一、全球經(jīng)濟(jì)及對(duì)教育的影響 34
二、全球就業(yè)形勢(shì)分析 37
三、應(yīng)對(duì)危機(jī)各國(guó)加大教育投入 38
四、發(fā)達(dá)國(guó)家教育體系對(duì)比分析 38

一、教育民營(yíng)化主要目標(biāo) 44
二、教育民營(yíng)化四種方式 45
三、教育民營(yíng)化積極作用 45

一、全球私立高等教育發(fā)展模式 46
（一）私立主導(dǎo)型 46
（二）公私平衡型 46
（三）私立補(bǔ)充性 47
二、全球私立教育機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制 47
（一）市場(chǎng)啟動(dòng) 47
（二）計(jì)劃調(diào)節(jié) 48
（三）立法保障 49
（四）決策影響 50
（五）經(jīng)費(fèi)控制 51
（六）監(jiān)督機(jī)制 52
（七）學(xué)校自主 54
（八）師生參與 55
三、全球私立大學(xué)改革和發(fā)展 55
（一）辦學(xué)層次多樣化 56
（二）經(jīng)費(fèi)來(lái)源多渠道化 56
（三）重視高等教育國(guó)際化 57
（四）就業(yè)與產(chǎn)學(xué)一體化 58

一、美國(guó)私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 59
二、英國(guó)私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 61
三、日本私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 62
四、新加坡私立教育發(fā)展現(xiàn)狀 64
五、俄羅斯私立高校發(fā)展現(xiàn)狀 68
六、澳洲職業(yè)教育市場(chǎng)化改革 73

一、教育市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大 76
二、政府加大支持及監(jiān)管力度 77
三、教育資助方式趨于多樣化 77
四、全球私立教育形式多元化 79
五、教育質(zhì)量與辦學(xué)特色并舉 79

一、中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析 80
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 81
三、社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 83
四、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額 84
五、城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)分析 86
六、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析 87
七、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析 88

一、中國(guó)民辦教育行業(yè)監(jiān)管體制 89
二、中國(guó)民辦教育行業(yè)法律法規(guī) 91
三、中國(guó)民辦教育行業(yè)主要政策 92
四、中國(guó)擬清理民辦校歧視性政策 95
五、地方教育制度創(chuàng)新力促民教發(fā)展 95

一、中國(guó)歷次“嬰兒潮”分析 96
二、中國(guó)人口環(huán)境和結(jié)構(gòu)分析 98
三、中國(guó)城鎮(zhèn)化與教育需求 100
四、中國(guó)人口受教育水平分析 101
五、中國(guó)城鎮(zhèn)居民教育支出 102
六、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)發(fā)展分析 103

一、中國(guó)教育總體發(fā)展概況 106
二、中國(guó)教育機(jī)構(gòu)規(guī)模分析 112
三、中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支出分析 113
四、中國(guó)教育學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 114
五、中國(guó)教育信息化建設(shè)分析 114

一、全球高等教育改革和發(fā)展分析 118
（一）高等教育體制多元化 118
（二）高等教育運(yùn)行機(jī)制市場(chǎng)化 120
（三）產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育發(fā)展方向 121
（四）高等教育國(guó)際化趨勢(shì) 123
二、中國(guó)高等教育改革路徑分析 123
（一）高等教育改革背景 124
（二）高校辦學(xué)模式改革 124
（三）高校改革政策支持 125
三、中國(guó)教育全球化發(fā)展趨勢(shì) 125
（一）教育全球化發(fā)展階段 125
（二）教育全球化基本形態(tài) 126
（三）全球化人才戰(zhàn)略影響 128
（四）全球化發(fā)展戰(zhàn)略分析 129

一、戰(zhàn)略目標(biāo) 132
二、發(fā)展任務(wù) 133
（一）學(xué)前教育 133
（1）基本普及學(xué)前教育 133
（2）發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育 134
（二）義務(wù)教育 134
（1）提高九年義務(wù)教育水平 134
（2）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 135
（3）減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 135
（三）高中階段教育 136
（1）加快普及高中階段教育 136
（2）提高高中學(xué)生綜合素質(zhì) 136
（3）推動(dòng)高中多樣化發(fā)展 137
（四）職業(yè)教育 137
（1）大力發(fā)展職業(yè)教育 137
（2）調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性 137
（3）發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 138
（4）增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力 138
（五）高等教育 138
（1）提高高等教育質(zhì)量 138
（2）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 139
（3）提升科學(xué)研究水平 139
（4）增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力 139
（5）優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色 140
（六）繼續(xù)教育 140
（1）加快發(fā)展繼續(xù)教育 140
（2）健全繼續(xù)教育體制 140
（3）構(gòu)建終身教育體系 141
（七）民族教育 141
（1）重視支持民族教育事業(yè) 141
（2）提高少數(shù)民族教育水平 141
（八）特殊教育 142
（1）關(guān)心支持特殊教育 142
（2）完善特殊教育體系 142
（3）健全特殊教育保障 143
三、教育體制改革 143
（一）人才培養(yǎng)體制改革 143
（1）更新人才培養(yǎng)觀念 143
（2）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 143
（3）教育和人才評(píng)價(jià)改革 144
（二）考試招生制度改革 144
（1）推進(jìn)考試招生制度改革 144
（2）中等學(xué)?？荚囌猩贫?145
（3）高等學(xué)?？荚囌猩贫?145
（4）加強(qiáng)信息公開和社會(huì)監(jiān)督 145
（三）建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度 146
（1）推進(jìn)政校分開和管辦分離 146
（2）落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán) 146
（3）完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度 146
（4）完善中小學(xué)學(xué)校管理制度 147
（四）辦學(xué)體制改革 147
（1）深化辦學(xué)體制改革 147
（2）大力支持民辦教育 147
（3）依法管理民辦教育 148
（五）管理體制改革 148
（1）健全教育管理體制 148
（2）加強(qiáng)省級(jí)教育統(tǒng)籌 149
（3）轉(zhuǎn)變教育管理職能 149
（六）擴(kuò)大教育開放 150
（1）加強(qiáng)國(guó)際交流合作 150
（2）引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源 150
（3）提高交流合作水平 150
四、保障措施 151
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 151
（1）建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍 151
（2）加強(qiáng)教師道德建設(shè) 151
（3）提高教師業(yè)務(wù)水平 151
（4）提高教師地位待遇 152
（5）健全教師管理制度 153
（二）保障經(jīng)費(fèi)投入 153
（1）加大教育投入 153
（2）完善投入機(jī)制 154
（3）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理 155
（三）加快教育信息化進(jìn)程 155
（1）教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 155
（2）優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)應(yīng)用 155
（3）國(guó)家教育管理信息系統(tǒng) 156
（四）推進(jìn)依法治教 156
（1）完善教育法律法規(guī) 156
（2）全面推進(jìn)依法行政 156
（3）大力推進(jìn)依法治校 156
（4）完善監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制 157

一、中國(guó)民辦教育總體發(fā)展概況 158
二、中國(guó)民辦教育行業(yè)規(guī)模分析 158
三、中國(guó)民辦教育發(fā)展模式分析 159
四、中國(guó)民辦教育發(fā)展特征分析 160

