1.1 AI教育應(yīng)用的內(nèi)涵
1.2 AI教育應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)
1.2.1 機(jī)器學(xué)習(xí)
1.2.2 知識(shí)圖譜
1.2.3 自然語(yǔ)言處理
1.2.4 機(jī)器人與智能控制
1.3 中國(guó)教育AI應(yīng)用的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程
1.3.1 發(fā)展歷程
1.3.2 生命周期
1.33 所處階段
1.3.4 戰(zhàn)略意義
1.4 本報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)源及研究方法
1.4.1 本報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)源
1.4.2 本報(bào)告研究方法

2.1 教育AI應(yīng)用行業(yè)監(jiān)管體系
2.2 教育AI應(yīng)用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
2.3 教育AI應(yīng)用國(guó)家主要政策及解讀
2.4 教育AI應(yīng)用地方政策
2.5 政策環(huán)境對(duì)教育AI應(yīng)用行業(yè)發(fā)展的影響
2.6 中國(guó)教育AI應(yīng)用行業(yè)未來(lái)發(fā)展政策導(dǎo)向

3.1 教育AI應(yīng)用行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
3.1.1 教育AI應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈全景
3.1.2 教育AI應(yīng)用價(jià)值鏈分析
3.1.3 與上下游行業(yè)的關(guān)聯(lián)性
3.2 教育AI應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查——上游（技術(shù)供應(yīng)和基礎(chǔ)服務(wù)）
3.2.1 AI技術(shù)供應(yīng)
（1）主要AI技術(shù)現(xiàn)狀（機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)圖譜、自然語(yǔ)言處理、智能語(yǔ)音等）
（2）主要AI技術(shù)玩家調(diào)查
3.2.2 基礎(chǔ)服務(wù)
（1）主要基礎(chǔ)服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀（云服務(wù)、IT設(shè)施、通信服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)）
（2）主要基礎(chǔ)服務(wù)商調(diào)查
3.2.3 上游產(chǎn)業(yè)對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響
3.3 教育AI應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查——下游（學(xué)習(xí)者）
3.3.1 中國(guó)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查（分類、數(shù)量、分布）
3.3.2 中國(guó)學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查（類別、數(shù)量）
3.3.3 下游產(chǎn)業(yè)對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響
3.3 中國(guó)教育AI應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈研究小結(jié)

