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內(nèi)容概括

中商顧問(wèn)通過(guò)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)長(zhǎng)期跟蹤監(jiān)測(cè)，分析教育培訓(xùn)行業(yè)需求、供給、經(jīng)營(yíng)特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈等多方面的內(nèi)容，整合行業(yè)、市場(chǎng)、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深度的教育培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告，以專業(yè)的研究方法幫助客戶深入的了解教育培訓(xùn)行業(yè)，發(fā)現(xiàn)投資價(jià)值和投資機(jī)會(huì)，規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提高管理和運(yùn)營(yíng)能力。教育培訓(xùn)行業(yè)報(bào)告是從事教育培訓(xùn)行業(yè)投資之前，對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，評(píng)估項(xiàng)目可行性、效果效益程度，提出建設(shè)性意見建議對(duì)策等，為教育培訓(xùn)行業(yè)投資決策者和主管機(jī)關(guān)審批的研究性報(bào)告。以闡述對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的理論認(rèn)識(shí)為主要內(nèi)容，重在研究教育培訓(xùn)行業(yè)本質(zhì)及規(guī)律性認(rèn)識(shí)的研究。教育培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告持續(xù)提供高價(jià)值服務(wù)，是企業(yè)了解各行業(yè)當(dāng)前最新發(fā)展動(dòng)向、把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)、做出正確投資和明確企業(yè)發(fā)展方向不可多得的精品資料。
本研究咨詢報(bào)告由中商顧問(wèn)咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息中心、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、國(guó)家海關(guān)總署、全國(guó)商業(yè)信息中心、中國(guó)經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心、國(guó)內(nèi)外相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息以及教育培訓(xùn)專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。對(duì)我國(guó)教育培訓(xùn)的行業(yè)現(xiàn)狀、市場(chǎng)各類經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的情況、重點(diǎn)企業(yè)狀況、區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展情況等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述和深入的分析，著重對(duì)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)的發(fā)展進(jìn)行詳盡深入的分析，并根據(jù)教育培訓(xùn)行業(yè)的政策經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)潛在的風(fēng)險(xiǎn)和防范建議進(jìn)行分析。最后提出研究者對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的研究觀點(diǎn)，以供投資決策者參考。

報(bào)告目錄

第一章中國(guó)

第一節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)定義及范圍界定 13

一、行業(yè)界定及分類 13
二、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析 13

第二節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷史回顧 15

第三節(jié) 2013-2014年中國(guó)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 16

一、義務(wù)教育 16
二、學(xué)前教育與特殊教育 19
三、高中階段教育 20
四、高等教育 23
五、成人培訓(xùn)與掃盲教育 25
六、民辦教育 27

第二章 2013-2014年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境分析 31

第一節(jié) 2013-2014年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析 31

一、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》 31
二、《認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》 32
三、天津出臺(tái)首部地方性農(nóng)民教育培訓(xùn)法規(guī) 33
四、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》 35
五、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》 36
六、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見 37

第二節(jié) 2013-2014年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 39

一、2014年中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析 39
二、2014年中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 39
三、2014年中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 44
四、2014年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額分析 45
五、2014年中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析 48
六、2014年中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析 50

第三節(jié) 2013-2014年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 51

一、數(shù)字化教育的革新 51
二、個(gè)性化教育的革新 52

第四節(jié) 2013-2014年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 53

一、人口環(huán)境分析 53
二、年齡結(jié)構(gòu)分析 54
三、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 55
四、教育培訓(xùn)環(huán)境分析 56
五、城鎮(zhèn)化和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析 57

第三章 2013-2014年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 60

第一節(jié) 2013-2014年IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析 60

一、IT培訓(xùn)發(fā)展概述 60
二、IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 61
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)分析 62
四、IT培訓(xùn)市場(chǎng)融資現(xiàn)狀分析 63
五、IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?64

第二節(jié) 2013-2014年IT培訓(xùn)企業(yè)業(yè)務(wù)模式分析 64

一、華育國(guó)際：訂單+實(shí)訓(xùn) 64
二、安博教育：打通產(chǎn)業(yè)鏈 65
三、北大青鳥：特許經(jīng)營(yíng)模式 67
四、達(dá)內(nèi)科技：遠(yuǎn)程教育規(guī)?；?68

