一、高等教育定義1
二、高等教育分類(lèi)21
三、高等教育的社會(huì)地位25

一、幾種高等學(xué)歷教育方式對(duì)比31
二、教學(xué)理念33
三、課程綜合46
四、發(fā)展歷程51
五、學(xué)歷認(rèn)證54

 

一、行業(yè)管理體制分析57
二、行業(yè)主要法律法規(guī)57
三、行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃77
四、政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響79

一、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析80
二、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析86

一、高等教育產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境87
二、社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響93

一、高等教育技術(shù)分析95
二、高等教育技術(shù)發(fā)展水平97
三、技術(shù)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響100

 

一、全球高等教育發(fā)展新特征110
二、全球高等教育收費(fèi)分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒111

一、美國(guó)高等教育發(fā)展概況115
二、美國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模116
三、美國(guó)高校層次117
四、美國(guó)高等教育管理體制118
五、美國(guó)高等教育財(cái)政分析120
六、美國(guó)高等教育全球化戰(zhàn)略120
七、美國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析125

一、日本高等教育發(fā)展概況126
二、日本高等教育發(fā)展規(guī)模127
三、日本高等教育結(jié)構(gòu)體系128
四、日本高等教育改革分析130
五、日本高等教育全球化戰(zhàn)略138
六、日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析141

一、英國(guó)高等教育發(fā)展概況142
二、英國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模144
三、英國(guó)高等教育質(zhì)量保證制度145
四、英國(guó)高等教育財(cái)政分析147
五、英國(guó)高等教育全球化戰(zhàn)略149

一、新加坡高等教育發(fā)展概況151
二、新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模152
三、新加坡高等教育全球化戰(zhàn)略152
四、新加坡高等教育發(fā)展對(duì)我國(guó)的啟示155
五、新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析156

一、影響全球高等教育格局的趨勢(shì)157
二、2014-2018年全球高等教育發(fā)展趨勢(shì)159

 

一、國(guó)外產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀162
二、國(guó)內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀163
三、產(chǎn)學(xué)研合作教育存在問(wèn)題及解決對(duì)策164

一、我國(guó)高等教育資助制度分析165
二、國(guó)外高等教育資助制度分析166
三、國(guó)外高等教育資助體系特點(diǎn)分析168
四、我國(guó)高等學(xué)校學(xué)生資助政策體系發(fā)展對(duì)策建議169

一、政府參與評(píng)價(jià)的行為模式比較172
二、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及操作方法比較174
三、大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)主客體比較174
四、借鑒與啟示176

 

第二部分 行業(yè)深度分析

一、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展階段178
二、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展總體概況179
三、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析179
四、高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量181
五、高等教育行業(yè)招生規(guī)模181
六、高等教育在校學(xué)生數(shù)量182
七、高等教育學(xué)校師資情況182
1、高等教育學(xué)校師資情況（總計(jì)）182
2、高等教育學(xué)校師資情況183

一、我國(guó)高等教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模183
二、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展分析184
三、中國(guó)高等教育學(xué)校發(fā)展分析186

一、中國(guó)高等教育市場(chǎng)總體概況187
二、中國(guó)高等教育細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展分析187

一、高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格模型分析187
二、高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格影響因素188
三、高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格走勢(shì)分析190

 

一、高等教育行業(yè)基本規(guī)模情況191
1、高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模191
2、高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量191
二、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費(fèi)191
1、高等教育行業(yè)總體投入經(jīng)費(fèi)191
2、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)192

一、高等教育毛入學(xué)率193
二、高等教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)194
三、就業(yè)機(jī)會(huì)194
四、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況195
五、適齡人口數(shù)量195

一、影響高等教育供給的因素分析197
二、影響高等教育需求的因素分析200

一、城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況202
二、農(nóng)村居民家庭教育支出情況203
三、居民家庭高等教育消費(fèi)分析203
四、居民家庭高等教育投資決策分析205

 