一、全球民辦教育公益性和盈利性矛盾 161
二、我國(guó)民辦教育非營(yíng)利性的法律定位 162
三、民辦教育立法對(duì)投資回報(bào)爭(zhēng)議分析 163
四、民辦教育合理回報(bào)界定與規(guī)制分析 165
（一）會(huì)計(jì)核算的范圍 165
（二）合理回報(bào)的核算 166
（三）合理回報(bào)的規(guī)制 166
五、民辦教育稅收優(yōu)惠對(duì)盈利影響分析 168
（一）民辦學(xué)校的稅收資格 168
（二）稅收優(yōu)惠政策及實(shí)施 168
（三）捐贈(zèng)者的減免稅范圍 170
六、民辦教育投資回報(bào)法律改革思路探討 170

一、法人屬性界定不清 171
二、民辦教育政策矛盾 172
三、偏重于捐資辦學(xué) 172
四、缺少整體規(guī)劃 172
五、監(jiān)管力度不夠 173
六、缺乏社會(huì)認(rèn)同感 173
七、師資建設(shè)不健全 173

一、規(guī)?；?辦學(xué)規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大 174
二、市場(chǎng)化-發(fā)展高等職業(yè)教育 174
三、多樣化-體制模式日益豐富 175
四、優(yōu)質(zhì)化-教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)突破 176
五、特色化-打造細(xì)分市場(chǎng)品牌 177
六、行業(yè)化-行業(yè)維權(quán)自律協(xié)調(diào) 177
七、制度化-制度改革與創(chuàng)新 177
八、轉(zhuǎn)設(shè)化-獨(dú)立學(xué)院與混合經(jīng)營(yíng) 178
九、趨同化-公辦與民辦共同發(fā)展 179
十、國(guó)際化-引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源 181

一、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析 182
二、中國(guó)民辦教育市場(chǎng)規(guī)模分析 182
三、中國(guó)民辦教育市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn) 183
四、中國(guó)民辦教育市場(chǎng)即將面臨洗牌 184

一、民辦教育特許經(jīng)營(yíng)的管理特色 184
（一）特許經(jīng)營(yíng)對(duì)人力資本要求高 185
（二）重視課程研發(fā)與師資培訓(xùn) 185
（三）教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化程度較高 185
（四）“單店特許+區(qū)域開發(fā)”模式 185
（五）實(shí)施單一品牌和聚集戰(zhàn)略 186
二、民辦教育培訓(xùn)業(yè)特許經(jīng)營(yíng)控制方式 186
（一）融資控制 186
（二）產(chǎn)業(yè)鏈控制 187
（三）職能控制 188
三、教育培訓(xùn)連鎖品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力分析 189
四、民辦教育品牌的連鎖加盟風(fēng)險(xiǎn)分析 189

一、學(xué)校CIS策略 189
二、特色教學(xué)策略 190
三、質(zhì)量領(lǐng)先策略 191
四、客戶服務(wù)策略 191
五、廣告營(yíng)銷策略 193

一、中國(guó)幼兒教育規(guī)模分析 195
二、民辦幼兒教育規(guī)模分析 197
三、幼兒教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位 198
四、中國(guó)民辦幼兒教育四大特點(diǎn) 200
五、農(nóng)村民辦幼兒教育生存現(xiàn)況 203
六、民辦幼兒教育監(jiān)管力度加大 206

一、幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模分析 210
二、幼兒教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局 211
三、幼兒教育師資供求分析 211
四、幼兒教育市場(chǎng)進(jìn)入門檻 213
五、幼兒教育社區(qū)市場(chǎng)興起 214
六、早教機(jī)構(gòu)介入幼教課程 215
（一）早教介入幼兒課程背景 215
（二）早教介入幼兒課程影響 217
（三）幼兒課程開發(fā)趨勢(shì)分析 219

一、消費(fèi)環(huán)境評(píng)價(jià) 220
二、品牌的信譽(yù)度 222
三、消費(fèi)行為偏好 227
四、幼兒園競(jìng)爭(zhēng)要素 231
五、優(yōu)質(zhì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn) 232

一、中國(guó)中小學(xué)教育規(guī)模分析 242
二、民辦中小學(xué)教育規(guī)模分析 242
三、民辦基礎(chǔ)教育的基本定位 244
四、民辦基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)作用 245
五、民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展瓶頸 247
六、民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì) 248

一、中小學(xué)教育市場(chǎng)潛力巨大 250
二、民辦中小學(xué)發(fā)展兩極分化 251
三、辦學(xué)熱點(diǎn)轉(zhuǎn)向二三線城市 251
四、民辦中小學(xué)投資模式多元化 252
五、免費(fèi)教育使民辦中小學(xué)轉(zhuǎn)型 252

一、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)模式分析 253
二、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格分析 255
三、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析 255

一、中小學(xué)同步教育服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模 257
二、中小學(xué)同步教育服務(wù)市場(chǎng)特點(diǎn) 257
（一）市場(chǎng)遠(yuǎn)未達(dá)飽和 257
（二）市場(chǎng)培育期較長(zhǎng) 258
（三）品牌忠誠(chéng)度較高 258
（四）差異化滿足多層次需求 258
（五）個(gè)性化教育服務(wù)受青睞 259
（六）全國(guó)性品牌擴(kuò)張加速整合 260
三、中小學(xué)同步教育細(xì)分市場(chǎng)分析 261
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析 262
五、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 263
六、中小學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教育投資分析 264

一、中國(guó)民辦高等教育規(guī)模分析 265
二、民辦高校發(fā)展影響因素分析 265
三、民辦非學(xué)歷高教競(jìng)爭(zhēng)力減弱 267
四、民辦獨(dú)立學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力分析 269
（一）獨(dú)立學(xué)院定義和特點(diǎn) 269
（二）在高等教育中地位 269
（三）獨(dú)立學(xué)院規(guī)模分析 270
（四）獨(dú)立學(xué)院發(fā)展瓶頸 270
（五）獨(dú)立學(xué)院改革策略 271

一、民辦高等教育市場(chǎng)特征 274
二、民辦高等教育需求分析 274
三、民辦高校區(qū)域集中布局 275
四、民辦高等教育兩極分化 276
五、民辦高等教育競(jìng)爭(zhēng)格局 276
六、中國(guó)民辦高等教育競(jìng)爭(zhēng)SWOT分析 279

一、中國(guó)民辦高等教育戰(zhàn)略定位 282
（一）整體目標(biāo)定位 282
（二）培養(yǎng)目標(biāo)定位 282
（三）學(xué)科專業(yè)定位 283
（四）輻射區(qū)域定位 283
（五）特色品牌定位 284
（六）公共關(guān)系定位 284
二、中國(guó)民辦高等教育競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 284
（一）市場(chǎng)導(dǎo)向戰(zhàn)略 285
（二）成本領(lǐng)先戰(zhàn)略 285
（三）差異化戰(zhàn)略 285
（四）目標(biāo)集聚戰(zhàn)略 286
三、中國(guó)民辦高等院校品牌戰(zhàn)略 287
（一）高校品牌內(nèi)涵分析 287
（二）高校品牌特征分析 287
（三）高校品牌建設(shè)策略 288

一、民辦高校運(yùn)行機(jī)制與組織機(jī)構(gòu)改革 289
（一）民辦高校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和作用 289
（二）董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制解析 290
（三）董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制關(guān)系 291
二、中國(guó)民辦高等教育師資培養(yǎng)和管理 291
（一）民辦高教師資特征分析 291
（二）高教師資成長(zhǎng)周期分析 293
（三）民辦高教師資培養(yǎng)模式 294
（四）構(gòu)建高教師資培訓(xùn)體系 295