第三節(jié) IT培訓(xùn)市場(chǎng)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)分析 69

一、IT培訓(xùn)從普及走向?qū)I(yè)細(xì)分 69
二、3G時(shí)代推動(dòng)JAVA培訓(xùn)發(fā)展 70
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 70

第四章 2013-2014年中國(guó)

第一節(jié) 2013-2014年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析 72

一、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的投資主體 72
二、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的特點(diǎn) 73
三、2013年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 74

第二節(jié) 2013-2014年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析 75

一、高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)華爾街英語(yǔ)被培生收購(gòu) 75
二、赴菲英語(yǔ)培訓(xùn)成留學(xué)新寵 75
三、全國(guó)公共英語(yǔ)（PETS）等級(jí)考試級(jí)別定位 77
四、國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重外教質(zhì)量 78
五、電話英語(yǔ)培訓(xùn)打造學(xué)習(xí)新模式 79

第三節(jié) 2013-2014年中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r 80

一、高校舉辦少兒英語(yǔ)培訓(xùn)SWOT分析 80
二、中小學(xué)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀 82
三、2013年中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 82
四、高端少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈 83

第四節(jié) 2013-2014年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)大機(jī)構(gòu)對(duì)比分析 84

一、經(jīng)營(yíng)方式分析 84
二、教學(xué)模式的對(duì)比 85
三、教學(xué)服務(wù)各有特色 87
四、市場(chǎng)推廣各有奇招 88
五、促銷和公關(guān)爭(zhēng)樹形象 88
六、擴(kuò)張思路的比較 89

第五節(jié) 2013-2014年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題 90

第五章 2013-2014中國(guó)其它教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 93

第一節(jié) 2013-2014年高管培訓(xùn)（EDP）市場(chǎng) 93

一、EDP市場(chǎng)狀況 93
二、高管培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇 94
三、管理培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式 96
四、高管培訓(xùn)市場(chǎng)前景可觀 98
五、EDP市場(chǎng)發(fā)展策略 98

第二節(jié) 2013-2014年在線教育培訓(xùn)市場(chǎng) 99

一、在線教育培訓(xùn)主要盈利模式及特點(diǎn) 99
二、在線教育市場(chǎng)規(guī)模及投資狀況 99
三、在線教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 101
四、在線英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 103
五、在線教育培訓(xùn)將進(jìn)入發(fā)展階段 103

第三節(jié) 2013-2014年少兒教育市場(chǎng) 104

一、少兒教育市場(chǎng)潛力巨大 104
二、少兒教育市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)模式及投資分析 105
三、嬰幼兒教育市場(chǎng)有待規(guī)范 108
四、少兒教育市場(chǎng)或?qū)⒚媾R洗牌 108
五、嬰童教育市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與前景分析 109

第四節(jié) 2013-2014年會(huì)計(jì)與公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng) 110

一、會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)探究 110
二、會(huì)計(jì)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是焦點(diǎn) 111
三、公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大 112
四、公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)亟待規(guī)范 113

第五節(jié) 2013-2014年中小學(xué)課外培訓(xùn)和高考復(fù)讀市場(chǎng) 114

一、中小學(xué)課外培訓(xùn) 114
二、高考復(fù)讀市場(chǎng) 116

第六章 2013-2014年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)特征及存在問(wèn)題分析 118

第一節(jié) 2013-2014年中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展特點(diǎn)分析 118

一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分化課程個(gè)性化 118
二、培訓(xùn)品牌化課程打造品牌綜合化 118
三、由傳統(tǒng)的家族管理向企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型 119

第二節(jié) 2013-2014年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展特征分析 120

一、中國(guó)教育培訓(xùn)發(fā)展模式多元化 120
二、教育培訓(xùn)市場(chǎng)連鎖經(jīng)營(yíng)成效明顯 120
三、教育培訓(xùn)市場(chǎng)將逐步進(jìn)入微利時(shí)代 121
四、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)連鎖化和品牌教育項(xiàng)目連鎖 122

