AI+教育信息化是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個(gè)重要發(fā)展方向，它通過(guò)結(jié)合人工智能技術(shù)與教育實(shí)踐，旨在實(shí)現(xiàn)教育的規(guī)?；?、公平化和個(gè)性化。AI+教育信息化正逐步改變傳統(tǒng)教育模式，為學(xué)習(xí)者提供更加個(gè)性化和高效的教育體驗(yàn)，并得到了政策、市場(chǎng)和用戶的廣泛支持。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的深入，預(yù)計(jì)AI+教育將在未來(lái)發(fā)揮更大的作用。
《AI教育系列專(zhuān)題之中國(guó)AI+教育信息化行業(yè)企業(yè)案例分析與機(jī)會(huì)洞察專(zhuān)題研究報(bào)告》在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)政府部門(mén)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等發(fā)布的最新權(quán)威數(shù)據(jù)，相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)等單位相關(guān)資料，從不同維度對(duì)AI+教育信息化行業(yè)現(xiàn)狀與市場(chǎng)做了深入的調(diào)查研究，并根據(jù)行業(yè)的發(fā)展軌跡對(duì)未來(lái)的發(fā)展前景與趨勢(shì)作了審慎的判斷，為業(yè)內(nèi)各單位、企業(yè)決策高層及廣大投資者尋找新的市場(chǎng)發(fā)展機(jī)會(huì)與投資機(jī)會(huì)，快速摸準(zhǔn)行業(yè)發(fā)展脈絡(luò)、理清行業(yè)演變趨勢(shì)、迅速解決市場(chǎng)痛點(diǎn)，從而進(jìn)入AI+教育信息化行業(yè)精準(zhǔn)布局提供了至關(guān)重要的決策參考依據(jù)。
第一章 AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 教育信息化的定義、目的、內(nèi)容
1.2 AI+教育信息化的定義
1.3 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)生態(tài)全景
1.3.1 基礎(chǔ)層
1.3.2 基礎(chǔ)層
1.3.3 應(yīng)用層
1.4 中國(guó)AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況
1.4.1 行業(yè)發(fā)展歷程
1.4.2 行業(yè)生命周期
1.4.3 行業(yè)所處階段
1.5 本報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)源及研究方法
1.5.1 本報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)源
1.5.2 本報(bào)告研究方法
第二章 全球重點(diǎn)地區(qū)AI+教育信息化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2.1 美國(guó)AI+教育信息化發(fā)展情況
2.1.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.1.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（1）信息化程度
（2）信息化研究
（3）AI應(yīng)用情況
2.1.3 AI+教育信息化問(wèn)題與展望
（1）AI+教育信息化問(wèn)題
（2）美國(guó)AI+教育信息化展望
2.2 歐盟AI+教育信息化發(fā)展情況
2.2.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.2.2 AI+教育信息化現(xiàn)狀分析
（1）基礎(chǔ)設(shè)施配置情況
（2）歐盟老師數(shù)字技術(shù)使用情況
（3）歐盟在線課程使用情況
（4）歐盟國(guó)家政策支持情況
（5）AI應(yīng)用情況
2.2.3 AI+教育信息化問(wèn)題與展望
（1）AI+教育信息化問(wèn)題
（2）歐盟AI+教育信息化展望
2.3 加拿大AI+教育信息化發(fā)展情況
2.2.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.2.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（1）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
（2）計(jì)算機(jī)和軟件使用情況
（3）教育培訓(xùn)情況
（4）AI應(yīng)用情況
2.2.3 AI+教育信息化問(wèn)題與展望
（1）AI+教育信息化問(wèn)題
（2）AI+教育信息化展望
2.4 韓國(guó)AI+教育信息化發(fā)展
2.4.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.4.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（1）AI+教育信息化水平
（2）AI+教育信息化投資
（3）韓國(guó)高校電子化學(xué)習(xí)概況
（4）大學(xué)電子化學(xué)習(xí)支持中心
（5）AI應(yīng)用情況
2.4.3 AI+教育信息化發(fā)展問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)