一、職業(yè)教育在中國(guó)教育中的地位 298
二、職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和改革試點(diǎn) 298
三、城鄉(xiāng)職業(yè)教育的平衡發(fā)展戰(zhàn)略 301
四、農(nóng)業(yè)大省發(fā)展職業(yè)教育著力點(diǎn) 303
（一）陜西全覆蓋職業(yè)技能教育 303
（二）河北省雙帶頭人培養(yǎng)工程 305
（三）甘肅“兩后生”免費(fèi)教育 306
（四）湖南省農(nóng)村職業(yè)教育督查 307
（五）廣東省“智力扶貧”工程 308
（六）遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)教育信息化 309
（七）浙江成人“雙證制”教育 310
五、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析 310
（一）發(fā)展目標(biāo) 311
（二）產(chǎn)業(yè)銜接 311
（三）體制改革 312
（四）能力建設(shè) 312
（五）提升師資 313
六、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析 313
（一）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 313
（二）“雙師型”隊(duì)伍 314
（三）“訂單式”培養(yǎng) 314
（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 314
（五）“雙證書”畢業(yè) 314
（六）發(fā)展民辦教育 314
（七）區(qū)域化和集團(tuán)化 314
（八）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 315
（九）擴(kuò)大國(guó)際合作 315

一、中國(guó)民辦職業(yè)教育規(guī)模分析 315
二、中國(guó)民辦職業(yè)教育結(jié)構(gòu)分析 315
三、民辦職業(yè)教育SWOT分析 316
（一）優(yōu)勢(shì)分析 316
（二）劣勢(shì)分析 317
（三）機(jī)會(huì)分析 318
（四）風(fēng)險(xiǎn)分析 318

一、農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)教育興起 319
二、老齡化促生涉老職業(yè)教育 320
三、構(gòu)建職業(yè)院校的專業(yè)集群 322
（一）專業(yè)集群建設(shè) 322
（二）對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群 322
（三）外部規(guī)模經(jīng)濟(jì) 322
（四）師資流動(dòng)配置 323

一、中國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)概況 324
二、職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈分析 325
（一）培訓(xùn)內(nèi)容提供商 325
（二）培訓(xùn)設(shè)施提供商 325
（三）培訓(xùn)服務(wù)提供商 326
（四）培訓(xùn)服務(wù)購(gòu)買者 326
三、中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析 326
四、中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)分布 326
五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教育興起 326
六、各類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì) 327
（一）工會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)萎縮 327
（二）職業(yè)教育與培訓(xùn)相結(jié)合 327
（三）職業(yè)培訓(xùn)E-learning模式 328
（1）中國(guó)E-learning市場(chǎng) 328
（2）E-learning需求分析 328
（3）混合式E-learning 329

一、中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模分析 329
二、民辦職業(yè)培訓(xùn)師資力量分析 330
三、民辦職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源和規(guī)模 331
四、中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展瓶頸分析 331
（一）規(guī)模小生源差 331
（二）品牌建設(shè)乏力 331
（三）特色課程不足 331
（四）辦學(xué)資源匱乏 331
（五）師資隊(duì)伍不穩(wěn)定 332
（六）應(yīng)試傾向明顯 332
五、民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)分析 332
（一）專業(yè)化趨勢(shì) 332
（二）標(biāo)準(zhǔn)化趨勢(shì) 332
（三）規(guī)?；厔?shì) 332

一、中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析 333
（一）語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 333
（二）語(yǔ)言培訓(xùn)融資規(guī)模 333
（三）語(yǔ)言培訓(xùn)師資實(shí)力 334
（四）語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)集中度 335
（五）語(yǔ)言培訓(xùn)品牌競(jìng)爭(zhēng)力 335
（六）語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者調(diào)研 336
（1）品牌是決定因素 336
（2）實(shí)用英語(yǔ)占重頭 336
（3）高端英語(yǔ)培訓(xùn)走強(qiáng) 336
（4）海外機(jī)構(gòu)認(rèn)可度高 337
（5）小語(yǔ)種培訓(xùn)興起 337
（七）語(yǔ)言培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 337
（1）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化 337
（2）培訓(xùn)課程個(gè)性化 337
（3）培訓(xùn)模式多元化 338
（4）培訓(xùn)服務(wù)增值化 338
二、中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)分析 340
（一）IT人才供求情況 340
（二）IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 341
（三）IT培訓(xùn)市場(chǎng)集中度 342
（四）IT培訓(xùn)品牌格局 342
（五）IT培訓(xùn)專業(yè)細(xì)分 343
（六）客戶滿意度調(diào)查 344
（1）教學(xué)質(zhì)量因素 344
（2）軟硬件環(huán)境 345
（3）培訓(xùn)目標(biāo)明確 345
（4）價(jià)格敏感度 345
（七）IT培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 345
（1）連鎖經(jīng)營(yíng)成為主流 346
（2）外資搶攻價(jià)格起伏 347
（3）國(guó)產(chǎn)認(rèn)證層出不窮 347
（4）企業(yè)定制需求升溫 348
（5）新興職業(yè)需求熱點(diǎn) 348
三、中國(guó)高管培訓(xùn)市場(chǎng)分析 349
（一）高管培訓(xùn)價(jià)值鏈 349
（二）高管培訓(xùn)市場(chǎng)概況 349
（三）高管培訓(xùn)課程需求 350
（四）管理培訓(xùn)商業(yè)模式 351
（五）高管培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 352
（六）高管培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局 352
（七）高管培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 353
（1）行業(yè)集中度提高 353
（2）小而專市場(chǎng)細(xì)分 354
（3）海外機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng) 355
（4）自主研發(fā)課程 355
（5）資格認(rèn)證退出 355
（6）企業(yè)培訓(xùn)外包 356
（7）教練式管理培訓(xùn) 356
（8）高管培訓(xùn)俱樂(lè)部 357
四、中國(guó)法律職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 357
（一）法律培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀 357
（二）法律培訓(xùn)市場(chǎng)分析 357
（三）法律培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 358
五、中國(guó)金融行業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 358
（一）金融培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀 358
（二）金融培訓(xùn)需求分析 359
（三）金融培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 360
六、中國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)分析 361
（一）駕駛員規(guī)模分析 361
（二）駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 361
（三）駕駛培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局 362
七、中國(guó)新興職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 362
（一）營(yíng)養(yǎng)師 362
（二）育嬰師 362
（三）心理咨詢師 363

一、北京民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 364
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 364
（二）居民教育支出情況 365
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 366
二、北京教育業(yè)政策法規(guī)分析 366
三、北京民辦教育業(yè)發(fā)展分析 368
四、北京民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 370

一、上海民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 370
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 370
（二）居民教育支出情況 371
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 372
二、上海教育業(yè)政策法規(guī)分析 372
三、上海民辦教育業(yè)發(fā)展分析 374
四、上海民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 375

一、廣東民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 376
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 376
（二）居民教育支出情況 377
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 378
二、廣東教育業(yè)政策法規(guī)分析 379
三、廣東民辦教育業(yè)發(fā)展分析 380
四、廣東民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 383

一、天津民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 384
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 384
（二）居民教育支出情況 385
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 385
二、天津教育業(yè)政策法規(guī)分析 386
三、天津民辦教育業(yè)發(fā)展分析 388
四、天津民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 389

