2012-2015年中國網(wǎng)絡教育行業(yè)市場深度調(diào)研咨詢報告

【導讀】

【報告描述】：

第一章 網(wǎng)絡教育行業(yè)概述
第一節(jié) 網(wǎng)絡教育基礎闡述
一、網(wǎng)絡教育的定位
二、網(wǎng)絡教育的特點
三、網(wǎng)絡教育的組織
四、網(wǎng)絡教育行業(yè)結構
第二節(jié) 網(wǎng)絡教育的模式
一、網(wǎng)絡教育的主要模式
二、遠程教育的教學模式
三、遠程教育的運營模式
四、網(wǎng)絡教育市場的幾種主要業(yè)務模式
第三節(jié) 網(wǎng)絡遠程教育中的師生角色及其交互關系
一、網(wǎng)絡遠程教育中的教學主體—教師
二、網(wǎng)絡遠程教育中的學習主體—學生
三、網(wǎng)絡遠程教育中的師生交互主體性關系
四、網(wǎng)絡教育重構師生關系
五、網(wǎng)絡環(huán)境下的師生交互策略
第四節(jié) 網(wǎng)絡教育經(jīng)濟性和教育性

第二章 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)運行環(huán)境分析
第一節(jié)2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務政策分析
一、國家教育經(jīng)費投入的增加
二、加強網(wǎng)絡教育的規(guī)范化管理
三、嚴格執(zhí)行已頒布的網(wǎng)絡教育文憑和就業(yè)政策
第二節(jié)　2011-2012年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
一、經(jīng)濟增長的內(nèi)外需動力更趨協(xié)調(diào)
二、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形勢較好
三、價格總水平漲幅高位回落
四、財政收支保持較快增長
五、國際收支經(jīng)常項目順差收窄
第三節(jié)2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務社會環(huán)境分析
一、中國人口規(guī)模及結構分析
二、學校環(huán)境：資源分布的非平衡性為主要矛盾
三、中國人口學歷情況
四、中國互聯(lián)網(wǎng)普及與應用狀況
五、中國就業(yè)形勢
第四節(jié) 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育技術環(huán)境分析
一、硬技術是網(wǎng)絡教育的發(fā)展基礎
二、軟技術是網(wǎng)絡教育的發(fā)展根本

第三章　2011-2012年中國網(wǎng)絡教育市場運行態(tài)勢分析
第一節(jié) 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育市場運行總況
一、中國網(wǎng)民參加網(wǎng)絡教育的情況
二、中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模狀況
三、中國網(wǎng)絡教育市場增速分析
四、中國網(wǎng)絡教育邁進服務時代
第二節(jié) 2011-2012年中國網(wǎng)絡遠程教育市場現(xiàn)狀綜述
一、網(wǎng)絡大學越來越受到青睞
二、中國網(wǎng)絡遠程教育市場年產(chǎn)值分析
三、中國網(wǎng)絡教育市場特點及優(yōu)缺點分析
第三節(jié) 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育市場消費者分析
一、中國網(wǎng)絡市場及消費者使用狀況
二、中國網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模持續(xù)增長
三、網(wǎng)絡教育更受男性用戶青睞
四、網(wǎng)絡教育參加者對市場不滿的主要原因

第四章 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)運行現(xiàn)狀分析
第一節(jié)2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)特征分析
一、品牌與資源結合是發(fā)展之本
二、“本地化”是市場運作的精髓
三、“專業(yè)”是規(guī)避風險最有效手段
四、資本市場高度關注中國網(wǎng)絡教育服務業(yè)
第二節(jié)2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)運行現(xiàn)狀綜述
一、網(wǎng)絡教育服務產(chǎn)業(yè)進入發(fā)展的“拐點”
二、服務質(zhì)量成為網(wǎng)絡教育發(fā)展重點
三、現(xiàn)代遠程教育服務農(nóng)村改革發(fā)展大局研究
四、遠程教育服務學習實踐科學發(fā)展活動平臺構建
第三節(jié) 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)發(fā)展中存在的問題

第五章 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務市場運行態(tài)勢分析
第一節(jié) 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務市場綜述
一、網(wǎng)絡教育服務行業(yè)市場容量分析
二、網(wǎng)絡教育服務消費群體分析
二、互聯(lián)網(wǎng)與教育培訓產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡教育服務行業(yè)市場影響分析
第二節(jié)2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)供求格局分析
一、“終生教育”體制的構建加快了中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)的供求平衡
二、全方位“引擎式”服務模式得到消費市場認可