（1）問(wèn)題
（2）經(jīng)驗(yàn)
2.5 新加坡AI+教育信息化發(fā)展
2.5.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.5.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.5.3 AI+教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略
2.6 日本AI+教育信息化發(fā)展
2.6.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.6.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.6.3 AI+教育信息化發(fā)展展望
2.7 國(guó)外AI+教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2.7.1 政府引導(dǎo)推動(dòng)
2.7.2 集成社會(huì)資源構(gòu)建資源庫(kù)
2.7.3 建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開(kāi)放平臺(tái)
2.7.4 提高教師信息技術(shù)能力
第三章 中國(guó)AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展政策剖析
3.1 政策體系
3.1.1 監(jiān)管體系
3.1.2 政策匯總
3.1.3 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
3.1.4 政策計(jì)劃
3.2 政策成果
3.2.1 中央層面
3.2.2 地方層面
3.3 細(xì)分領(lǐng)域政策分析
3.4 政策解讀
3.5 政策影響
3.5.1 政策引導(dǎo)下行業(yè)的發(fā)展方向
3.5.2 創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略政策影響分析
3.5.3 新形勢(shì)下政策體系問(wèn)題
第四章 中國(guó)AI+教育信息化行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展調(diào)查
4.1 中國(guó)AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展歷程
4.1.1 醞釀期
4.1.2 1.0階段
4.1.3 2.0階段
4.1.4 全面實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)
4.2 中國(guó)AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展特征
4.2.1 國(guó)家意志推動(dòng)發(fā)展，財(cái)政經(jīng)費(fèi)和政策引導(dǎo)齊護(hù)航
4.2.2 市場(chǎng)極度分散
4.2.3 渠道地域?qū)傩詮?qiáng)
4.2.4 跨行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈
4.3 中國(guó)AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
4.3.1 AI+教育信息化主要服務(wù)內(nèi)容
4.3.2 不同階段AI+教育信息化區(qū)別
4.3.3 AI+教育信息化市場(chǎng)規(guī)模體量
4.3.4 AI+教育信息化主要客戶類(lèi)型
4.4 AI+教育信息化競(jìng)爭(zhēng)格局調(diào)查
4.4.1 AI+教育信息化區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)
4.4.2 AI+教育信息化企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
第五章 中國(guó)AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查
5.1 中國(guó)AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈分析
5.1.1 中國(guó)AI+教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈全景圖
5.1.2 中國(guó)AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈
5.2 中國(guó)AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)分布調(diào)查
5.3 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查——上游（技術(shù)供應(yīng)和基礎(chǔ)服務(wù)）
5.3.1 AI技術(shù)供應(yīng)
（1）主要AI技術(shù)現(xiàn)狀（機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)圖譜、自然語(yǔ)言處理、智能語(yǔ)音等）
（2）主要AI技術(shù)玩家調(diào)查
5.3.2 基礎(chǔ)服務(wù)
（1）主要基礎(chǔ)服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀（云服務(wù)、IT設(shè)施、通信服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)）