一、遼寧民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 390
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 390
（二）居民教育支出情況 391
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 391
二、遼寧教育業(yè)政策法規(guī)分析 392
三、遼寧民辦教育業(yè)發(fā)展分析 394
四、遼寧民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 396

一、河北民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 397
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 397
（二）居民教育支出情況 398
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 398
二、河北教育業(yè)政策法規(guī)分析 399
三、河北民辦教育業(yè)發(fā)展分析 401
四、河北民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 402

一、山西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 403
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 403
（二）居民教育支出情況 404
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 405
二、山西教育業(yè)政策法規(guī)分析 405
三、山西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 408
四、山西民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 409

一、陜西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 409
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 409
（二）居民教育支出情況 411
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 411
二、陜西教育業(yè)政策法規(guī)分析 412
三、陜西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 416
四、陜西民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 416

一、江蘇民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 417
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 417
（二）居民教育支出情況 418
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 419
二、江蘇教育業(yè)政策法規(guī)分析 420
三、江蘇民辦教育業(yè)發(fā)展分析 422
四、江蘇民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 423

一、浙江民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 424
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 424
（二）居民教育支出情況 425
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 425
二、浙江教育業(yè)政策法規(guī)分析 427
三、浙江民辦教育業(yè)發(fā)展分析 428
四、浙江民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 430

一、安徽民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 431
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 431
（二）居民教育支出情況 432
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 433
二、安徽教育業(yè)政策法規(guī)分析 433
三、安徽民辦教育業(yè)發(fā)展分析 434
四、安徽民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 436

一、福建民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 436
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 436
（二）居民教育支出情況 438
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 438
二、福建教育業(yè)政策法規(guī)分析 439
三、福建民辦教育業(yè)發(fā)展分析 440
四、福建民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 442

一、江西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 443
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 443
（二）居民教育支出情況 444
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 445
二、江西教育業(yè)政策法規(guī)分析 446
三、江西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 449
四、江西民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 450

一、湖北民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 451
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 451
（二）居民教育支出情況 452
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 453
二、湖北教育業(yè)政策法規(guī)分析 453
三、湖北民辦教育業(yè)發(fā)展分析 456
四、湖北民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 457

一、湖南民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 458
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 458
（二）居民教育支出情況 459
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 460
二、湖南教育業(yè)政策法規(guī)分析 461
三、湖南民辦教育業(yè)發(fā)展分析 462
四、湖南民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 463

一、重慶民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 464
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 464
（二）居民教育支出情況 466
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 466
二、重慶教育業(yè)政策法規(guī)分析 467
三、重慶民辦教育業(yè)發(fā)展分析 469
四、重慶民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 470

一、四川民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 471
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 471
（二）居民教育支出情況 472
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 472
二、四川教育業(yè)政策法規(guī)分析 473
三、四川民辦教育業(yè)發(fā)展分析 475
四、四川民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 476

一、貴州民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 478
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 478
（二）居民教育支出情況 479
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 479
二、貴州教育業(yè)政策法規(guī)分析 480
三、貴州民辦教育業(yè)發(fā)展分析 484
四、貴州民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 485

一、云南民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 486
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 486
（二）居民教育支出情況 487
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 488
二、云南教育業(yè)政策法規(guī)分析 488
三、云南民辦教育業(yè)發(fā)展分析 489
四、云南民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 490

一、廣西民辦教育業(yè)發(fā)展環(huán)境 492
（一）人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 492
（二）居民教育支出情況 493
（三）各級(jí)教育規(guī)模情況 493
二、廣西教育業(yè)政策法規(guī)分析 494
三、廣西民辦教育業(yè)發(fā)展分析 496
四、廣西民辦教育業(yè)投資機(jī)會(huì) 497

一、國(guó)際圖書出版發(fā)行業(yè)分析 499
（一）行業(yè)概況 499
（二）經(jīng)營(yíng)模式 499
（三）發(fā)展趨勢(shì) 500
二、中國(guó)出版發(fā)行產(chǎn)業(yè)鏈模型 501
三、中國(guó)出版發(fā)行市場(chǎng)規(guī)模分析 502
四、中國(guó)出版發(fā)行細(xì)分市場(chǎng)分析 503
五、中國(guó)出版發(fā)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局 504
（一）圖書出版市場(chǎng) 504
（二）圖書發(fā)行市場(chǎng) 505
六、中國(guó)出版發(fā)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)因素分析 506
（一）規(guī)模經(jīng)濟(jì)和資金實(shí)力 506
（二）品牌建設(shè)和議價(jià)能力 507
（三）發(fā)行渠道與物流配送 507
（四）高科技應(yīng)用和業(yè)態(tài)創(chuàng)新 507
七、中國(guó)出版發(fā)行業(yè)盈利能力分析 507
八、中國(guó)出版發(fā)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 508
（一）行業(yè)集中度提高 508
（二）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈 509
（三）圖書結(jié)構(gòu)市場(chǎng)化調(diào)整 509
（四）信息技術(shù)滲入產(chǎn)業(yè)鏈 509
九、中國(guó)出版發(fā)行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì) 510
（一）數(shù)字出版技術(shù)的應(yīng)用 510
（二）信息技術(shù)與物流技術(shù) 510
（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和無(wú)線通訊 511

一、中國(guó)教育軟件行業(yè)的發(fā)展階段 511
二、中國(guó)教育軟件行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析 512
（一）教育軟件產(chǎn)業(yè)鏈模型 512
（二）上游行業(yè)相關(guān)性分析 513
（三）下游行業(yè)相關(guān)性分析 513
三、中國(guó)教育軟件行業(yè)特征分析 513
（一）市場(chǎng)容量未飽和 513
（二）寡頭壟斷競(jìng)爭(zhēng) 514
（三）市場(chǎng)培育期較長(zhǎng) 514
（四）品牌忠誠(chéng)度較高 515
（五）周期性和季節(jié)性 515
四、中國(guó)教育軟件行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)因素 515
（一）產(chǎn)品開發(fā)和品質(zhì) 515
（二）產(chǎn)品品牌和用戶 516
（三）著作權(quán)和合作 516
（四）教育和軟件人才 516
五、中國(guó)教育軟件行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平 517
（一）標(biāo)準(zhǔn)和平臺(tái)技術(shù) 517
（二）網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)技術(shù) 517
（三）新軟件開發(fā)技術(shù) 517
（四）行業(yè)轉(zhuǎn)向服務(wù)主導(dǎo) 517
六、中國(guó)教育軟件行業(yè)影響因素分析 517
（一）有利因素 517
（二）不利因素 519
七、中國(guó)教育軟件行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 519
（一）信息化釋放潛在需求 519
（二）品質(zhì)與品牌競(jìng)爭(zhēng)為主 519
（三）個(gè)性化教育需求凸顯 519
（四）向網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)延伸 520