一、美國(guó)高等教育信息化發(fā)展206
二、英國(guó)高等教育信息化發(fā)展219
三、法國(guó)高等教育信息化發(fā)展227
四、德國(guó)高等教育信息化發(fā)展229
五、加拿大高等教育信息化發(fā)展231
1、加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀231
2、加拿大高等教育信息化發(fā)展展望232
六、香港高等教育信息化發(fā)展233
1、香港高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀233
2、香港高等教育信息化發(fā)展展望235
七、臺(tái)灣高等教育信息化發(fā)展236
八、韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展244
1、韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀244
2、韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望248
九、新加波高等教育信息化發(fā)展249
十、日本高等教育信息化發(fā)展256
1、日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀256
2、日本高等教育信息化發(fā)展展望257
十一、國(guó)外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)260

一、中國(guó)教育IT投資情況分析270
二、中國(guó)高等教育信息化發(fā)展情況分析272
三、中國(guó)高等教育信息化重點(diǎn)工程分析286

一、教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析297
二、數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析299
三、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)307

 

第三部分 市場(chǎng)全景調(diào)研

一、普通高等教育發(fā)展概況317
二、普通高等教育發(fā)展規(guī)模318
三、普通高等教育經(jīng)費(fèi)收支情況319
四、2014-2018年普通高等教育發(fā)展趨勢(shì)321

一、部委院校發(fā)展分析326
1、部委院校發(fā)展規(guī)模326
2、部委院校區(qū)域分布情況327
二、地方院校發(fā)展分析329

二、2014-2018年公辦高等教育發(fā)展趨勢(shì)329

一、民辦高等教育發(fā)展規(guī)模331
1、民辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)331
2、民辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)332
二、民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況332
三、2014-2018年民辦高等教育發(fā)展趨勢(shì)332

一、中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模332
二、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類(lèi)分析332
三、2014-2018年中外合辦高等教育發(fā)展前景分析332

一、成人高等教育發(fā)展規(guī)模332
二、成人高等教育經(jīng)費(fèi)收支情況332
三、成人高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題332
四、2014-2018年成人高等教育發(fā)展趨勢(shì)332

一、高等職業(yè)教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀332
二、高等職業(yè)教育發(fā)展存在的主要問(wèn)題332
三、2014-2018年我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)332

 

一、非營(yíng)利組織的營(yíng)銷(xiāo)管理332
二、國(guó)內(nèi)外高等院校教育營(yíng)銷(xiāo)管理現(xiàn)狀分析332
三、高等院校運(yùn)營(yíng)機(jī)理與企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)理營(yíng)銷(xiāo)視角的對(duì)比332
四、中國(guó)高校教育營(yíng)銷(xiāo)管理模式的構(gòu)建332

一、高等院校顧客分析332
二、高等院校目標(biāo)市場(chǎng)的確定332
三、高等院校的市場(chǎng)定位332
四、高等院校目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略模式的構(gòu)建332

一、營(yíng)銷(xiāo)組織相關(guān)概念辨析與界定332
二、營(yíng)銷(xiāo)組織設(shè)計(jì)的基本相關(guān)內(nèi)容332
三、高等院校營(yíng)銷(xiāo)組織的重組與再造332
四、基于BP網(wǎng)絡(luò)的高等院校營(yíng)銷(xiāo)組織預(yù)警管理332

一、高等院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)信息332
二、高等院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境與營(yíng)銷(xiāo)信息332
三、高等院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)信息的管理模式332

一、高等院校“人本管理”營(yíng)銷(xiāo)策略332
二、高等院校“名師”營(yíng)銷(xiāo)策略332
三、高等院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置營(yíng)銷(xiāo)策略332
四、高等院校成本導(dǎo)向定價(jià)策略332
五、高等院校公共關(guān)系策略332

 

第四部分 競(jìng)爭(zhēng)格局分析

一、高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況332
二、高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)332
1、我國(guó)普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡332
2、國(guó)家對(duì)東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡332
3、三大區(qū)域普通高校占有教育資源不均衡332
4、三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)果不均衡332
三、高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因332
1、經(jīng)濟(jì)原因332
2、自然地理環(huán)境原因332
3、歷史原因332
4、政策原因332