4.1 AI學(xué)習(xí)助手行業(yè)概述
4.1.1 AI學(xué)習(xí)助手的定義
4.1.1 AI學(xué)習(xí)助手的主要功能
4.2 AI學(xué)習(xí)助手應(yīng)用場(chǎng)景調(diào)查——精準(zhǔn)學(xué)習(xí)
4.2.1 AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)產(chǎn)品形態(tài)和商業(yè)模式
4.2.2 AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)應(yīng)用功能框架
4.2.3 AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)產(chǎn)品服務(wù)模式
（1）售賣產(chǎn)品邏輯
（2）售賣功能邏輯
（3）售賣產(chǎn)品+服務(wù)邏輯
4.2.4 AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)者類型及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
4.2.5 2024-2030年AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)市場(chǎng)空間測(cè)算
4.3 AI學(xué)習(xí)助手應(yīng)用場(chǎng)景調(diào)查——作文測(cè)評(píng)
4.3.1 作文測(cè)評(píng)產(chǎn)品形態(tài)
4.3.2 作文自動(dòng)評(píng)閱技術(shù)支持
（1）OCR
（2）數(shù)據(jù)標(biāo)注
（3）語(yǔ)言模型預(yù)訓(xùn)練
（4）大語(yǔ)言模型
4.3.3 作文智能評(píng)分具體功能
（1）基礎(chǔ)功能
（2）高級(jí)功能
（3）未來(lái)升級(jí)方向
4.3.4 作文測(cè)評(píng)商業(yè)模式
（1）現(xiàn)有商業(yè)模式（痛點(diǎn)、盈利模式、價(jià)格、典型企業(yè)）
（2）商業(yè)模式探索方向
4.3.5 2024-2030年作文測(cè)評(píng)市場(chǎng)空間測(cè)算
4.4 AI學(xué)習(xí)助手應(yīng)用場(chǎng)景調(diào)查——口語(yǔ)測(cè)評(píng)
4.4.1 口語(yǔ)測(cè)評(píng)產(chǎn)品形態(tài)
4.4.2 口語(yǔ)測(cè)評(píng)應(yīng)用場(chǎng)景
（1）自適應(yīng)學(xué)習(xí)類應(yīng)用
（2）自由對(duì)話類應(yīng)用
4.4.3 口語(yǔ)測(cè)評(píng)商業(yè)模式
（1）自適應(yīng)學(xué)習(xí)類應(yīng)用（產(chǎn)品定位、收費(fèi)模式、發(fā)展方向）
（2）自由對(duì)話類應(yīng)用（產(chǎn)品定位、收費(fèi)模式、發(fā)展方向）
4.4.4 自由對(duì)話類（APP）廠商產(chǎn)品及模式調(diào)查
4.4.5 2024-2030年口語(yǔ)測(cè)評(píng)市場(chǎng)空間測(cè)算
4.5 AI學(xué)習(xí)助手應(yīng)用場(chǎng)景調(diào)查——拍照搜題
4.5.1 拍照搜題產(chǎn)品形態(tài)
4.5.2 拍照搜題商業(yè)模式
（1）工具屬性（功能、盈利模式）
（2） 引流屬性（盈利模式、管控與整改、用戶群體、覆蓋市場(chǎng)）
4.5.3 大模型介入拍照搜題應(yīng)用的影響
4.5.4 2024-2030年拍照搜題市場(chǎng)空間測(cè)算

5.1 教育大模型發(fā)展概述
5.1.1 教育大模型的定義及特點(diǎn)
5.1.2 教育大模型制約瓶頸
5.1.3 教育大模型的作用與意義
5.1.4 教育大模型的國(guó)產(chǎn)化情況
5.2 教育大模型的商業(yè)模式分析
5.2.1 經(jīng)營(yíng)模式
5.2.2 盈利模式
5.3 中國(guó)教育大模型行業(yè)發(fā)展影響因素
5.3.1 驅(qū)動(dòng)因素
5.3.2 限制因素
5.4 中國(guó)教育大模型行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
5.4.1 中國(guó)教育大模型行業(yè)企業(yè)數(shù)量規(guī)模
5.4.2 中國(guó)教育大模型行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增速
5.4.3 中國(guó)教育大模型行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)及產(chǎn)品
5.5 中國(guó)教育大模型行業(yè)發(fā)展前景與趨勢(shì)
5.5.1 發(fā)展趨勢(shì)
5.5.2 發(fā)展前景
5.5 2024-2030年AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)市場(chǎng)空間測(cè)算

6.1 教育云行業(yè)概述
6.1.1 教育云的定義
6.1.2 教育云系統(tǒng)的集中部署是實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要步驟
6.1.3 教育云一體化學(xué)習(xí)平臺(tái)體系架構(gòu)
6.2 中國(guó)教育云體系總體框架
6.2.1 教育云體系總體框架設(shè)計(jì)
6.2.2 教育云三大主體（政府、學(xué)校、企業(yè)）
6.2.3 教育云四大類型（國(guó)家教育云、區(qū)域教育云、學(xué)校教育云、企業(yè)教育云）
6.3 中國(guó)教育云行業(yè)的商業(yè)模式分析
6.3.1 服務(wù)模式
6.3.2 商業(yè)模式
6.3 中國(guó)教育云行業(yè)市場(chǎng)規(guī)調(diào)查
6.3.1 中國(guó)云計(jì)算服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模體量
6.3.2 中國(guó)教育云招投標(biāo)調(diào)查
6.4 中國(guó)教育云行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)及挑戰(zhàn)