第三節(jié) 2013-2014年教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析及建議 122

一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題分析 122
二、教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略 123
三、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展建議 125

第七章 2013-2014年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況分析 127

第一節(jié) 2013-2014年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析 127

一、潛在進(jìn)入者分析 128
二、行業(yè)替代品分析 128
三、行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)分析 128
四、供應(yīng)商競(jìng)爭(zhēng)力分析 129
五、客戶談判能力分析 129

第二節(jié) 2013-2014年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀 130

一、國(guó)外公司進(jìn)軍中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng) 130
二、個(gè)性化教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇 131
三、教育培訓(xùn)市場(chǎng)融資并購(gòu)趨勢(shì)化 132

第三節(jié) 2013-2014年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)主要領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)分析 132

一、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 132
二、考研熱潮激化培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 133
三、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 134

第四節(jié) 2013-2014年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 135

一、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)開拓策略 135
二、中國(guó)教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展戰(zhàn)略 136

第六章 2013-2014年中國(guó)主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析 139

第一節(jié) 新東方科技教育集團(tuán) 139

一、企業(yè)整體概況 139
二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析 140
三、教學(xué)內(nèi)容分析 142
四、市場(chǎng)策略分析 143
五、發(fā)展戰(zhàn)略分析 144
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 144

第二節(jié) 北大青鳥APTECH 145

一、企業(yè)整體概況 145
二、業(yè)務(wù)范圍分析 146
三、教學(xué)內(nèi)容分析 147
四、師資力量分析 148
五、市場(chǎng)策略分析 148
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 149

第三節(jié) 環(huán)球雅思 151

一、企業(yè)整體概況 151
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 151
三、業(yè)務(wù)范圍分析 152
四、教學(xué)內(nèi)容分析 153
五、師資力量分析 154
六、市場(chǎng)策略分析 154
七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 155

第四節(jié) 達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán) 155

一、企業(yè)整體概況 155
二、教學(xué)內(nèi)容分析 156
三、師資力量分析 157
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析 157
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 157

第五節(jié) 華爾街英語(yǔ) 158

一、企業(yè)整體概況 158
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 159
三、教學(xué)內(nèi)容分析 159
四、師資力量分析 160
五、市場(chǎng)策略分析 160
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 161
七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 161

第六節(jié) 韋博國(guó)際英語(yǔ) 162

一、企業(yè)整體概況 162
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 163
三、教學(xué)內(nèi)容分析 163
四、師資力量分析 164
五、市場(chǎng)策略分析 164
六、企業(yè)SWOT分析 165

第七節(jié) 戴爾國(guó)際英語(yǔ) 166

一、企業(yè)整體概況 166
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 167
三、教學(xué)內(nèi)容分析 167
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析 170
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 170

第八節(jié)

重慶市燭光高考復(fù)讀學(xué)校 171
一、企業(yè)整體概況 171
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 171
三、業(yè)務(wù)范圍分析 171
四、師資力量分析 171
五、市場(chǎng)策略分析 172
六、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 172
七、品牌戰(zhàn)略分析 173

第九節(jié) 交大昂立少兒英語(yǔ) 173

一、企業(yè)整體概況 173
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 174
三、市場(chǎng)策略分析 175
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 177
五、發(fā)展戰(zhàn)略分析 179

第十節(jié) 蓋倫少兒英語(yǔ) 179

一、企業(yè)整體概況 179
二、業(yè)務(wù)范圍分析 180
三、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 181
四、市場(chǎng)策略分析 181
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 182
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 183

第十一節(jié) 樂寧教育少兒英語(yǔ) 184

一、企業(yè)整體概況 184
二、教學(xué)內(nèi)容分析 184
三、師資力量分析 184
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 185

第十二節(jié) 新貝青少兒教育中心 185

一、企業(yè)整體概況 185
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 185
三、教學(xué)內(nèi)容分析 186
四、師資力量分析 187
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 187