（2）主要基礎(chǔ)服務(wù)商調(diào)查
5.3.3 上游產(chǎn)業(yè)對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響
5.4 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查——中游（智能硬件、教育軟件、解決方案）
5.4.1 智能硬件行業(yè)調(diào)查
（1）熱門(mén)智能硬件產(chǎn)品調(diào)查
（2）熱門(mén)智能硬件市場(chǎng)規(guī)模
（3）熱門(mén)智能硬件玩家分布
5.4.2 教育軟件行業(yè)調(diào)查
（1）主要教育軟件類(lèi)別調(diào)查
（2）主要教育軟件市場(chǎng)規(guī)模
（3）主要教育軟件玩家分布
5.4.3 解決方案行業(yè)調(diào)查
（1）解決方案類(lèi)型分析（2C、2B）
（2）解決方案市場(chǎng)規(guī)模
（3）決案方案玩家分布
5.5 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查——下游（教育機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)者）
5.5.1 中國(guó)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查（分類(lèi)、數(shù)量、分布）
5.5.2 中國(guó)學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查（類(lèi)別、數(shù)量）
5.5.3 下游產(chǎn)業(yè)對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響
5.6 中國(guó)教育AI應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈研究小結(jié)
第六章 中國(guó)AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)應(yīng)用調(diào)查——智慧校園
6.1 智慧校園行業(yè)發(fā)展概述
6.1.1 智慧校園的定義
6.1.2 智慧校園的特征
6.1.3 智慧校園的架構(gòu)
6.1.4 智慧校園發(fā)展的必然性
6.2 智慧校園的商業(yè)模式分析
6.2.1 智慧校園商業(yè)模式
（1）按建設(shè)模式不同
（2）按運(yùn)營(yíng)主體不同
6.2.2 智慧校園未來(lái)商業(yè)模式探索
6.3 中國(guó)智慧校園發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
6.3.1 中國(guó)智慧校園行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)
6.3.2 中國(guó)智慧校園行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
6.3.3 中國(guó)智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查
6.4 中國(guó)智慧校園行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
6.4.1 中國(guó)智慧校園解決方案提供商匯總（硬件設(shè)備、應(yīng)用系統(tǒng)、解決方案）
6.4.2 中國(guó)智慧校園解決方案提供商能力對(duì)比
6.4.3 中國(guó)智慧校園解決方案提供商業(yè)績(jī)對(duì)比
6.4.4 中國(guó)智慧校園解決方案提供商優(yōu)勢(shì)比較
6.4.5 中國(guó)智慧校園解決方案提供商競(jìng)爭(zhēng)格局
6.5 AI在智慧校園建設(shè)中的主要應(yīng)用及趨勢(shì)
6.5.1 AI在智慧校園建設(shè)中的主要應(yīng)用
6.5.2 AI在智慧校園建設(shè)中的主要應(yīng)用趨勢(shì)
第七章 中國(guó)AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)應(yīng)用調(diào)查——電子學(xué)生證
7.1 電子學(xué)生證行業(yè)發(fā)展概述
7.1.1 電子學(xué)生證的定義
7.1.2 電子學(xué)生證功能要求
（1）電子學(xué)生證功能
（2）平臺(tái)功能
（3）家長(zhǎng)端APP功能
（4）教師端APP功能
7.1.3 電子學(xué)生證性能要求
7.2 中國(guó)電子學(xué)生證行業(yè)發(fā)展現(xiàn)在調(diào)查
7.2.1 中國(guó)電子學(xué)生證行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
7.2.2 中國(guó)電子學(xué)生證行業(yè)品牌格局
7.2.3 中國(guó)電子學(xué)生證價(jià)格調(diào)查分析
7.2.4 中國(guó)電子學(xué)生證行業(yè)主要廠商分布
7.3 中國(guó)電子學(xué)生證行業(yè)招投標(biāo)調(diào)查
7.3.1 招投標(biāo)統(tǒng)計(jì)調(diào)查
7.3.2 招投標(biāo)數(shù)據(jù)分析
7.4 AI在電子學(xué)生證領(lǐng)域的主要應(yīng)用及趨勢(shì)
7.4.1 AI在電子學(xué)生證領(lǐng)域的主要應(yīng)用
7.4.2 AI在電子學(xué)生證領(lǐng)域的主要應(yīng)用趨勢(shì)
