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內(nèi)容概括

學(xué)前教育是教育的組成部分，人類(lèi)社會(huì)誕生之日，就是學(xué)前教育產(chǎn)生之時(shí)。學(xué)前教育是教育活動(dòng)的最初階段，是人生第一個(gè)教育階段。廣義的學(xué)前教育是指所有對(duì)學(xué)齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動(dòng)，它來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭各個(gè)方面。狹義的學(xué)前教育是指專門(mén)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育，即托兒所、幼兒園的教育。

報(bào)告目錄

第一章中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié) 各類(lèi)學(xué)校及學(xué)生對(duì)比

一、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校數(shù)量
二、各級(jí)各類(lèi)學(xué)生數(shù)量

第二節(jié) 中國(guó)教育資金投入

第三節(jié) 中國(guó)教育消費(fèi)支出

第二章中國(guó)幼兒園行業(yè)發(fā)展環(huán)境

第一節(jié) 學(xué)前教育定義

第二節(jié) 幼兒園教育概況

一、幼兒園定義
二、幼兒園分類(lèi)
三、幼兒園經(jīng)營(yíng)模式

第三節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)主要政策研究

一、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
二、國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)“國(guó)十條”
三、幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法
四、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》
五、《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法草案（征求意見(jiàn)稿）》

第四節(jié) 中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)概況

一、中國(guó)早教行業(yè)發(fā)展背景
二、早期教育市場(chǎng)發(fā)展歷程
三、早期教育市場(chǎng)發(fā)展情況
（一）早期教育市場(chǎng)容量情況
（二）早教師資市場(chǎng)發(fā)展分析
（三）早教產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展情況
（四）早期教育市場(chǎng)人群分析
（五）早教市場(chǎng)模式選擇分析
四、早教行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展格局
五、中國(guó)早教市場(chǎng)監(jiān)管情況
六、中國(guó)早教行業(yè)發(fā)展問(wèn)題
（一）早教消費(fèi)盲目問(wèn)題
（二）早教發(fā)展中的問(wèn)題
（三）早教發(fā)展水平落后
（四）早教行業(yè)發(fā)展瓶頸

第三章幼兒園教學(xué)模式發(fā)展分析

第一節(jié) 教學(xué)模式概況

第二節(jié) 杜威活動(dòng)教學(xué)模式

一、教學(xué)思想
二、教學(xué)目標(biāo)
三、操作程序
四、師生角色
五、教學(xué)策略

第三節(jié) 高瞻課程教學(xué)模式

一、教學(xué)思想
二、教學(xué)目標(biāo)
三、教學(xué)內(nèi)容
四、教學(xué)條件

第四節(jié) 蒙臺(tái)梭利教學(xué)模式

第五節(jié) 瑞吉?dú)W方案教學(xué)模式

第四章中國(guó)幼兒園行業(yè)發(fā)展情況

第一節(jié) 全國(guó)幼兒園分析

一、幼兒園數(shù)量
二、幼兒園招生人數(shù)
三、幼兒園在校生人數(shù)

第二節(jié) 幼兒園（分設(shè)立機(jī)構(gòu)）分析

一、幼兒園園數(shù)、班數(shù)
二、幼兒園教職工數(shù)

第三節(jié) 幼兒園（分區(qū)域）分析

一、幼兒園園數(shù)、班數(shù)
二、幼兒園教職工數(shù)

第四節(jié) 幼兒園分省市分析

一、幼兒園基本情況
二、幼兒園每十萬(wàn)人口各級(jí)學(xué)校平均在校生數(shù)
三、幼兒園3-5周歲毛入學(xué)率

第五節(jié) 幼兒園教職工數(shù)分析

一、幼兒園教職工人數(shù)
二、幼兒園教職工構(gòu)成

第六節(jié) 幼兒園競(jìng)爭(zhēng)格局分析

一、幼兒園特征
二、幼兒園區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)

第五章中國(guó)民辦幼兒園發(fā)展情況

第一節(jié) 中國(guó)民辦幼兒園發(fā)展概述

一、中國(guó)民辦幼兒教育的辦學(xué)主體
二、中國(guó)民辦幼兒教育的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)
三、中國(guó)民辦幼兒教育的四大特點(diǎn)