一、東方愛(ài)嬰早期教育 521
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 521
（二）課程體系 521
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 523
（四）加盟模式 524
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 526
二、紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu) 528
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 528
（二）課程體系 528
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 530
（四）加盟模式 532
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 532
三、啟稚搖籃早教中心 534
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 534
（二）課程體系 535
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 537
（四）加盟模式 538
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 539
四、金色搖籃潛能教育 539
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 539
（二）課程體系 540
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 541
（四）加盟模式 542
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 542
五、紅纓教育 545
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 545
（二）課程體系 545
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 548
（四）加盟模式 549
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 550
六、南方貝貝早期教育 550
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 550
（二）課程體系 551
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 554
（四）加盟模式 554
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 556
七、小哈津幼教 557
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 557
（二）課程體系 557
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 557
（四）加盟模式 559
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 561
八、幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán) 561
（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 561
（二）課程體系 562
（三）網(wǎng)點(diǎn)布局 564
（四）加盟模式 565
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 567

一、北京拔萃雙語(yǔ)學(xué)校 572
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 572
（二）師資力量 573
（三）辦校規(guī)模 574
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 574
二、北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 575
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 575
（二）師資力量 575
（三）辦校規(guī)模 577
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 577
三、蘭州新亞中學(xué) 578
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 578
（二）師資力量 578
（三）辦校規(guī)模 578
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 578
四、北京世青國(guó)際學(xué)校 579
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 579
（二）師資力量 579
（三）辦校規(guī)模 580
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 580
五、廣東碧桂園學(xué)校 580
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 580
（二）師資力量 581
（三）辦校規(guī)模 581
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 581
六、廣東英豪學(xué)校 582
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 582
（二）師資力量 582
（三）辦校規(guī)模 582
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 583
七、北京市私立匯才中學(xué) 583
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 583
（二）師資力量 584
（三）辦校規(guī)模 584
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 585
八、昆山國(guó)際學(xué)校 586
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 586
（二）師資力量 586
（三）辦校規(guī)模 587
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 587

一、北京城市學(xué)院 588
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 588
（二）師資力量 588
（三）辦校規(guī)模 589
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 589
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 589
二、北京吉利大學(xué) 590
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 590
（二）師資力量 590
（三）辦校規(guī)模 590
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 590
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 591
三、北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 591
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 591
（二）師資力量 591
（三）辦校規(guī)模 592
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 592
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 592
四、北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院 593
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 593
（二）師資力量 593
（三）辦校規(guī)模 593
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 593
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 599
五、云南工商學(xué)院 599
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 599
（二）師資力量 600
（三）辦校規(guī)模 600
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 600
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 602
六、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 603
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 603
（二）師資力量 603
（三）辦校規(guī)模 604
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 604
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 604
七、安徽新華學(xué)院 605
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 605
（二）師資力量 605
（三）辦校規(guī)模 605
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 606
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 606
八、西京學(xué)院 607
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 607
（二）師資力量 608
（三）辦校規(guī)模 609
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 609
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 610

一、長(zhǎng)沙環(huán)球職業(yè)教育集團(tuán) 612
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 612
（二）師資力量 612
（三）辦校規(guī)模 612
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 613
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 613
二、天獅職業(yè)技術(shù)學(xué)院 614
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 614
（二）師資力量 615
（三）辦校規(guī)模 615
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 615
三、西安海棠職業(yè)學(xué)院 616
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 616
（二）管理模式 616
（三）辦校規(guī)模 617
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 617
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 620
四、北京科技職業(yè)學(xué)院 621
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 621
（二）師資力量 622
（三）辦校規(guī)模 622
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 622
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 624
五、燕京華僑職業(yè)學(xué)院 625
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 625
（二）師資力量 625
（三）辦校規(guī)模 625
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 626
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 629
六、北京匯佳職業(yè)學(xué)院 630
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 630
（二）師資力量 630
（三）辦校規(guī)模 631
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 631
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 632
七、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 634
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 634
（二）師資力量 635
（三）辦校規(guī)模 635
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu) 635
（五）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 636

一、新東方科技集團(tuán) 639
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 639
（二）師資力量 639
（三）經(jīng)營(yíng)分析 640
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 640
二、環(huán)球天下教育集團(tuán) 643
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 643
（二）師資力量 644
（三）辦校規(guī)模 644
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 645
三、北大青鳥 647
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 647
（二）業(yè)務(wù)架構(gòu) 648
（三）辦校規(guī)模 649
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 649
四、巨人教育集團(tuán) 652
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 652
（二）師資力量 652
（三）辦校規(guī)模 653
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 653
五、學(xué)大教育集團(tuán) 654
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 654
（二）師資力量 654
（三）辦校規(guī)模 654
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 654
六、學(xué)而思教育集團(tuán) 655
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 655
（二）經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī) 656
（三）辦校規(guī)模 656
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 656
七、安博教育集團(tuán) 660
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 660
（二）業(yè)務(wù)模式 660
（三）辦校規(guī)模 662
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 663
八、昂立教育集團(tuán) 663
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 663
（二）研發(fā)實(shí)力 664
（三）辦校規(guī)模 666
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 666
九、萬(wàn)學(xué)教育集團(tuán) 667
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 667
（二）師資力量 667
（三）辦校規(guī)模 667
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 668
十、中公教育集團(tuán) 671
（一）學(xué)校簡(jiǎn)介 671
（二）師資力量 671
（三）辦校規(guī)模 671
（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 672

一、中國(guó)教育全球增長(zhǎng)潛力最大 674
二、民辦幼兒教育發(fā)展前景分析 675
三、民辦中小學(xué)教育發(fā)展前景分析 676
四、民辦高等教育發(fā)展前景分析 677
五、民辦職業(yè)教育發(fā)展前景分析 678
六、職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析 679

一、中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 679
二、中國(guó)民辦幼兒園規(guī)模預(yù)測(cè) 680
三、中國(guó)民辦中小學(xué)規(guī)模預(yù)測(cè) 681
四、中小學(xué)課程輔導(dǎo)市場(chǎng)預(yù)測(cè) 682
五、中國(guó)民辦高等教育規(guī)模預(yù)測(cè) 682
六、中國(guó)民辦職業(yè)教育規(guī)模預(yù)測(cè) 683
七、中國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)預(yù)測(cè) 683

第十五章中國(guó)民辦教育行業(yè)投資戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)分析 685

一、中國(guó)民辦教育投資SWOT分析 685
（一）民辦教育優(yōu)勢(shì)分析 685
（二）民辦教育劣勢(shì)分析 685
（三）民辦教育機(jī)會(huì)分析 686
（四）民辦教育風(fēng)險(xiǎn)分析 686
二、民辦教育投資特性和投資價(jià)值 687
三、民辦教育VC/PE投資規(guī)模分析 687
四、民辦教育培訓(xùn)連鎖業(yè)投資規(guī)模 688
五、中國(guó)民辦教育IPO投資分析 689

一、網(wǎng)絡(luò)早教服務(wù)投資機(jī)會(huì)分析 690
二、農(nóng)村學(xué)前教育投資機(jī)會(huì)分析 692
三、聯(lián)合辦學(xué)是資本進(jìn)入最佳途徑 693
（一）“混合制學(xué)?！蹦Ｊ椒治?693
（二）“混合制學(xué)?！备?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 694
四、民辦職業(yè)教育投資機(jī)會(huì)分析 696
（一）企業(yè)定制職業(yè)培訓(xùn) 696
（二）高管晉升職業(yè)培訓(xùn) 697
（三）大學(xué)生求職技能培訓(xùn) 697
（四）高新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn) 698

