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內(nèi)容概括

隨著語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須通過(guò)細(xì)分市場(chǎng)來(lái)明確定位自身經(jīng)營(yíng)范圍。語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置、服務(wù)提供劃分針對(duì)性越強(qiáng)，學(xué)員的不同需求越容易滿足。根據(jù)目前語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)可依照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)分，如按照培訓(xùn)目的語(yǔ)的不同，可分為漢語(yǔ)培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、小語(yǔ)種及少數(shù)民族語(yǔ)培訓(xùn)等；按照培訓(xùn)服務(wù)提供方式的不同，可分為面授語(yǔ)言培訓(xùn)、在線語(yǔ)言培訓(xùn)和混合式語(yǔ)言培訓(xùn)。語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷引進(jìn)新的高科技產(chǎn)品，推出在線語(yǔ)言培訓(xùn)方便參訓(xùn)學(xué)員自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間，優(yōu)質(zhì)的界面、高效的服務(wù)環(huán)節(jié)逐漸被大眾接受，并成為未來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)趨勢(shì)。

報(bào)告目錄

第一章語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述

第一節(jié) 概念及范圍

一、語(yǔ)言培訓(xùn)定義
二、語(yǔ)言培訓(xùn)范圍
三、語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

第二節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)分類

第三節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)與正規(guī)學(xué)校教育

第二章 2019年語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

第一節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

一、中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析
三、社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析
四、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額
五、城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)分析
六、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析

第二節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展政策環(huán)境分析

第三節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展社會(huì)環(huán)境分析

一、中國(guó)人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)
二、中國(guó)教育環(huán)境分析
（一）中國(guó)教育發(fā)展環(huán)境分析
（二）中國(guó)在校學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì)
三、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況分析
（一）總體網(wǎng)民規(guī)模分析
（二）手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模分析

第三章教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 2019年教育行業(yè)發(fā)展情況

一、民辦教育改革不斷推進(jìn)
二、教育行業(yè)發(fā)展市場(chǎng)規(guī)模
三、教育行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展情況

第二節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

第三節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析

第四節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者分析

一、出國(guó)留學(xué)
二、課外輔導(dǎo)
三、在線教育
四、少兒英語(yǔ)
五、早期教育
六、職業(yè)教育

第五節(jié) 教育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)

一、中國(guó)教育培訓(xùn)發(fā)展模式多元化
二、教育培訓(xùn)市場(chǎng)連鎖經(jīng)營(yíng)成效明顯
三、教育培訓(xùn)市場(chǎng)將逐步進(jìn)入微利時(shí)代
四、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)連鎖化和品牌教育項(xiàng)目連鎖

第四章 2019年語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程

一、行業(yè)啟蒙階段（1978-1992）
二、初步發(fā)展階段（1993-1998）
三、蓬勃發(fā)展階段（1998-2006）
四、產(chǎn)業(yè)化階段（2006年至今）

第二節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析

第三節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)搜索情況

一、培訓(xùn)類型搜索情況
二、培訓(xùn)語(yǔ)種搜索情況
三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搜索排名
四、語(yǔ)言類APP搜索排名

第四節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析

一、語(yǔ)言培訓(xùn)主體的多元市場(chǎng)化
二、語(yǔ)言培訓(xùn)內(nèi)容細(xì)分專業(yè)化
三、語(yǔ)言培訓(xùn)課程的理性個(gè)性化
四、語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趨于品牌規(guī)模化

第五節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌形象構(gòu)成要素

第六節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)存在問(wèn)題及成因

一、教學(xué)質(zhì)量參差不齊，地域間差異大
二、虛假承諾現(xiàn)象嚴(yán)重，投訴率居高
三、語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)多頭審批，行業(yè)管理混亂
四、行業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻低，教育目標(biāo)唯功利化
五、行業(yè)協(xié)會(huì)管理缺位，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重缺失
六、缺少語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)整體發(fā)展規(guī)劃
七、語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系缺失

第五章 2019年留學(xué)考試語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展歷程

第二節(jié) 留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

一、中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)分析
二、出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)費(fèi)用情況
三、留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
四、留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)格局
五、在線語(yǔ)言培訓(xùn)項(xiàng)目融資情況

第三節(jié) 留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景

一、行業(yè)政策支撐留學(xué)行業(yè)增長(zhǎng)
二、留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)人群不斷擴(kuò)大
三、消費(fèi)升級(jí)增加語(yǔ)言培訓(xùn)支出

第六章 2019年K12教育語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié) K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

