按照國際慣例，政府(或公共機構)以外的其它一切社會力量所舉辦的學校統(tǒng)稱為私立學校（民辦學校）。民辦學校辦學主體為非公有制經(jīng)濟組織或非政府機構、非政府性派出機構或直屬機構以及能夠獨立承擔民事責任的法人或公民個人。具有多樣化特點。我國民辦教育發(fā)展的保障法律主要有《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》，根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2018年，全國共有民辦普通小學6179所，比上年增加72所，增長1.18%；招生155.31萬人，比上年增加17.61萬人，增長12.79%；在校生884.57萬人，比上年增加70.40萬人，增長8.65%。民辦初中5462所，比上年增加185所，增長3.51%；招生230.47萬人，比上年增加21.38萬人，增長10.22%；在校生636.30萬人，比上年增加58.62萬人，增長10.15%。民辦普通高中3216所,比上年增加214所，增長7.13%；招生116.95萬人，比上年增加5.54萬人，增長4.97%；在校生328.27萬人，比上年增加22.01萬人，增長7.19%。由于國家對民辦教育發(fā)展的政策支持，仍然主要體現(xiàn)在強調(diào)民辦教育和公辦教育有平等的法律地位上，試圖消除對民辦教育發(fā)展的歧視；對民辦教育的方向引導，主要體現(xiàn)在辦學主體、辦學結構、辦學布局等幾個方面；從國務院提請全國人大常委會審議的《教育法律一攬子修正案》上看，教育產(chǎn)業(yè)化有望得到政策的支持；最后，從微觀政策角度上來看，分類管理、辦學準入領域、辦學籌資渠道、財政投入機制、政府購買服務、學生待遇、用地政策和教師待遇是政策著力的方向。在火熱的大環(huán)境背景下，如何利用新興技術及資本使得教育本身變得更加優(yōu)質(zhì)，更好地解決教育公平化及提升產(chǎn)業(yè)規(guī)模便擺在了每一個教育從業(yè)者的面前。

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