7.1 教育信息化行業(yè)概述
7.1.1 教育信息化的定義及特征
7.1.2 教育信息化的服務(wù)對(duì)象和類型
7.1.3 教育信息化對(duì)傳統(tǒng)教育行業(yè)的影響
7.2 中國(guó)教育信息化行業(yè)商業(yè)模式分析
7.3 中國(guó)教育信息化行業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查
7.3.1 項(xiàng)目推進(jìn)情況
7.3.2 戰(zhàn)略研究基地
7.3.3 智慧校園建設(shè)
7.3.4 智慧教育平臺(tái)建設(shè)
7.3.5 教育App備案情況
7.3.6 數(shù)字教育資源建設(shè)
7.4 中國(guó)教育信息化行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
7.4.1 行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
7.4.2 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
7.4.3 市場(chǎng)擴(kuò)張渠道
7.5 中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展問(wèn)題及建議
7.5.1 發(fā)展問(wèn)題
7.5.2 發(fā)展建議

8.1 在線教育行業(yè)發(fā)展概述
8.1.1 在線教育的定義
8.1.2 在線教育行業(yè)主要分類
8.1.3 在線教育行業(yè)特性
8.1.4 在線教育行業(yè)成熟度分析
8.2 在線教育行業(yè)商業(yè)模式分析
8.2.1 B2C
8.2.2 O2O
8.2.3 C2C
8.2.4 MOOC
8.2.5 COWC
8.2.6 其他類型
8.3 中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展影響因素
8.3.1 驅(qū)動(dòng)因素
8.3.2 限制因素
8.4 中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
8.4.1 中國(guó)在線教育用戶規(guī)模
8.4.2 中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模
8.5 AI在中國(guó)在線教育領(lǐng)域的主要應(yīng)用調(diào)查
8.5.1 AI在中國(guó)在線教育領(lǐng)域的主要應(yīng)用
8.5.2 AI在中國(guó)在線教育領(lǐng)域的主要趨勢(shì)

9.1 高等職業(yè)教育發(fā)展概述
9.1.1 高等職業(yè)教育的定義及特征
9.1.2 AI在高等職業(yè)教育階段的應(yīng)用
9.1.3 AI在高等職業(yè)教育中的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)
9.2 中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
9.2.1 中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
9.2.2 中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展方向
9.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職教育之沉浸式教學(xué)模式
9.4 中國(guó)高職院?？蒲泄芾眢w系建設(shè)創(chuàng)新
9.5 AI賦能中國(guó)高等職業(yè)教育的應(yīng)用調(diào)查
9.5.1 AI推動(dòng)職業(yè)教育跨越發(fā)展的方向
9.5.2 職業(yè)教育中的AI技術(shù)+人才培養(yǎng)
9.5.3 AI技術(shù)在職業(yè)教育管理中的應(yīng)用
9.5.4 AI技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用案例
（1）AI賦能應(yīng)用案例——智能機(jī)器人教育
（2）AI賦能應(yīng)用案例——虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）實(shí)訓(xùn)
（3）A賦能應(yīng)用案例——智能數(shù)字媒體教育
（4）AI賦能應(yīng)用案例——智能語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)
（5）其他應(yīng)用案例

10.1 智慧校園行業(yè)發(fā)展概述
10.1.1 智慧校園的定義
10.1.2 智慧校園的特征
10.1.3 智慧校園的架構(gòu)
10.1.4 智慧校園發(fā)展的必然性
10.2 智慧校園的商業(yè)模式分析
10.2.1 智慧校園商業(yè)模式
（1）按建設(shè)模式不同
（2）按運(yùn)營(yíng)主體不同
10.2.2 智慧校園未來(lái)商業(yè)模式探索
10.3 中國(guó)智慧校園發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
10.3.1 中國(guó)智慧校園行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)
10.3.2 中國(guó)智慧校園行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
10.3.3 中國(guó)智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查
10.4 中國(guó)智慧校園行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
10.4.1 中國(guó)智慧校園解決方案提供商匯總（硬件設(shè)備、應(yīng)用系統(tǒng)、解決方案）
10.4.2 中國(guó)智慧校園解決方案提供商能力對(duì)比
10.4.3 中國(guó)智慧校園解決方案提供商業(yè)績(jī)對(duì)比
10.4.4 中國(guó)智慧校園解決方案提供商優(yōu)勢(shì)比較
10.4.5 中國(guó)智慧校園解決方案提供商競(jìng)爭(zhēng)格局
10.5 AI在智慧校園建設(shè)中的主要應(yīng)用及趨勢(shì)
10.5.1 AI在智慧校園建設(shè)中的主要應(yīng)用
10.5.2 AI在智慧校園建設(shè)中的主要應(yīng)用趨勢(shì)

