2.1　經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.1.1　宏觀經(jīng)濟(jì)概況
2.1.2　對(duì)外經(jīng)濟(jì)分析
2.1.3　固定資產(chǎn)投資
2.1.4　宏觀經(jīng)濟(jì)展望
2.2　社會(huì)環(huán)境
2.2.1　人口數(shù)量規(guī)模
2.2.2　居民收入水平
2.2.3　社會(huì)消費(fèi)規(guī)模
2.2.4　居民消費(fèi)水平
2.2.5　城鎮(zhèn)化發(fā)展階段
2.3　政策環(huán)境
2.3.1　教育信息化2.0計(jì)劃
2.3.2　智慧校園總體框架
2.3.3　中國(guó)教育現(xiàn)代化2035
2.3.4　推進(jìn)教育現(xiàn)代化方案
2.4　技術(shù)環(huán)境
2.4.1　人工智能
2.4.2　5G技術(shù)
2.4.3　大數(shù)據(jù)
2.4.4　云計(jì)算

3.1　中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展情況
3.1.1　教育事業(yè)發(fā)展情況
3.1.2　國(guó)家教育財(cái)政投入
3.1.3　中國(guó)家庭教育支出
3.1.4　教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
3.1.5　教育行業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀
3.1.6　教育行業(yè)發(fā)展前景
3.2　中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展階段分析
3.2.1　智慧教育地位變化
3.2.2　智慧教育1.0發(fā)展問(wèn)題
3.2.3　智慧教育2.0建設(shè)目的
3.2.4　智慧教育2.0生態(tài)結(jié)構(gòu)
3.2.5　智慧教育2.0發(fā)展邏輯
3.3　中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展分析
3.3.1　智慧教育發(fā)展需求
3.3.2　智慧教育市場(chǎng)規(guī)模
3.3.3　智慧課堂發(fā)展現(xiàn)狀
3.3.4　智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀
3.3.5　智慧教育城市排行
3.4　中國(guó)在線教育市場(chǎng)運(yùn)行情況
3.4.1　行業(yè)政策支持
3.4.2　行業(yè)用戶規(guī)模
3.4.3　行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
3.4.4　行業(yè)市場(chǎng)份額
3.4.5　龍頭企業(yè)規(guī)模
3.4.6　上市企業(yè)分析
3.5　智慧教育行業(yè)發(fā)展問(wèn)題及相關(guān)建議
3.5.1　智慧教育發(fā)展挑戰(zhàn)
3.5.2　依托平臺(tái)實(shí)現(xiàn)升級(jí)
3.5.3　探索供給模式機(jī)制
3.5.4　推動(dòng)教育頂層設(shè)計(jì)
3.5.5　與智慧城市融合發(fā)展
3.6　智慧教育行業(yè)發(fā)展路徑
3.6.1　學(xué)習(xí)環(huán)境立體化構(gòu)建
3.6.2　學(xué)習(xí)內(nèi)容需求化供給
3.6.3　學(xué)習(xí)方式服務(wù)式支持
3.6.4　組織管理扁平化架構(gòu)
3.6.5　學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)展性評(píng)價(jià)

4.1　智慧課堂
4.1.1　互動(dòng)課堂
4.1.2　VR/AR課堂
4.1.3　全息課堂
4.2　智慧校園
4.2.1　寬帶校園
4.2.2　平安校園
4.2.3　智聯(lián)校園
4.2.4　承載需求
4.3　智能分析
4.3.1　課堂行為分析
4.3.2　學(xué)生行為分析
4.3.3　運(yùn)動(dòng)行為分析
4.3.4　教學(xué)行為分析
4.4　智慧管理
4.4.1　教育資源管理
4.4.2　教務(wù)管理服務(wù)
4.4.3　教育空間
4.4.4　成長(zhǎng)檔案