北京市高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè)332
一、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析332
1、北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析332
2、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)332
3、北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析332
二、北京市高等教育子行業(yè)發(fā)展分析332
1、普通高等教育發(fā)展332
2、成人高等教育發(fā)展332
3、民辦高等教育發(fā)展332
三、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析332
四、北京市高校經(jīng)費(fèi)情況332
五、2014-2018年北京市高等教育發(fā)展趨勢(shì)332

江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè)332
一、江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析332
二、江蘇省高等教育子行業(yè)發(fā)展分析332
三、江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析332
四、江蘇省高校經(jīng)費(fèi)情況332
五、2014-2018年江蘇省高等教育發(fā)展趨勢(shì)332

廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè)332
一、廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析332
二、廣東省高等教育子行業(yè)發(fā)展分析332
三、廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析332
四、廣東省高校經(jīng)費(fèi)情況332
五、2013-2017年廣東省高等教育發(fā)展趨勢(shì)332

陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè)332
一、陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展分析332
二、陜西省高等教育子行業(yè)發(fā)展分析332
三、陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析332
四、陜西省高校經(jīng)費(fèi)情況332
五、2013-2017年陜西省高等教育發(fā)展趨勢(shì)332

一、華北地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè)332
二、東北地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè)332
三、華東地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè)332
四、華中地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè)332
五、華南地區(qū)其他各省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè)332

 

一、高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析332
二、高等教育行業(yè)企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)格局分析332
三、普通高等教育集中度332
四、高等教育行業(yè)進(jìn)入/退出壁壘分析332
1、經(jīng)濟(jì)型壁壘332
2、行政性壁壘332
五、高等教育行業(yè)SWOT分析332

一、公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng)332
二、國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的競(jìng)爭(zhēng)332
三、普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)332

一、國(guó)內(nèi)外高等教育競(jìng)爭(zhēng)分析332
二、我國(guó)高等教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析332
三、我國(guó)高等教育市場(chǎng)集中度分析332
四、國(guó)內(nèi)主要高等教育學(xué)校動(dòng)向332

一、高等教育學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力概述332
二、高等教育學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力體系的構(gòu)建332
三、提高高等教育學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策332

 

一、北京大學(xué)332
1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介332
2、學(xué)校師資力量332
3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)332
4、學(xué)校人才培養(yǎng)332
5、學(xué)校科研能力332
6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展332
7、學(xué)校發(fā)展特色332
二、清華大學(xué)332
三、復(fù)旦大學(xué)332
四、浙江大學(xué)332
五、上海交通大學(xué)332
六、南京大學(xué)332
七、北京師范大學(xué)332
八、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)332
九、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院332
十、中國(guó)政法大學(xué)332

一、北京城市學(xué)院332
二、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院332
三、山東英才學(xué)院332
四、西安歐亞學(xué)院332
五、三亞學(xué)院332
六、仰恩大學(xué)332
七、黃河科技學(xué)院332
八、西京學(xué)院332
九、南昌理工學(xué)院332
十、浙江樹(shù)人學(xué)院332

一、寧波諾丁漢大學(xué)332
二、西交利物浦大學(xué)332
三、上海紐約大學(xué)332
四、同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院332
五、吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院332
六、北航中法工程師學(xué)院332
七、上海交大密西根聯(lián)合學(xué)院332
八、東北大學(xué)中荷生物醫(yī)學(xué)與信息工程學(xué)院332
九、重慶大學(xué)美視電影學(xué)院332
十、江南大學(xué)北美學(xué)院332

 

第五部分 發(fā)展前景展望

一、2014-2018年高等教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?32
二、2014-2018年高等教育市場(chǎng)發(fā)展前景展望332
三、2014-2018年高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展前景分析332

一、2014-2018年高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)332
二、2014-2018年細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)332

一、2014-2018年中國(guó)高等教育行業(yè)供給預(yù)測(cè)332
二、2014-2018年中國(guó)高等教育行業(yè)需求預(yù)測(cè)332
三、2014-2018年中國(guó)高等教育行業(yè)供需平衡預(yù)測(cè)332