11.1 電子學(xué)生證行業(yè)發(fā)展概述
11.1.1 電子學(xué)生證的定義
11.1.2 電子學(xué)生證功能要求
（1）電子學(xué)生證功能
（2）平臺(tái)功能
（3）家長(zhǎng)端APP功能
（4）教師端APP功能
11.1.3 電子學(xué)生證性能要求
11.2 中國(guó)電子學(xué)生證行業(yè)發(fā)展現(xiàn)在調(diào)查
11.2.1 中國(guó)電子學(xué)生證行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
11.2.2 中國(guó)電子學(xué)生證行業(yè)品牌格局
11.2.3 中國(guó)電子學(xué)生證價(jià)格調(diào)查分析
11.2.4 中國(guó)電子學(xué)生證行業(yè)主要廠商分布
11.3 中國(guó)電子學(xué)生證行業(yè)招投標(biāo)調(diào)查
11.3.1 招投標(biāo)統(tǒng)計(jì)調(diào)查
11.3.2 招投標(biāo)數(shù)據(jù)分析
11.4 AI在電子學(xué)生證領(lǐng)域的主要應(yīng)用及趨勢(shì)
11.4.1 AI在電子學(xué)生證領(lǐng)域的主要應(yīng)用
11.4.2 AI在電子學(xué)生證領(lǐng)域的主要應(yīng)用趨勢(shì)

12.1 智慧考場(chǎng)發(fā)展概述
12.1.1 智慧考場(chǎng)定義
12.1.2 智慧考場(chǎng)系統(tǒng)組成
12.2 中國(guó)智慧考場(chǎng)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
12.2.1 中國(guó)智慧考場(chǎng)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
12.2.2 中國(guó)智慧考場(chǎng)行業(yè)主要玩家調(diào)查（系統(tǒng)集成商與服務(wù)商）
12.2.3 中國(guó)智慧考場(chǎng)行業(yè)集中度
12.3 中國(guó)智慧考場(chǎng)下游主要應(yīng)用場(chǎng)景調(diào)查
12.3.1 高考
12.3.2 公務(wù)員考試
12.3.3 職業(yè)資格考試
12.3.4 中國(guó)智慧考場(chǎng)產(chǎn)業(yè)下游客群調(diào)查

11.1 中國(guó)教育AI應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)
11.1.1 挖掘教育領(lǐng)域應(yīng)用深度
11.1.2 拓展教育領(lǐng)域應(yīng)用寬度
11.1.3 重視信息安全問(wèn)題
11.2 中國(guó)教育AI應(yīng)用行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
11.2.1 科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
11.2.2 政策利好驅(qū)動(dòng)
11.2.3 智慧城市建設(shè)
11.2.4 市場(chǎng)需求增長(zhǎng)
11.3 教育AI應(yīng)用行業(yè)發(fā)展主要風(fēng)險(xiǎn)
11.3.1 技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
11.3.2 市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
11.3.3 政策風(fēng)險(xiǎn)
11.3.4 融資風(fēng)險(xiǎn)
11.3.5 運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)
11.4 2024-2030年教育AI應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)空間測(cè)算
11.4.1 2024-2030年教育AI應(yīng)用行業(yè)整體市場(chǎng)容量預(yù)測(cè)
11.4.2 2024-2030年教育AI應(yīng)用行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)空間測(cè)算