第六章 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務細分行業(yè)發(fā)展狀況分析
第一節(jié) 中小學網(wǎng)絡教育
一、中國中小學網(wǎng)絡教育市場規(guī)模
二、中國中小學網(wǎng)絡教育市場用戶規(guī)模
三、中國中小學網(wǎng)絡教育服務商市場份額
四、中國中小學網(wǎng)絡教育特點分析
五、中國中小學網(wǎng)絡教育案例分析
1、中國基礎教育網(wǎng)
2、北京四中網(wǎng)校
第二節(jié) 網(wǎng)絡高等教育
第三節(jié) 職業(yè)認證網(wǎng)絡教育
第四節(jié) 企業(yè)E-Learning

第七章 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力研究
第一節(jié) 安博教育在線
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務范圍分析
四、人力資源分析
五、發(fā)展戰(zhàn)略分析
第二節(jié) 弘成教育集團（原中華學習網(wǎng)）
第三節(jié) 湖北華大網(wǎng)絡教育技術有限責任公司
第四節(jié) 精品學習網(wǎng)
第五節(jié) A&K教育軟件
第六節(jié) 北京中教育星軟件有限公司
第七節(jié) 北京金洪恩電腦有限公司

第八章 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育服務細分區(qū)域市場發(fā)展狀況分析
第一節(jié) 東北地區(qū)網(wǎng)絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭現(xiàn)狀分析
三、區(qū)域標桿企業(yè)
第二節(jié) 華北地區(qū)網(wǎng)絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
第三節(jié) 華東地區(qū)網(wǎng)絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
第四節(jié) 華中地區(qū)網(wǎng)絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
第五節(jié) 華南地區(qū)網(wǎng)絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
第六節(jié) 西部地區(qū)網(wǎng)絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
第七節(jié) 中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)各細分區(qū)域市場發(fā)展狀況對比分析

第九章 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育用戶行為調(diào)研分析
第一節(jié)2011-2012年中國網(wǎng)絡教育用戶基本屬性分析
一、中國不同性別人群對網(wǎng)絡教育的參與情況
二、中國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡教育的比例
第二節(jié)2011-2012年中國網(wǎng)絡教育用戶基本行為分析
一、中國用戶參與的不同網(wǎng)絡教育形式比例情況
二、中國網(wǎng)絡教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例
三、中國網(wǎng)絡教育用戶對網(wǎng)絡教育的信任度情況
四、中國網(wǎng)絡教育用戶對網(wǎng)絡教育的滿意度情況
五、中國未來一年內(nèi)打算參加網(wǎng)絡教育的用戶比例
六、中國未來一年打算參加不同網(wǎng)絡教育培訓類型比例
七、促使中國用戶不參加網(wǎng)絡教育的不同原因比例
第三節(jié) 2011-2012年中國不同網(wǎng)絡教育細分市場用戶行為分析
一、網(wǎng)絡高等教育用戶行為分析
二、職業(yè)認證網(wǎng)絡教育用戶行為分析
三、網(wǎng)絡基礎教育用戶行為分析

第十章 2012-2015年中國網(wǎng)絡教育服務產(chǎn)業(yè)前景預測分析
第一節(jié) 2012-2015年中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)發(fā)展前景預測分析
一、中國網(wǎng)絡教育前景看好
二、網(wǎng)絡教育市場發(fā)展前景展望
三、我國網(wǎng)絡教育的市場潛力巨大
四、網(wǎng)絡教育市場將迎來快速發(fā)展
五、我國網(wǎng)絡教育發(fā)展戰(zhàn)略目標
第二節(jié) 2012-2015年中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)新趨勢探析
一、現(xiàn)代遠程教育發(fā)展趨勢分析
二、中國網(wǎng)絡教育呈現(xiàn)的三個發(fā)展趨勢
三、中國網(wǎng)絡高等教育的發(fā)展趨勢
四、網(wǎng)絡教育應用的發(fā)展趨勢
五、網(wǎng)絡教育模式的發(fā)展趨勢
六、遠程教育全球化的發(fā)展趨勢