 

一、行業(yè)資金渠道分析332
二、高等教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析332

一、細(xì)分市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)332
二、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì)332
三、高等教育行業(yè)投資機(jī)遇332

一、高校信貸辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析332
二、高校校辦產(chǎn)業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)分析332
三、高校助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)分析332
四、民辦高等教育投資風(fēng)險(xiǎn)332
五、商業(yè)銀行對(duì)高校貸款風(fēng)險(xiǎn)的防范332

一、高等教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向332
二、高等教育行業(yè)主要投資建議332
三、中國(guó)高等教育企業(yè)融資分析332

 

一、首次明確人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)332
二、首次明確“陽(yáng)光治校”范圍332
三、首次提出“綜合改革”理念332
四、首次提出分類(lèi)高考舉措332
五、首次提出制定“學(xué)術(shù)委員會(huì)”規(guī)則332
六、首次提出“職業(yè)院校學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相互溝通”制度332
七、首次提出“積極參與OECD國(guó)家學(xué)生評(píng)估”動(dòng)議332
八、首次提出管理方式轉(zhuǎn)變的路徑332

一、高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題332
二、高等教育發(fā)展的對(duì)策分析332

一、民辦高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題332
二、民辦高等教育發(fā)展的對(duì)策分析332

一、中外合辦高等教育模式存在的問(wèn)題332
二、中外合辦高等教育發(fā)展的對(duì)策分析332

 

一、教育集團(tuán)模式332
二、大學(xué)城模式332
三、公立大學(xué)轉(zhuǎn)制模式332

一、學(xué)校簡(jiǎn)介332
二、研究背景332
三、相關(guān)概念與基礎(chǔ)理論332
四、現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)渠道策略分析332
五、營(yíng)銷(xiāo)渠道策略選擇332

一、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院的營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析332
二、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營(yíng)銷(xiāo)的策略332
三、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)化設(shè)計(jì)332
四、結(jié)論332

 

一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃332
二、技術(shù)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略332
三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略332
四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃332
五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃332
六、營(yíng)銷(xiāo)品牌戰(zhàn)略332
七、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃332

一、高等教育實(shí)施品牌戰(zhàn)略的意義332
二、高等教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析332
三、我國(guó)高等教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略332
四、高等教育品牌戰(zhàn)略管理的策略332

一、高等教育創(chuàng)新策略332
二、品牌定位與品類(lèi)規(guī)劃332
三、高等教育差異化戰(zhàn)略332

一、2014年高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略332
二、2014-2018年高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略332
三、2014-2018年細(xì)分行業(yè)投資戰(zhàn)略332

 