第八章 中國(guó)AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)應(yīng)用調(diào)查——智慧考場(chǎng)
8.1 智慧考場(chǎng)發(fā)展概述
8.1.1 智慧考場(chǎng)定義
8.1.2 智慧考場(chǎng)系統(tǒng)組成
8.2 中國(guó)智慧考場(chǎng)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
8.2.1 中國(guó)智慧考場(chǎng)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
8.2.2 中國(guó)智慧考場(chǎng)行業(yè)主要玩家調(diào)查（系統(tǒng)集成商與服務(wù)商）
8.2.3 中國(guó)智慧考場(chǎng)行業(yè)集中度
8.3 中國(guó)智慧考場(chǎng)下游主要應(yīng)用場(chǎng)景調(diào)查
8.3.1 高考
8.3.2 公務(wù)員考試
8.3.3 職業(yè)資格考試
8.3.4 中國(guó)智慧考場(chǎng)產(chǎn)業(yè)下游客群調(diào)查
第九章 他山之石-智慧考場(chǎng)行業(yè)標(biāo)桿案例分析——拓維海云天
9.1 拓維海云天公司概況
9.1.1 拓維海云天發(fā)展簡(jiǎn)介
9.1.2 拓維海云天發(fā)展歷程
9.2 拓維海云天市場(chǎng)覆蓋率
9.3 拓維海云天產(chǎn)品力
9.3.1 考前
9.3.2 考中
9.3.3 考后
9.3.4 作弊防控
9.4 拓維海云天解決方案
9.4.1 教育（考試院）
9.4.2 教育（高校）
9.4.3 行業(yè)考試
9.4.4 企事業(yè)單位
9.4.5 信創(chuàng)
9.5 拓維海云天客群分析
9.5.1 政府部門(mén)
9.5.2 行業(yè)協(xié)會(huì)/機(jī)構(gòu)
9.5.3 教育部門(mén)
9.5.4 企事業(yè)單位
9.6 拓維海云天公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
9.6.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
9.6.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
9.6.3 企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第十章 他山之石-智慧考場(chǎng)行業(yè)標(biāo)桿案例分析——佳發(fā)教育
10.1 佳發(fā)教育公司概況
10.1.1 佳發(fā)教育發(fā)展簡(jiǎn)介
10.1.2 佳發(fā)教育發(fā)展歷程
10.1.3 佳發(fā)教育主要榮譽(yù)
10.1.4 佳發(fā)教育主要資質(zhì)
10.2 佳發(fā)教育主要業(yè)務(wù)架構(gòu)
10.3 佳發(fā)教育教考統(tǒng)籌整體解決方案
10.3.1 方案簡(jiǎn)介
10.3.2 方案價(jià)值
10.3.3 方案優(yōu)勢(shì)
10.4 佳發(fā)教育公司財(cái)務(wù)狀況分析
10.5 佳發(fā)教育公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
10.5.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
10.5.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
10.5.3 企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第十一章 他山之石-智慧考場(chǎng)行業(yè)標(biāo)桿案例分析——格林深瞳
11.1 格林深瞳公司概況
11.1.1 格林深瞳發(fā)展簡(jiǎn)介
11.1.2 格林深瞳發(fā)展歷程
11.2 格林深瞳核心能力
11.2.1 深瞳大腦
11.2.2 多模態(tài)大模型
11.2.3 核心技術(shù)
11.2.4 核心算法
11.3 格林深瞳智慧校園體育解決方案
11.3.1 方案概述
11.3.2 方案架構(gòu)
11.3.3 方案優(yōu)勢(shì)
11.3.4 方案價(jià)值
11.3.5 應(yīng)用場(chǎng)景
11.4 格林深瞳體育健康產(chǎn)品力
11.4.1 深瞳阿瞳目體育訓(xùn)考系統(tǒng)
11.4.2 深瞳阿瞳目體育大數(shù)據(jù)系統(tǒng)
11.4.3 深瞳阿瞳目體感互動(dòng)系統(tǒng)
11.4.4 深瞳運(yùn)動(dòng)寶盒
11.5 格林深瞳AI賦能體育中考案例分析
11.6 格林深瞳公司財(cái)務(wù)狀況分析
11.7 格林深瞳公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
11.7.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
11.7.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
11.7.3 企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第十二章 他山之石-智慧考場(chǎng)行業(yè)標(biāo)桿案例分析——科大訊飛
12.1 科大訊飛公司概況
12.1.1 科大訊飛發(fā)展簡(jiǎn)介
12.1.2 科大訊飛發(fā)展歷程
12.1.3 科大訊飛組織架構(gòu)