第二節(jié) K12教育語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

第三節(jié) K12語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況

一、K12語(yǔ)言培訓(xùn)主要教育機(jī)構(gòu)
二、K12語(yǔ)言培訓(xùn)主要教育模式
三、K12語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展格局

第四節(jié) K12教育語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

第五節(jié) K12英語(yǔ)培訓(xùn)面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

第七章商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀

一、過(guò)于依賴教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
二、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)優(yōu)秀師資緊缺
三、商務(wù)教材課時(shí)訓(xùn)練量不足
四、商務(wù)英語(yǔ)教材良莠不齊

第二節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的主要問(wèn)題

第三節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的定位選擇

第四節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展制約因素

第五節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析

一、宏觀環(huán)境分析
二、微觀環(huán)境分析

第六節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷策略分析

一、產(chǎn)品策略
二、價(jià)格策略
三、渠道策略
四、促銷策略

第八章 2019年在線語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 在線語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)環(huán)境分析

第二節(jié) 在線語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

一、在線語(yǔ)言培訓(xùn)主要類別及企業(yè)
二、在線語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
三、在線語(yǔ)言教育細(xì)分領(lǐng)域市場(chǎng)規(guī)模
四、在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)總用戶數(shù)情況

第三節(jié) 在線語(yǔ)言培訓(xùn)用戶分析

一、性別比例分布
二、年齡比例分布
三、區(qū)域城市分布
四、學(xué)歷分布
五、行業(yè)分布
六、收入支出分布

第四節(jié) 在線語(yǔ)言培訓(xùn)用戶行為分析

一、語(yǔ)種學(xué)習(xí)情況
二、語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及態(tài)度
三、在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)終端選擇
四、各年齡層終端設(shè)備使用情況

第五節(jié) 在線語(yǔ)言培訓(xùn)產(chǎn)品分析

一、在線語(yǔ)言教育產(chǎn)品類型
二、在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)品類型偏好
（一）不同產(chǎn)品使用情況
（二）工具類產(chǎn)品
（三）平臺(tái)類產(chǎn)品
三、在線語(yǔ)言學(xué)校課程內(nèi)容偏好
（一）主要熱門(mén)內(nèi)容課程
（二）分區(qū)域課程內(nèi)容偏好

第六節(jié) 在線語(yǔ)言培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)及特點(diǎn)

一、移動(dòng)端語(yǔ)言學(xué)習(xí)形式逐步普及
二、工具類產(chǎn)品盈利模式逐步清晰
三、“工具+內(nèi)容+社區(qū)+交易”模式
四、傳統(tǒng)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展在線渠道

第九章語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)主要競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)分析

第一節(jié) 新東方教育科技集團(tuán)有限公司

一、企業(yè)基本情況分析
二、企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
三、培訓(xùn)課程內(nèi)容分析
四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
五、企業(yè)校區(qū)分布情況
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析

第二節(jié) EF英孚教育集團(tuán)

一、企業(yè)基本情況分析
二、企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
三、培訓(xùn)課程內(nèi)容分析
四、企業(yè)校區(qū)分布分析
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

第三節(jié) 北京環(huán)球天下教育科技有限公司

第四節(jié) 上海昂立教育科技集團(tuán)有限公司

一、企業(yè)基本情況分析
二、企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
三、企業(yè)培訓(xùn)課程內(nèi)容
四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
五、企業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)分析
六、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
七、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析

第五節(jié) 新航道國(guó)際教育集團(tuán)有限公司

第六節(jié) 韋博國(guó)際英語(yǔ)

第七節(jié) 華爾街英語(yǔ)

一、企業(yè)基本情況分析
二、企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
三、培訓(xùn)課程內(nèi)容分析
四、企業(yè)教學(xué)方式分析
五、企業(yè)校區(qū)分布分析
六、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

第八節(jié) 朗閣教育集團(tuán)

第九節(jié) 新世界教育集團(tuán)

第十章語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)投資及前景分析

第一節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)投資壁壘

一、品牌壁壘
二、人才壁壘
三、規(guī)模壁壘
四、研發(fā)壁壘
五、資金壁壘

第二節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)

一、行業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)
二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
三、人才流失風(fēng)險(xiǎn)
四、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)

第三節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
（一）教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌化格局將形成
（二）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將走向國(guó)際大舞臺(tái)
（三）教育培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分逐漸成為主題
二、語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
（一）留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)呈低齡化趨勢(shì)
（二）小班化和個(gè)性化培訓(xùn)需求上升
（三）線上線下培訓(xùn)更加緊密結(jié)合

第四節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)前景分析

第五節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)投資策略

一、小語(yǔ)種語(yǔ)言培訓(xùn)
二、在線語(yǔ)言培訓(xùn)

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