一、巨額投資壁壘 699
二、教師隊(duì)伍壁壘 699
三、課程開發(fā)壁壘 699
四、品牌認(rèn)可壁壘 699

一、民辦教育政策變動(dòng)風(fēng)險(xiǎn) 700
二、巨額投資回報(bào)期長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn) 700
三、不可持續(xù)的“人口紅利” 701
四、教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇風(fēng)險(xiǎn) 701
五、教育品牌加盟擴(kuò)張風(fēng)險(xiǎn) 701
六、師資不穩(wěn)定和競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 702

一、規(guī)模經(jīng)濟(jì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 703
二、長(zhǎng)期投資化解政策風(fēng)險(xiǎn) 703
三、以就業(yè)打造聲譽(yù)和品牌 703

一、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)融資方法與渠道簡(jiǎn)析 704
二、利用股權(quán)融資謀劃企業(yè)發(fā)展機(jī)遇 706
三、利用政府杠桿拓展企業(yè)融資渠道 710
四、適度債權(quán)融資配置自身資本結(jié)構(gòu) 711
五、關(guān)注民間資本和外資的投資動(dòng)向 712

一、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)境內(nèi)上市主要目的 713
二、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市需滿足的條件 714
（一）企業(yè)境內(nèi)主板IPO主要條件 714
（二）企業(yè)境內(nèi)中小板IPO主要條件 715
（三）企業(yè)境內(nèi)創(chuàng)業(yè)板IPO主要條件 716
三、企業(yè)改制上市中的關(guān)鍵問(wèn)題 717

一、企業(yè)該不該上市 718
二、企業(yè)應(yīng)何時(shí)上市 718
三、企業(yè)應(yīng)何地上市 719
四、企業(yè)上市前準(zhǔn)備 719
（一）企業(yè)上市前綜合評(píng)估 719
（二）企業(yè)的內(nèi)部規(guī)范重組 719
（三）選擇并配合中介機(jī)構(gòu) 720
（四）應(yīng)如何選擇中介機(jī)構(gòu) 720

一、上市費(fèi)用規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)組建 720
二、盡職調(diào)查及問(wèn)題解決方案 724
三、改制重組需關(guān)注重點(diǎn)問(wèn)題 728
四、企業(yè)上市輔導(dǎo)及注意事項(xiàng) 730
五、上市申報(bào)材料制作及要求 732
六、網(wǎng)上路演推介及詢價(jià)發(fā)行 734

一、企業(yè)IPO上市基本審核流程 735
二、企業(yè)IPO上市具體審核環(huán)節(jié) 736
三、與發(fā)行審核流程相關(guān)的事項(xiàng) 739