12.1.4 科大訊飛企業(yè)文化
12.2 科大訊飛主要解決方案
12.3 科大訊飛智慧考試業(yè)務(wù)
12.3.1 智慧考試業(yè)務(wù)簡(jiǎn)介
12.3.2 智慧考試解決方案
（1）傳統(tǒng)教育考試
（2）計(jì)算機(jī)化考試
（3）智能語(yǔ)言測(cè)試
（4）智能語(yǔ)言學(xué)習(xí)
12.3.3 主要案例分析
12.4 科大訊飛公司財(cái)務(wù)狀況分析
12.5 科大訊飛公司發(fā)展優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
12.5.1 企業(yè)核心優(yōu)勢(shì)
12.5.2 未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
12.5.3 企業(yè)成長(zhǎng)路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第十三章 AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展前景和市場(chǎng)空間測(cè)算
13.1 中國(guó)AI+教育信息化發(fā)展趨勢(shì)
13.1.1 數(shù)字化轉(zhuǎn)型
13.1.2 技術(shù)集成與創(chuàng)新應(yīng)用
13.1.3 個(gè)性化與公平性
13.1.4 數(shù)據(jù)安全與標(biāo)準(zhǔn)制定
13.2 中國(guó)AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
13.2.1 科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
13.2.2 政策利好驅(qū)動(dòng)
13.2.3 智慧城市建設(shè)
13.2.4 市場(chǎng)需求增長(zhǎng)
13.3 AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展主要風(fēng)險(xiǎn)
13.3.1 技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
13.3.2 市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
13.3.3 政策風(fēng)險(xiǎn)
13.3.4 融資風(fēng)險(xiǎn)
13.3.5 運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)
13.4 2024-2030年AI+教育信息化行業(yè)市場(chǎng)空間測(cè)算
13.4.1 2024-2030年AI+教育信息化行業(yè)整體市場(chǎng)容量預(yù)測(cè)
13.4.2 2024-2030年AI+教育信息化行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)空間測(cè)算
第十四章 中國(guó)AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)研究總結(jié)和投資機(jī)會(huì)透視
14.1 研究總結(jié)
14.1.1 市場(chǎng)特點(diǎn)總結(jié)
14.1.2 技術(shù)趨勢(shì)總結(jié)
14.1.3 企業(yè)格局總結(jié)
14.2 2024-2030年AI+教育信息化投資機(jī)會(huì)與策略
14.2.1 AI+教育信息化核心價(jià)值分析
（1）科技創(chuàng)新價(jià)值
（2）產(chǎn)業(yè)支撐價(jià)值
（3）經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)價(jià)值
（4）社會(huì)拉動(dòng)價(jià)值
14.2.2 行業(yè)爆發(fā)點(diǎn)分析
14.2.3 產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會(huì)
14.2.4 新進(jìn)入者投資機(jī)會(huì)
14.2.5 AI+教育信息化發(fā)展策略
14.3 2024-2030年AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展壁壘
14.3.2 技術(shù)壁壘
14.3.2 資金壁壘
14.3.3 人才壁壘
14.3.4 創(chuàng)新壁壘
14.4 2024-2030年AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)投資建議
14.4.1 AI+教育信息化行業(yè)投資方向建議
14.3.3 AI+教育信息化行業(yè)投資方式建議
【附】中國(guó)AI+教育信息化行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)推薦
15.1 智能硬件
15.1.1 廣東小天才科技有限公司
15.1.2 珠海讀書(shū)郎網(wǎng)絡(luò)教育有限公司
15.1.3 網(wǎng)易有道信息技術(shù)（北京）有限公司
15.2 教育軟件
15.2.1 上海松鼠云上人工智能技術(shù)有限公司
15.2.2 北京世紀(jì)好未來(lái)教育科技有限公司
15.2.3 作業(yè)幫教育科技（北京）有限公司
15.3 解決方案
15.3.1 上海華師京城高新技術(shù)股份有限公司
15.3.2 豆神教育科技（北京）股份有限公司
15.3.3 東軟集團(tuán)股份有限公司
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