第十一章　2012-2015年中國網(wǎng)絡教育服務投資戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 2011-2012年中國網(wǎng)絡教育投資狀況分析
一、教育行業(yè)迎來IPO和并購高峰
二、中國教育業(yè)兩年引資逾七成
三、網(wǎng)絡教學投資成行業(yè)熱點
四、中國網(wǎng)絡教育融資情況
五、遠程教育產(chǎn)業(yè)運營成本和收益
第二節(jié) 2012-2015年中國網(wǎng)絡教育服務投資機會分析
一、中國網(wǎng)絡教育將迎來第二次浪潮
二、金融危機給遠程網(wǎng)絡教育提供發(fā)展機遇
三、網(wǎng)絡教育投資的渠道價值淺析
第三節(jié) 2012-2015年中國網(wǎng)絡教育服務投資風險與防范
一、宏觀調(diào)控政策風險
二、市場競爭風險
三、技術風險
第四節(jié)  HB匯總分析
一、對行業(yè)發(fā)展形勢的總體判斷
二、發(fā)展戰(zhàn)略及市場策略分析

圖表目錄摘要：
圖表：2001-2011年GDP 增長率
圖表：2006-2011年固定資產(chǎn)投資增長率
圖表：2002-2011年對外貿(mào)易更趨平衡
圖表：2011 年各季度CPI 環(huán)比漲幅水平情況
圖表：2002-2009年中國教育信息化市場規(guī)模及增長率統(tǒng)計
圖表：2004-2009年中國網(wǎng)絡教育行業(yè)用戶規(guī)模統(tǒng)計
圖表：2011-2012年中國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡教育服務的比例
圖表：2005-2013年中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計預測
圖表：網(wǎng)絡教育服務行業(yè)細分行業(yè)市場規(guī)模結構比例
圖表：中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)地區(qū)市場份額結構比例
圖表：2005-2013年中國網(wǎng)絡高等教育市場規(guī)模及增長率預測統(tǒng)計
圖表：中國高等網(wǎng)絡教育教學模式
圖表：中國網(wǎng)絡高等教育發(fā)展趨勢分析
圖表：2005-2013年中國基礎網(wǎng)絡教育市場規(guī)模及增長率統(tǒng)計及預測
圖表：DHD consulting Team對基礎網(wǎng)絡教育的建議
圖表：2004-2009年中國職業(yè)在線（遠程）培訓市場規(guī)模
圖表：2005-2013年中國企業(yè)E－learning市場規(guī)模及增長率預測統(tǒng)計
圖表：“學網(wǎng)”競爭力SWOT分析
圖表：2005-2013年中國教育技術行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計與預測
圖表：北京麥課在線教育技術有限公司競爭力SWOT分析
圖表：2005-2013年中國網(wǎng)絡教育軟件市場規(guī)模統(tǒng)計及預測圖
圖表：北京同方同力軟件技術有限公司競爭力SWOT分析
圖表：2011-2012年東北地區(qū)居民人均收入對比圖
圖表：2005-2013年中國東北地區(qū)網(wǎng)絡教育服務行業(yè)市場規(guī)模及預測圖
圖表：東北地區(qū)網(wǎng)絡教育服務行業(yè)競爭現(xiàn)狀的特點
圖表：東師理想信息技術研究院概況
圖表：東北師大附中網(wǎng)校競爭力SWOT分析
圖表：2005-2013年中國華北地區(qū)網(wǎng)絡教育服務行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計及預測圖
圖表：重慶迪升教學軟件開發(fā)有限公司競爭力SWOT分析
圖表：中國各細分區(qū)域網(wǎng)絡教育服務行業(yè)市場狀況指標比較
圖表：2005-2013年中國網(wǎng)絡教育行業(yè)用戶規(guī)模及增長率預測統(tǒng)計
圖表：安博教育集團競爭力SWOT分析
圖表：弘成教育集團發(fā)展大事記
圖表：2004-2009年弘成教育集團營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計
圖表：2004-2009年湖北華大網(wǎng)絡教育技術有限責任公司營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計
圖表：湖北華大網(wǎng)絡教育技術有限責任公司競爭力SWOT分析
圖表：精品學習網(wǎng)競爭力SWOT分析
圖表：2004-2009年A&K教育軟件控股有限公司營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計
圖表：A & K教育軟件控股有限公司競爭力SWOT分析
圖表：2005-2009年中教育星軟件技術有限公司營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計
圖表：中教育星軟件技術有限公司教育軟件產(chǎn)品內(nèi)容
圖表：北京中教育星軟件技術有限公司市場策略分析
圖表：北京中教育星軟件技術有限公司競爭力SWOT分析
圖表:略……