一、行業(yè)發(fā)展策略建議332
二、行業(yè)投資方向建議332
三、行業(yè)投資方式建議332

圖表：高等教育對(duì)比24
圖表：英格蘭9個(gè)區(qū)域高等教育發(fā)展情況33
圖表：2008-2012年農(nóng)村居民純收入及增長(zhǎng)速度88
圖表：2008-2012年城鎮(zhèn)居民純收入及增長(zhǎng)速度89
圖表：2008-2013年研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出情況91
圖表：美國(guó)名校錄取中國(guó)學(xué)生規(guī)模117
圖表：2006-2013年英國(guó)大學(xué)入學(xué)率145
圖表：英格蘭9個(gè)區(qū)域高等教育發(fā)展情況145
圖表：我國(guó)現(xiàn)行的資助制度166
圖表：英國(guó)對(duì)依靠家長(zhǎng)資助的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)167
圖表：2013年我國(guó)高等教育行業(yè)招生數(shù)181
圖表：2012年我國(guó)高等教育行業(yè)招生數(shù)181
圖表：2012年我國(guó)高等教育行業(yè)在校學(xué)生數(shù)182
圖表：2012年我國(guó)高等教育行業(yè)教職工數(shù)182
圖表：2012年高等教育行業(yè)專(zhuān)任教師數(shù)183
圖表：2012-2013年我國(guó)高校學(xué)生人數(shù)分析184
圖表：2012-2013年民辦高校學(xué)生占比情況185
圖表：2011-2012年我國(guó)高考報(bào)名人數(shù)186
圖表：2012年我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量186
圖表：我國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格供給、需求曲線(xiàn)188
圖表：我國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格市場(chǎng)關(guān)系模型188
圖表：2009-2013年我國(guó)教育支出占GDP的比重192
圖表：1978-2020年中國(guó)高等教育毛入學(xué)率走勢(shì)194
圖表：2002-2012年中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)占GDP走勢(shì)194
圖表：2012-2013年我國(guó)高考報(bào)名人數(shù)196
圖表：2013年我國(guó)高考報(bào)名人數(shù)與招生計(jì)劃196
圖表：2009-2013年我國(guó)高考報(bào)名人數(shù)197
圖表：學(xué)費(fèi)與城鎮(zhèn)居民人均可支配收入關(guān)系202
圖表：學(xué)費(fèi)與農(nóng)村居民人均可支配收入關(guān)系203
圖表：2011-2013年中國(guó)教育行業(yè)IT投資規(guī)模及增長(zhǎng)預(yù)測(cè)271
圖表：智慧校園構(gòu)建內(nèi)容框架309
圖表：智慧校園平臺(tái)的分層圖示310
圖表：智慧校園312
圖表：2008-2012年普通高等教育招生人數(shù)318
圖表：2012年公共財(cái)政教育支出增長(zhǎng)與財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)比較320
圖表：2008-2012年我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)情況321
圖表：2013中國(guó)大學(xué)教師水平排行榜20強(qiáng)326
圖表：2012年我國(guó)高等教育行業(yè)部委院校數(shù)量326
圖表：2012年我國(guó)高等教育中央部門(mén)所屬畢業(yè)生數(shù)量326
圖表：2012年我國(guó)高等教育中央部門(mén)所屬招生數(shù)量327
圖表：2012年我國(guó)高等教育中央部門(mén)所屬在校生數(shù)量327
圖表：2013年中國(guó)部屬高等學(xué)校區(qū)域分布327
圖表：2013年中國(guó)部屬高等學(xué)校區(qū)域比重328
圖表：2013年我國(guó)高等教育地方機(jī)構(gòu)數(shù)量329
圖表：2013年我國(guó)高等教育地方所屬畢業(yè)生數(shù)量329
圖表：2013年我國(guó)高等教育地方所屬招生數(shù)量330
圖表：2013年我國(guó)高等教育地方所屬在校生數(shù)量330
圖表：2013年地方院校區(qū)域分布情況328
圖表：2013年普通高等學(xué)校數(shù)329
圖表：2013年我國(guó)公辦高等教育學(xué)校數(shù)329
圖表：2013年我國(guó)公辦普通高等教育招生數(shù)量329
圖表：2013年我國(guó)公辦普通高等教育招生數(shù)量329
圖表：2013年我國(guó)公辦普通高等教育教職工數(shù)量329
圖表：2013年民辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)332
圖表：2013年民辦高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu)332
圖表：2008-2012年成人本科在校學(xué)生數(shù)332
圖表：2008-2012年成人高等學(xué)校專(zhuān)任教師數(shù)量332
圖表：2009-2012年成人高等教育經(jīng)費(fèi)支出情況332
圖表：非營(yíng)利組織的國(guó)際化分類(lèi)(CINPO)標(biāo)準(zhǔn)332
圖表：非營(yíng)利組織與企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)異同332
圖表：企業(yè)運(yùn)作機(jī)理332
圖表：高等院校運(yùn)營(yíng)機(jī)理332
圖表：高校“生產(chǎn)”流程332
圖表：對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行不同的細(xì)分332
圖表：基本市場(chǎng)偏好模式332
圖表：?jiǎn)柧戆l(fā)放與回收情況332
圖表：目標(biāo)市場(chǎng)選擇模式332
圖表：BP網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)332
圖表：經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素中高校營(yíng)銷(xiāo)信息類(lèi)別332
圖表：不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下人力資源層次機(jī)構(gòu)332
圖表：城市住戶(hù)收入水平與實(shí)際上大學(xué)的比率332
圖表：政治環(huán)境因素中高校營(yíng)銷(xiāo)信息類(lèi)別332