圖表 1 七國(guó)集團(tuán)GDP增長(zhǎng)情況 34
圖表 2 金磚國(guó)家及部分亞洲經(jīng)濟(jì)體GDP同比增長(zhǎng)情況 35
圖表 3 全球經(jīng)濟(jì)展望 36
圖表 4 澳大利亞職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化渠道 75
圖表 5 中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)變化趨勢(shì)圖 81
圖表 6 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長(zhǎng)速度統(tǒng)計(jì) 81
圖表 7 規(guī)模以上工業(yè)增加值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 82
圖表 8 中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 84
圖表 9 中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 85
圖表 10 中國(guó)主要消費(fèi)品零售額及增長(zhǎng)速度統(tǒng)計(jì) 85
圖表 11 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 86
圖表 12 中國(guó)農(nóng)村居民人均純收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 87
圖表 13 中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格月度變化趨勢(shì)圖 88
圖表 14 中國(guó)進(jìn)出口總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 89
圖表 15 中國(guó)民辦教育行業(yè)的主要法律法規(guī) 91
圖表 16 中國(guó)民辦教育的主要政策 93
圖表 17 2000中國(guó)人口出生率統(tǒng)計(jì) 97
圖表 18 中國(guó)出生人口數(shù)量統(tǒng)計(jì) 98
圖表 19 中國(guó)人口總量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 99
圖表 20 中國(guó)人口數(shù)量及其構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì) 99
圖表 21 末中國(guó)各年齡段人口比重 100
圖表 22 中國(guó)城鎮(zhèn)化率變化趨勢(shì)圖 100
圖表 23 中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校招生人數(shù)統(tǒng)計(jì) 102
圖表 24 國(guó)民收入增長(zhǎng)促進(jìn)文化教育支出圖示 102
圖表 25 中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 103
圖表 26 中國(guó)城鄉(xiāng)從業(yè)人員數(shù)情況 103
圖表 27 全國(guó)學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 112
圖表 28 中國(guó)各類學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 113
圖表 29 中國(guó)各類學(xué)校專任教師數(shù)量統(tǒng)計(jì) 113
圖表 30 中國(guó)各類學(xué)校在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 114
圖表 31 我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo) 133
圖表 32 我國(guó)人力資源開發(fā)主要目標(biāo) 133
圖表 33 中國(guó)各類民辦教育機(jī)構(gòu)基本情況統(tǒng)計(jì) 158
圖表 34 中國(guó)民辦教育行業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 159
圖表 35 中國(guó)教育市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 182
圖表 36 中國(guó)民辦教育市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 182
圖表 37 中國(guó)民辦教育主要細(xì)分市場(chǎng) 183
圖表 38 中國(guó)民辦教育各增長(zhǎng)點(diǎn)的發(fā)展階段分析 183
圖表 39 中國(guó)民辦教育各增長(zhǎng)點(diǎn)的增長(zhǎng)率和市場(chǎng)規(guī)模對(duì)比分析 184
圖表 40 中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)特許經(jīng)營(yíng)模式占比 186
圖表 41 中國(guó)幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì) 195
圖表 42 中國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和教師數(shù)量統(tǒng)計(jì) 196
圖表 43 中國(guó)幼兒園在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì) 196
圖表 44 中國(guó)幼兒學(xué)前三年入園率統(tǒng)計(jì) 197
圖表 45 中國(guó)民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計(jì) 197
圖表 46 中國(guó)民辦幼兒園在園兒童數(shù)量統(tǒng)計(jì) 198
圖表 47 中國(guó)民辦幼兒園占比增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 198
圖表 48 中國(guó)前十大連鎖早教機(jī)構(gòu)排名 211
圖表 49 中國(guó)消費(fèi)者對(duì)幼兒教育市場(chǎng)評(píng)價(jià) 221
圖表 50 國(guó)養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對(duì)幼兒教育市場(chǎng)的評(píng)價(jià)差異 222
圖表 51 中國(guó)不同收入等級(jí)的家庭對(duì)幼兒教育市場(chǎng)的評(píng)價(jià)差異 222
圖表 52 在不同城市生活的家庭對(duì)幼兒培教育市場(chǎng)的評(píng)價(jià)差異 222
圖表 53 中國(guó)早教品牌信賴度的影響因素 223
圖表 54 中國(guó)早教機(jī)構(gòu)品牌信賴度排名 223
圖表 55 中國(guó)養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對(duì)幼兒教育品牌的信賴度差異 224
圖表 56 中國(guó)不同收入等級(jí)的家庭對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)品牌信賴度差異 224
圖表 57 中國(guó)少兒培訓(xùn)品牌信賴度排名 225
圖表 58 中國(guó)少兒培訓(xùn)品牌信賴度影響因素 226
圖表 59 中國(guó)養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對(duì)少兒培訓(xùn)品牌的信賴度差異 226
圖表 60 中國(guó)消費(fèi)者早教目標(biāo)排名 227
圖表 61 在不同城市生活的家庭對(duì)早期教育目標(biāo)的差異 228
圖表 62 中國(guó)消費(fèi)者選擇早教和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響因素統(tǒng)計(jì) 229
圖表 63 養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭選擇早教和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響因素差異 229
圖表 64 中國(guó)消費(fèi)者選擇幼兒教育課程排名 230
圖表 65 中國(guó)不同收入等級(jí)的家庭選擇幼兒培訓(xùn)課程統(tǒng)計(jì) 230
圖表 66 中國(guó)育兒知識(shí)信息渠道排名 231
圖表 67 幼兒園競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵要素分析 232
圖表 68 中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教隊(duì)伍評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 233
圖表 69 中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦園條件評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 234
圖表 70 中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的安全衛(wèi)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 236
圖表 71 中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 238
圖表 72 中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園的管理績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)細(xì)則 240
圖表 73 中國(guó)民辦小學(xué)教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 243
圖表 74 中國(guó)民辦初中教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 243
圖表 75 中國(guó)民辦高中教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 243
圖表 76 中國(guó)中小學(xué)同步教育服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 257
圖表 77 同步教育服務(wù)細(xì)分市場(chǎng)分析 261
圖表 78 中國(guó)中小學(xué)課外市場(chǎng)結(jié)構(gòu)圖 262
圖表 79 中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)四大概念股競(jìng)爭(zhēng)力分析 263
圖表 80 中國(guó)民辦高等教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 265
圖表 81 中國(guó)民辦獨(dú)立學(xué)院規(guī)模統(tǒng)計(jì) 270
圖表 82 中國(guó)民辦大學(xué)100強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力分析 276
圖表 83 中國(guó)中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 298
圖表 84 中等職業(yè)教育專業(yè)改革試點(diǎn) 299
圖表 85 民辦職業(yè)教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 315
圖表 86 中國(guó)各類民辦中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 316
圖表 87 中國(guó)民辦職業(yè)教育戰(zhàn)略環(huán)境SWOT分析 316
圖表 88 職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈模型 325
圖表 89 中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 330
圖表 90 中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資統(tǒng)計(jì) 330
圖表 91 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖 336
圖表 92 IT認(rèn)證類需求分布 340
圖表 93 IT就業(yè)類需求分布 341
圖表 94 中國(guó)IT就業(yè)城市排名 341
圖表 95 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 342
圖表 96 中國(guó)IT培訓(xùn)品牌市場(chǎng)份額統(tǒng)計(jì) 342
圖表 97 中國(guó)IT培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)份額 344
圖表 98 中國(guó)高管培訓(xùn)價(jià)值鏈模型 349
圖表 99 中國(guó)企業(yè)高層管理者最希望接受培訓(xùn)的知識(shí)類型排名 351
圖表 100 中國(guó)高管培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)圖 352
圖表 101 中國(guó)管理培訓(xùn)主要品牌競(jìng)爭(zhēng)力分析 353
圖表 102 選擇金融考證培訓(xùn)主要因素比例 360
圖表 103 中國(guó)駕駛員數(shù)量統(tǒng)計(jì) 361
圖表 104 中國(guó)駕駛員年增加數(shù)量統(tǒng)計(jì) 361
圖表 105 中國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)格局 362
圖表 106 北京市常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 364
圖表 107 北京市各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 365
圖表 108 北京市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 365
圖表 109 北京市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 365
圖表 110 北京市各級(jí)教育學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 366
圖表 111 北京市各級(jí)民辦學(xué)校統(tǒng)計(jì) 368
圖表 112 北京市民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 369
圖表 113 北京市獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 369
圖表 114 上海市各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 371
圖表 115 上海市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 371
圖表 116 上海市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 371
圖表 117 上海市各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生情況及其增長(zhǎng)速度 372
圖表 118 上海市各級(jí)民辦學(xué)校統(tǒng)計(jì) 374
圖表 119 上海市民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 375
圖表 120 上海市民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 375
圖表 121 廣東省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 376
圖表 122 廣東省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 377
圖表 123 廣東省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 377
圖表 124 廣東省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 378
圖表 125 廣東省各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生情況及其增長(zhǎng)速度 378
圖表 126 廣東省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 381
圖表 127 廣東省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 382
圖表 128 天津市各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 384
圖表 129 天津市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 385
圖表 130 天津市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 385
圖表 131 天津市各級(jí)學(xué)校在校生人數(shù)表 386
圖表 132 天津市民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 388
圖表 133 遼寧省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 390
圖表 134 遼寧省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 390
圖表 135 遼寧省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 391
圖表 136 遼寧省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 391
圖表 137 遼寧省各級(jí)教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 392
圖表 138 遼寧省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 395
圖表 139 遼寧省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 396
圖表 140 河北省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 397
圖表 141 河北省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 398
圖表 142 河北省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 398
圖表143 河北省各類學(xué)校招生、在校生和畢業(yè)生情況 399
圖表 144 河北省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 401
圖表 145 河北省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 402