第二節(jié) 民辦幼兒園市場(chǎng)現(xiàn)狀及相關(guān)政策

一、民辦幼兒園市場(chǎng)現(xiàn)狀
二、民辦幼兒園相關(guān)政策

第三節(jié) 中國(guó)民辦幼兒園行業(yè)運(yùn)行情況

一、中國(guó)民辦幼兒園數(shù)量情況
二、中國(guó)民辦幼兒園招生人數(shù)
三、中國(guó)民辦幼兒園在園人數(shù)
四、中國(guó)民辦幼兒園畢業(yè)生數(shù)
五、中國(guó)民辦幼兒園師資力量

第四節(jié) 中國(guó)民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的問(wèn)題及對(duì)策分析

一、中國(guó)民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的問(wèn)題
（一）普惠性的價(jià)值理解不到位
（二）民辦幼兒園制度不完善
（三）民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的審核標(biāo)準(zhǔn)未建立
（四）資金支持尚無(wú)明確規(guī)定
（五）民辦園師資質(zhì)量匱乏
二、中國(guó)民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的對(duì)策
（一）觀念的改變
（二）政策法律的支持
（三）合理審核標(biāo)準(zhǔn)與制度的建立
（四）政府財(cái)政的支持
（五）幼兒教師職業(yè)歸屬感的提升
（六）幼兒園管理制度的完善
（七）幼兒園管理權(quán)的統(tǒng)一歸屬

第五節(jié) 中國(guó)民辦幼兒教育市場(chǎng)前景分析

第六章遼寧省學(xué)前教育發(fā)展情況分析

第一節(jié) 遼寧省學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境分析

一、地區(qū)生產(chǎn)總值
二、人口規(guī)模分析
三、居民可支配收入

第二節(jié) 遼寧省學(xué)前教育發(fā)展政策分析

第三節(jié) 遼寧省學(xué)前教育發(fā)展情況分析

一、幼兒園數(shù)量
二、幼兒園在園人數(shù)
三、幼兒園入園人數(shù)
四、幼兒園離園人數(shù)

第四節(jié) 遼寧省學(xué)前教育教職工數(shù)分析

一、遼寧省幼兒園教職工數(shù)
二、幼兒園園長(zhǎng)、專任教師學(xué)歷、職稱情況
（一）按學(xué)歷分
（二）按專業(yè)技術(shù)職務(wù)分

第五節(jié) 遼寧省學(xué)前教育辦學(xué)條件分析

第六節(jié) 幼兒園每十萬(wàn)人口各級(jí)學(xué)校平均在校生數(shù)

第七章遼寧省民辦幼兒園發(fā)展情況分析

第一節(jié) 遼寧省民辦幼兒園發(fā)展政策

第二節(jié) 遼寧省民辦幼兒園發(fā)展數(shù)量

第三節(jié) 遼寧省民辦幼兒園在園人數(shù)

第四節(jié) 遼寧省民辦幼兒園教職工數(shù)

第八章遼寧省分區(qū)域幼兒園發(fā)展情況

第一節(jié) A區(qū)域

一、幼兒園數(shù)量
二、幼兒園在園人數(shù)
三、幼兒園教職工數(shù)

第二節(jié) B區(qū)域

一、幼兒園數(shù)量
二、幼兒園在園人數(shù)
三、幼兒園教職工數(shù)

第三節(jié) C區(qū)域

一、幼兒園數(shù)量
二、幼兒園在園人數(shù)
三、幼兒園教職工數(shù)

第九章遼寧省學(xué)前教育投資前景及機(jī)會(huì)分析

第一節(jié) 中國(guó)幼兒園發(fā)展趨勢(shì)和前景分析

一、幼兒園發(fā)展趨勢(shì)
二、幼兒園發(fā)展前景

第二節(jié) 遼寧省幼兒園投資機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析

一、幼兒園投資機(jī)會(huì)分析
二、幼兒園投資風(fēng)險(xiǎn)分析

第三節(jié) 遼寧省幼兒園行業(yè)進(jìn)入壁壘分析

一、品牌壁壘
二、人才壁壘
三、資金壁壘

第十章遼寧省學(xué)前教育評(píng)價(jià)改革方向分析

第一節(jié) 堅(jiān)持新標(biāo)準(zhǔn)

第二節(jié) 建立新思路

第三節(jié) 明確新重點(diǎn)

第四節(jié) 強(qiáng)調(diào)新內(nèi)容

第五節(jié) 樹(shù)立新理念

版權(quán)聲明

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