圖表：高校內(nèi)部環(huán)境因素中營(yíng)銷(xiāo)信息類(lèi)別332
圖表：競(jìng)爭(zhēng)者環(huán)境因素中營(yíng)銷(xiāo)信息類(lèi)別332
圖表：生源環(huán)境因素中營(yíng)銷(xiāo)信息類(lèi)別332
圖表：就業(yè)環(huán)境因素中營(yíng)銷(xiāo)信息類(lèi)別332
圖表：高校專(zhuān)業(yè)的生命周期332
圖表：我國(guó)東、中、西部高校數(shù)及師生人數(shù)/萬(wàn)人332
圖表：我國(guó)東、中、西部高校數(shù)及師生人332
圖表：我國(guó)東、中、西部國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政投入情況332
圖表：我國(guó)東、中、西部國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政投入分析332
圖表：我國(guó)東、中、西部的高校情況332
圖表：我國(guó)東、中、西部的高校分析332
圖表：2007-2012年北京市高等教育招生人數(shù)332
圖表：2007-2012年北京市高等教育授予學(xué)位人數(shù)332
圖表：2007-2012年北京市高等教育畢（結(jié)）業(yè)生人數(shù)332
圖表：北京市成考報(bào)名數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖332
圖表：2007-2009年北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)概況332
圖表：2007-2012年北京市高等學(xué)校國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)概況332
圖表：2007-2012年北京市高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入332
圖表：2007-2012年北京市高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總支出332
圖表：2007-2012年北京市高等學(xué)校國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)概況332
圖表：2007-2012年北京市高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入332
圖表：2007-2012年北京市高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總支出332
圖表：2006-2013年江蘇省高等教育畢（結(jié)）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2006-2013年江蘇省高等教育招生數(shù)量332
圖表：2006-2013年江蘇省高等教育授予學(xué)位人數(shù)332
圖表：2005年江蘇省普通高等學(xué)校辦學(xué)類(lèi)型基本情況單位：人332
圖表：2005年江蘇省高等教育類(lèi)型結(jié)構(gòu)（單位/人）332
圖表：2005年江蘇省高等教育層次結(jié)構(gòu)（單位/人）332
圖表：2008-2013年江蘇省普通高等教育報(bào)名人數(shù)332
圖表：2008-2013年江蘇省普通高等教育全國(guó)統(tǒng)考人數(shù)332
圖表：2006-2010年江蘇省成人高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)量332
圖表：2006-2010年江蘇省成人高等教育畢（結(jié)）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2006-2010年江蘇省成人高等教育招生數(shù)量332
圖表：2006-2010年江蘇省成人高等教育授予學(xué)位人數(shù)332
圖表：2003-2011年江蘇省國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)(萬(wàn)元)332
圖表：2007-2011年江蘇省高等學(xué)校國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)332
圖表：2007-2011年江蘇省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入332
圖表：2007-2011年江蘇省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入332
圖表：2004-2012年廣東省高等學(xué)校畢(結(jié))業(yè)生數(shù)(萬(wàn)人)332
圖表：2004-2012年廣東省高等學(xué)校招生數(shù)量332
圖表：2004-2012年廣東省普通高等學(xué)校本專(zhuān)科授予學(xué)位數(shù)332
圖表：2010年廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2006-2010年廣東省普通高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)量332
圖表：2006-2010年廣東省普通高等教育畢（結(jié)）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2006-2010年廣東省普通高等教育招生數(shù)量332
圖表：2006-2010年廣東省普通高等教育授予學(xué)位人數(shù)332
圖表：2006-2010年廣東省成人高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)量332
圖表：2006-2010年廣東省成人高等教育畢（結(jié)）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2006-2010年廣東省成人高等教育招生數(shù)量332
圖表：2006-2010年廣東省成人高等教育授予學(xué)位人數(shù)332
圖表：2006-2010年廣東省民辦高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)量332
圖表：2000-2005年度全國(guó)高校校辦企業(yè)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)對(duì)照表332
圖表：2000-2005年度全國(guó)高校校辦企業(yè)中科技型企業(yè)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)對(duì)照表332
圖表：2003-2011年廣東省國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)(萬(wàn)元)332
圖表：2007-2011年廣東省高等學(xué)校國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)332