圖表 146 山西省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 403
圖表 147 山西省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 404
圖表 148 山西省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 404
圖表 149 山西省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 404
圖表 150 山西省各類教育發(fā)展情況 405
圖表 152 山西省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 408
圖表 153 山西省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 409
圖表 154 陜西省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 410
圖表 155 陜西省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 410
圖表 156 陜西省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 411
圖表 157 陜西省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 411
圖表 158 陜西省各級(jí)教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 412
圖表 159 陜西省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 416
圖表 160 江蘇省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 417
圖表 161 江蘇省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 418
圖表 162 江蘇省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 418
圖表 163 江蘇省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 419
圖表 164 江蘇省各類教育招生和在校生情況 419
圖表 165 江蘇省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 422
圖表 166 浙江省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 424
圖表 167 浙江省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 425
圖表 168 浙江省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 425
圖表 169 浙江省各類教育發(fā)展情況 426
圖表 170 浙江省各級(jí)民辦學(xué)校統(tǒng)計(jì) 428
圖表 171 浙江省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 429
圖表 172 浙江省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 429
圖表 173 安徽省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 431
圖表 174 安徽省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 432
圖表 175 安徽省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 432
圖表 176 安徽省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 432
圖表 177 安徽省各類教育發(fā)展情況 433
圖表 178 安徽省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 434
圖表 179 安徽省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 435
圖表 180 福建省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 437
圖表 181 福建省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 437
圖表 182 福建省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 437
圖表 183 福建省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 438
圖表 184 福建省省各類教育發(fā)展情況 439
圖表 185 福建省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 441
圖表 186 福建省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 442
圖表 187 江西省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 443
圖表 188 江西省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 444
圖表 189 江西省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 444
圖表 190 江西省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 445
圖表 191 江西省各類教育發(fā)展情況 445
圖表 192 江西省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 449
圖表 193 江西省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 450
圖表 194 湖北省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 451
圖表 195 湖北省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 452
圖表 196 湖北省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 452
圖表 197 湖北省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 452
圖表 198 湖北省各類教育發(fā)展情況 453
圖表 199 湖北省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 456
圖表 200 湖北省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 457
圖表 201 湖南省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 458
圖表 202 湖南省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 459
圖表 203 湖南省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 459
圖表 204 湖南省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 460
圖表 205 湖南省各級(jí)學(xué)校招生、在校及畢業(yè)生人數(shù)及其增長(zhǎng)速度 460
圖表 144 湖南省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 462
圖表 145 湖南省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 463
圖表 207 重慶市常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 465
圖表 208 重慶市各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 465
圖表 209 重慶市人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 465
圖表 210 重慶市城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 466
圖表 211 重慶市各類教育發(fā)展情況 467
圖表 212 重慶市民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 469
圖表 213 四川省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 471
圖表 214 四川省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 471
圖表 215 四川省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 472
圖表 216 四川省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 472
圖表 217 四川省各類教育發(fā)展情況 473
圖表 218 四川民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 475
圖表 219 四川省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 476
圖表 220 貴州省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 478
圖表 221 貴州省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 478
圖表 222 貴州省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 479
圖表 223 貴州省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 479
圖表 224 貴州省各類教育發(fā)展情況 480
圖表 225 貴州省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 485
圖表 226 云南省常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 486
圖表 227 云南省各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 487
圖表 228 云南省人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 487
圖表 229 云南省城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 487
圖表 230 云南省各類教育發(fā)展情況 488
圖表 231 云南省民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 490
圖表 232 云南省民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 490
圖表 233 廣西區(qū)常住人口及其主要構(gòu)成統(tǒng)計(jì) 492
圖表 234 廣西各種受教育程度人口統(tǒng)計(jì) 492
圖表 235 廣西人口受教育程度結(jié)構(gòu)圖 493
圖表 236 廣西城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 493
圖表 237 廣西各類教育發(fā)展情況 494
圖表 238 廣西民辦普通高校統(tǒng)計(jì) 496
圖表 239 廣西民辦獨(dú)立院校統(tǒng)計(jì) 497
圖表 240 中國(guó)出版發(fā)行產(chǎn)業(yè)鏈模型 502
圖表 241 中國(guó)圖書定價(jià)總金額統(tǒng)計(jì) 502
圖表 242 中國(guó)圖書出版種類統(tǒng)計(jì) 503
圖表 243 中國(guó)圖書市場(chǎng)基本結(jié)構(gòu)分析 503
圖表 244 中國(guó)出版發(fā)行行業(yè)主要企業(yè)及競(jìng)爭(zhēng)格局 504
圖表 245 中國(guó)教育軟件行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈模型 513
圖表 246 重點(diǎn)一線城市新華書店等零售終端統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 514
圖表 247 東方愛(ài)嬰早期教育中心主要課程 522
圖表 248 東方愛(ài)嬰早期教育中心全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況 523
圖表 249 紅黃藍(lán)幼兒立體教育課程體系 529
圖表 250 紅黃藍(lán)親子立體教育課程體系 530
圖表 251 紅黃藍(lán)親子園全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況 530
圖表 252 紅黃藍(lán)幼兒園全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況 531
圖表 253 紅黃藍(lán)對(duì)加盟商的服務(wù)支持項(xiàng)目 533
圖表 254 啟稚搖籃早教中心課程簡(jiǎn)介 535
圖表 255 啟稚搖籃早教中心全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局情況 537
圖表 256 啟稚搖籃加盟申請(qǐng)流程 538
圖表 257 啟稚搖服務(wù)支持情況 539
圖表 258 金色搖籃幼兒園分布統(tǒng)計(jì) 541
圖表 259 “3S課程”領(lǐng)域教學(xué)模式 546
圖表 260 “3S課程”主題滲透模式 547
圖表 261 “3S課程”特色制勝模式 547
圖表 262 紅纓教育全國(guó)幼兒園分布情況 548
圖表 263 南方貝貝親子潛能開發(fā)課程情況 551
圖表 264 南方貝貝特色班課程情況 552
圖表 265 南方貝貝半日制智能開發(fā)課程 553
圖表 266 南方貝貝全國(guó)幼兒園分布情況 554
圖表 267 小哈津幼兒教育課程情況 557
圖表 268 小哈津幼兒教育網(wǎng)絡(luò)分布情況 558
圖表 269 小哈津新蒙式教學(xué)園收費(fèi)一覽表 560
圖表 270 幸福泉幼兒園課程體系 562
圖表 271 幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)機(jī)構(gòu)全國(guó)分布 565
圖表 272 幸福泉3A模式（幼兒園+親子俱樂(lè)部+測(cè)評(píng)中心）加盟收取標(biāo)準(zhǔn) 566
圖表 273 幸福泉2A模式（幼兒園+測(cè)評(píng)中心）加盟收取標(biāo)準(zhǔn) 567
圖表 274 幸福泉教育體系七大核心 569
圖表 275 幸福泉運(yùn)營(yíng)體系架構(gòu) 570
圖表 276 幸福泉運(yùn)營(yíng)體系核心 570
圖表 277 北京市私立匯才中學(xué)教師分類 584
圖表 278 北京市私立匯才中學(xué)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu) 584
圖表 279 北京市私立匯才中學(xué)任課教師職稱結(jié)構(gòu) 584
圖表 280 云南工商學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu) 601
圖表 281 西京學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu) 610
圖表 282 環(huán)球教育集團(tuán)股份有限公司“三主元”訂單教育辦學(xué)模式 614
圖表 283 廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu) 635
圖表 284 新東方科技集團(tuán)經(jīng)營(yíng)收入情況表 640
圖表 284 新東方科技集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債情況表 640
圖表 285 新東方科技集團(tuán)集團(tuán)化運(yùn)作階段的價(jià)值鏈 641
圖表 286 新東方英語(yǔ)培訓(xùn)的產(chǎn)品金字塔 643
圖表 287 環(huán)球天下教育集團(tuán)教學(xué)中心分布 644
圖表 288 環(huán)球天下教育特許經(jīng)營(yíng)權(quán)回購(gòu)情況 646
圖表 289 學(xué)而思經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)情況 656
圖表 291 學(xué)而思各職能員工及占比 658
圖表 292 學(xué)而思學(xué)習(xí)服務(wù)中心在全國(guó)分布狀況 659
圖表 293 安博教育集團(tuán)業(yè)務(wù)模式 661
圖表 294 安博教育集團(tuán)全國(guó)機(jī)構(gòu)分布 662
圖表 295 中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 680
圖表 296 全國(guó)幼兒園和民辦幼兒園預(yù)測(cè) 680
圖表 297 中國(guó)民辦幼兒園在園兒童數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 681
圖表 298 中國(guó)民辦小學(xué)規(guī)模預(yù)測(cè) 681
圖表 299 中國(guó)民辦初中規(guī)模預(yù)測(cè) 681
圖表 300 中共民辦高中規(guī)模預(yù)測(cè) 682
圖表 301 中國(guó)中小學(xué)同步教育服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 682
圖表 302 中國(guó)民辦高等教育規(guī)模預(yù)測(cè) 683
圖表 303 中國(guó)民辦職業(yè)教育規(guī)模預(yù)測(cè) 683
圖表 304 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)圖 684
圖表 305 中國(guó)民辦教育細(xì)分行業(yè)融資占比 688
圖表 306 中國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)在美IPO成功案例 689
圖表 307 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)融資方式與渠道分類 705
圖表 308 風(fēng)險(xiǎn)投資和私募股權(quán)的主要區(qū)別 708
圖表 309 創(chuàng)投及私募股權(quán)投資基金運(yùn)作程序 709
圖表 310 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)IPO上市網(wǎng)上路演的主要事項(xiàng) 734
圖表 311 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)IPO上市基本審核流程圖 736