備增加培訓預算的比例
圖表：2010年準備增加培訓預算的各類型單位比例
圖表：2010年不同所有制類型單位中準備增加培訓預算的比例
圖表：武漢各IT培訓機構基本情況
圖表：武漢各IT培訓機構的培養(yǎng)模式
圖表：武漢各IT培訓機構的師資力量
圖表：武漢各IT培訓機構的培訓項目
圖表：武漢各IT培訓企業(yè)與院校的合作
圖表：T型人才示意圖
圖表：2000年-2010年中國教育培訓行業(yè)VC/PE投資規(guī)模
圖表：2000-2010年中國教育培訓行業(yè)VC/PE投資輪次比較
圖表：2000-2010年中國教育培訓行業(yè)VC/PE投資企業(yè)發(fā)展階段比較
圖表：2000-2010年中國教育行業(yè)VC/PE投資企業(yè)地域分布（截至2010年10月31日）
圖表：2000-2010年中國教育培訓行業(yè)各地區(qū)投資規(guī)模比較
圖表：2000-2010年VC/PE投資網(wǎng)絡教育和線下培訓規(guī)模比較
圖表：2000-2010年中國教育培訓各細分市場VC/PE投資金額
圖表：2000-2010年中國教育行業(yè)VC/PE投資企業(yè)網(wǎng)絡教育與線下培訓比例
圖表：2000年-2010年中國網(wǎng)絡教育行業(yè)VC/PE投資規(guī)模
圖表：2000-2010年中國網(wǎng)絡教育各細分市場VC/PE投資金額
圖表：2010年中國網(wǎng)絡教育細分市場份額
圖表：2000年-2010年中國語言培訓市場VC/PE投資規(guī)模
圖表：2000年-2010年中國中小學課外輔導培訓市場VC/PE投資規(guī)模
圖表：2000年-2010年中國IT職業(yè)教育行業(yè)VC/PE投資規(guī)模
圖表：職業(yè)技能培訓行業(yè)構成
圖表：海外資本投資中國教育培訓行業(yè)概況
圖表：國外風險資本投資中國教育培訓市場發(fā)展趨勢
圖表：2004-2010年語言培訓行業(yè)融資情況
圖表：2000-2010年中國IT培訓市場VC/PE投資規(guī)模
圖表：2004-2010年普通初中畢業(yè)人數(shù)與普通高中招收人數(shù)對比
圖表：2006-2010年全國高考情況
圖表：略……
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