12.1 研究總結(jié)
12.1.1 市場(chǎng)特點(diǎn)總結(jié)
12.1.2 技術(shù)趨勢(shì)總結(jié)
12.1.3 企業(yè)格局總結(jié)
12.2 2024-2030年教育AI應(yīng)用投資機(jī)會(huì)與策略
12.2.1 教育AI應(yīng)用核心價(jià)值分析
（1）科技創(chuàng)新價(jià)值
（2）產(chǎn)業(yè)支撐價(jià)值
（3）經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)價(jià)值
（4）社會(huì)拉動(dòng)價(jià)值
12.2.2 行業(yè)爆發(fā)點(diǎn)分析
12.2.3 產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會(huì)
12.2.4 新進(jìn)入者投資機(jī)會(huì)
12.2.5 教育AI應(yīng)用發(fā)展策略
12.3 2024-2030年教育AI應(yīng)用產(chǎn)業(yè)發(fā)展壁壘
12.3.2 技術(shù)壁壘
12.3.2 資金壁壘
12.3.3 人才壁壘
12.3.4 創(chuàng)新壁壘
12.4 2024-2030年教育AI應(yīng)用產(chǎn)業(yè)投資建議
12.4.1 教育AI應(yīng)用行業(yè)投資方向建議
12.3.3 教育AI應(yīng)用行業(yè)投資方式建議
【附】 教育AI應(yīng)用行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)推薦
13.1 成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司（學(xué)習(xí)助手）
13.1.1 企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及成長(zhǎng)軌跡
13.1.2 教育AI應(yīng)用相關(guān)業(yè)務(wù)布局、銷售網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)地位
13.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
13.1.4 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
13.2 科大訊飛股份有限公司（教育大模型）
13.2.1 企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及成長(zhǎng)軌跡
13.2.2 教育AI應(yīng)用相關(guān)業(yè)務(wù)布局、銷售網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)地位
13.2.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
13.2.4 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
13.3 山東威爾數(shù)據(jù)股份有限公司（教育云）
13.3.1 企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及成長(zhǎng)軌跡
13.3.2 教育AI應(yīng)用相關(guān)業(yè)務(wù)布局、銷售網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)地位
13.3.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
13.3.4 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
13.4 三盛智慧教育科技股份有限公司（教育信息化）
13.4.1 企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及成長(zhǎng)軌跡
13.4.2 教育AI應(yīng)用相關(guān)業(yè)務(wù)布局、銷售網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)地位
13.4.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
13.4.4 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
13.5 全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司（在線教育）
13.5.1 企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及成長(zhǎng)軌跡
13.5.2 教育AI應(yīng)用相關(guān)業(yè)務(wù)布局、銷售網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)地位
13.5.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
13.5.4 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
13.6 江蘇傳智播客教育科技股份有限公司（高等職業(yè)教育）
13.6.1 企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及成長(zhǎng)軌跡
13.6.2 教育AI應(yīng)用相關(guān)業(yè)務(wù)布局、銷售網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)地位
13.6.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
13.6.4 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
13.7 浙江大華技術(shù)股份有限公司（智慧校園）
13.7.1 企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及成長(zhǎng)軌跡
13.7.2 教育AI應(yīng)用相關(guān)業(yè)務(wù)布局、銷售網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)地位
13.7.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
13.7.4 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
13.8 廣東天波教育科技有限公司（電子學(xué)生證）
13.8.1 企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及成長(zhǎng)軌跡
13.8.2 教育AI應(yīng)用相關(guān)業(yè)務(wù)布局、銷售網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)地位
13.8.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
13.8.4 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
13.9 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司（智慧考場(chǎng)）
13.9.1 企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及成長(zhǎng)軌跡
13.9.2 教育AI應(yīng)用相關(guān)業(yè)務(wù)布局、銷售網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)地位
13.9.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
13.9.4 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
13.10 多倫科技股份有限公司（智慧考場(chǎng)）
13.10.1 企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及成長(zhǎng)軌跡
13.10.2 教育AI應(yīng)用相關(guān)業(yè)務(wù)布局、銷售網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)地位
13.10.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
13.10.4 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)