第十三節(jié) 清華少兒英語(yǔ) 188

一、企業(yè)整體概況 188
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 188
三、業(yè)務(wù)范圍分析 188
四、教學(xué)內(nèi)容分析 189
五、師資力量分析 189
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 189
七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 190

第十四節(jié) 沃爾得少兒英語(yǔ) 191

一、企業(yè)整體概況 191
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 191
三、業(yè)務(wù)范圍分析 192
四、教學(xué)內(nèi)容分析 192
五、師資力量分析 193
六、市場(chǎng)策略分析 194
七、發(fā)展戰(zhàn)略分析 195
八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 196

第十五節(jié)

北京巨人學(xué)校 196
一、企業(yè)整體概況 196
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 197
三、教學(xué)內(nèi)容分析 197
四、師資力量分析 199

第十六節(jié) 北京銘師堂教育考試培訓(xùn)學(xué)校 199

一、企業(yè)整體概況 199
二、教學(xué)內(nèi)容分析 199
三、師資力量分析 202
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析 202

第十七節(jié) 廣州卓越教育培訓(xùn)中心 203

一、企業(yè)整體概況 203
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 203
三、教學(xué)內(nèi)容分析 203

第九章 2014-2019年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展策略與建議 205

第一節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)品策略分析 205

一、培訓(xùn)產(chǎn)品的多元化與個(gè)性化 205
二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授培訓(xùn)相結(jié)合 206
三、培訓(xùn)項(xiàng)目的綜合化 207
四、培訓(xùn)體系向咨詢培訓(xùn)一體化轉(zhuǎn)變 207
五、產(chǎn)品時(shí)代向營(yíng)銷時(shí)代轉(zhuǎn)型 207

第二節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略分析 208

一、官方網(wǎng)站 208
二、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎 209
三、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)媒體 210
四、網(wǎng)絡(luò)社區(qū) 210
五、即時(shí)通訊工具 210
六、手機(jī)媒體 211

第三節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)渠道策略分析 211

一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的橫向聯(lián)合 211
二、與政府培訓(xùn)主管部門的聯(lián)合 211
三、與國(guó)際培訓(xùn)公司的聯(lián)合 212
四、與高校的聯(lián)合 212
五、與企業(yè)的聯(lián)合 212

第四節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)銷售策略分析 213

一、銷售策略的個(gè)性化 213
二、連鎖經(jīng)營(yíng)的銷售模式 214
三、授課教師的專業(yè)化 214

第五節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)服務(wù)策略分析 214

一、培訓(xùn)客戶管理與服務(wù) 215
二、質(zhì)量第一價(jià)格第二 215
三、培訓(xùn)需求更加細(xì)化 216
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手 216

第六節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)品牌策略分析 216

一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化策略 216
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌族群策略 217
三、品牌營(yíng)銷策略的推廣方式 217
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌營(yíng)銷策略的不足 218
五、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌營(yíng)銷策略的啟示 219

第七節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)國(guó)際化戰(zhàn)略分析 221

第十章 2014-2019年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與前景預(yù)測(cè)分析 225

第一節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 225

一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌化格局將形成 225
二、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將走向國(guó)際大舞臺(tái) 225
三、教育培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分逐漸成為主題 225

第二節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)分析 226

一、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析 226
二、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊 226
三、早教市場(chǎng)并購(gòu)整合將是重頭戲 227

第三節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析 227

第十一章 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)與建議 229

第一節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資環(huán)境分析 229

一、“十二五”時(shí)期宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 229
二、“十二五”中國(guó)教育改革發(fā)展主要任務(wù) 231
三、“十二五”中央500億資金發(fā)展學(xué)前教育 232

第二節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 232

一、中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域投資方式 232
二、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì) 233
三、職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)空間巨大 234
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)大有可為 235

第三節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 236

一、產(chǎn)業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn) 236
二、品牌經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn) 236
三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 237
四、其他風(fēng)險(xiǎn)分析 237

第四節(jié) 2014-2019年中國(guó)教育培訓(xùn)投資策略及建議 237

附：報(bào)告說(shuō)明 239

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