圖表：2007-2011年廣東省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入332
圖表：2007-2011年廣東省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總支出332
圖表：2004-2012年陜西省普通高等學(xué)校畢(結(jié))業(yè)生數(shù)332
圖表：2004-2012年陜西省普通高等學(xué)校招生數(shù)332
圖表：2005-2012年陜西省普通高等學(xué)校本專(zhuān)科授予學(xué)位數(shù)332
圖表：2006-2010年陜西省普通高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)量332
圖表：2006-2010年陜西省普通高等教育畢（結(jié)）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2006-2010年陜西省普通高等教育招生數(shù)量332
圖表：2006-2010年陜西省普通高等教育授予學(xué)位人數(shù)332
圖表：2006-2010年陜西省成人高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)量332
圖表：2006-2010年陜西省成人高等教育畢（結(jié)）業(yè)生數(shù)量332
圖表：2006-2010年陜西省成人高等教育招生數(shù)量332
圖表：2006-2010年陜西省成人高等教育授予學(xué)位人數(shù)332
圖表：2006-2010年陜西省民辦高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)量332
圖表：2003-2011年陜西省國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)(萬(wàn)元)332
圖表：2007-2011年陜西省高等學(xué)校國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)332
圖表：2007-2011年陜西省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總收入332
圖表：2007-2011年陜西省高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總支出332
圖表：2010年天津市高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年河北省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年山西省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年內(nèi)蒙古省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年遼寧省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年吉林省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年黑龍江省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年浙江省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年安徽省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年江西省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年山東省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年河南省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年湖北省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年湖南省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年廣西省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：2010年海南省高等教育行業(yè)發(fā)展概況332
圖表：高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力四大核心要素332
圖表：清華大學(xué)部分知名校友名錄一332
圖表：清華大學(xué)部分知名校友名錄二332
圖表：清華大學(xué)部分知名校友名錄三332
圖表：復(fù)旦大學(xué)部分知名校友目錄一332
圖表：復(fù)旦大學(xué)部分知名校友目錄二332
圖表：上海交通大學(xué)部分科研機(jī)構(gòu)單位332
圖表：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)部分學(xué)科排名332
圖表：中國(guó)政法大學(xué)部分學(xué)科排名概況332
圖表：三亞學(xué)院學(xué)科建設(shè)概況一332
圖表：三亞學(xué)院學(xué)科建設(shè)概況一332
圖表：西交利物浦大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置概況一332
圖表：西交利物浦大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置概況二332
圖表：中法工程師學(xué)院學(xué)生工程師階段在校期間出國(guó)情況332
圖表：重慶大學(xué)美視電影學(xué)院科研成果一332
圖表：重慶大學(xué)美視電影學(xué)院科研成果二332
圖表：重慶大學(xué)美視電影學(xué)院科研成果三332
圖表：2001-2018年中國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量332
圖表：中國(guó)貸款風(fēng)險(xiǎn)分類(lèi)及標(biāo)準(zhǔn)332
圖表：國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)分類(lèi)及標(biāo)準(zhǔn)332
圖表：日照市為吸引高校入駐出臺(tái)的優(yōu)惠政策332
圖表：日照大學(xué)城、松江大學(xué)城、筑波大學(xué)城的運(yùn)作模式對(duì)比332
圖表：山東職業(yè)技術(shù)學(xué)院SWOT分析表332
圖表：有形展示的作用與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略之間的關(guān)系332
圖表：山東英才學(xué)院的七大市場(chǎng)模型332
圖表：現(xiàn)代高等教育組織圖332
圖表：區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略咨詢(xún)流程圖332
圖表：區(qū)域SWOT戰(zhàn)略分析圖332