5.1　中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述
5.1.1　行業(yè)發(fā)展歷程
5.1.2　行業(yè)資金來(lái)源
5.1.3　行業(yè)需求特征
5.1.4　行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)
5.2　中國(guó)教育信息化市場(chǎng)發(fā)展分析
5.2.1　行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
5.2.2　市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
5.2.3　市場(chǎng)集中程度
5.2.4　市場(chǎng)擴(kuò)張渠道
5.3　中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展問(wèn)題
5.3.1　經(jīng)費(fèi)使用效率低
5.3.2　專業(yè)化人才缺乏
5.3.3　產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)管弱
5.4　中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展建議
5.4.1　完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
5.4.2　建設(shè)數(shù)字教育資源
5.4.3　深度融合新興技術(shù)
5.4.4　構(gòu)建科學(xué)發(fā)展機(jī)制

6.1　人工智能教育發(fā)展綜述
6.1.1　人工智能教育發(fā)展階段分析
6.1.2　國(guó)內(nèi)外人工智能教育應(yīng)用比較
6.1.3　人工智能教育與傳統(tǒng)教育區(qū)別
6.1.4　人工智能教育應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)
6.2　人工智能教育系統(tǒng)應(yīng)用解析
6.2.1　智適應(yīng)教育應(yīng)用架構(gòu)分析
6.2.2　智適應(yīng)教育主流應(yīng)用場(chǎng)景
6.2.3　智適應(yīng)教育平臺(tái)未來(lái)發(fā)展
6.3　中國(guó)人工智能教育發(fā)展及前景
6.3.1　人工智能推動(dòng)教育生態(tài)圈發(fā)展
6.3.2　人工智能教育企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.3.3　人工智能教育行業(yè)未來(lái)挑戰(zhàn)
6.3.4　人工智能教育未來(lái)發(fā)展建議
6.4　中國(guó)人工智能教育投融資分析
6.4.1　人工智能教育投融資現(xiàn)狀
6.4.2　人工智能教育細(xì)分領(lǐng)域投資
6.4.3　人工智能教育投資整合趨勢(shì)
6.5　美國(guó)人工智能教育投融資分析
6.5.1　教育科技企業(yè)投融資概況
6.5.2　人工智能教育企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.5.3　人工智能教育企業(yè)運(yùn)行模式
6.5.4　人工智能教育企業(yè)投資趨勢(shì)

7.1　教育機(jī)器人基本情況介紹
7.1.1　教育機(jī)器人基本概念
7.1.2　教育機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)
7.1.3　教育機(jī)器人研究熱點(diǎn)
7.1.4　教育機(jī)器人設(shè)計(jì)分析
7.2　教育機(jī)器人產(chǎn)品市場(chǎng)需求分析
7.2.1　教育機(jī)器人應(yīng)用場(chǎng)景
7.2.2　教育機(jī)器人主要產(chǎn)品
7.2.3　教育機(jī)器人需求內(nèi)容
7.2.4　教育機(jī)器人需求特點(diǎn)
7.3　教育機(jī)器人市場(chǎng)運(yùn)行狀況
7.3.1　全球教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模
7.3.2　中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模
7.3.3　中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)集中度
7.4　教育機(jī)器人市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
7.4.1　發(fā)展規(guī)模趨勢(shì)
7.4.2　市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)走向
7.4.3　市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)

8.1　智慧教育示范區(qū)建設(shè)綜述
8.1.1　建設(shè)現(xiàn)狀
8.1.2　建設(shè)內(nèi)容
8.1.3　存在問(wèn)題
8.2　智慧教育示范區(qū)建設(shè)重點(diǎn)
8.2.1　北京市東城區(qū)
8.2.2　上海市閔行區(qū)
8.2.3　山西省運(yùn)城市
8.2.4　湖北省武漢市
8.2.5　成都市武侯區(qū)
8.2.6　廣東省廣州市
8.2.7　湖南省長(zhǎng)沙市
8.2.8　河北省雄安新區(qū)
8.3　部分示范區(qū)智慧教育建設(shè)情況
8.3.1　上海市
8.3.2　北京市
8.3.3　廣州市
8.3.4　長(zhǎng)沙市
8.4　智慧教育示范區(qū)建設(shè)對(duì)策
8.4.1　科學(xué)研制戰(zhàn)略規(guī)劃
8.4.2　加強(qiáng)體制與機(jī)制建設(shè)
8.4.3　以智慧校園推動(dòng)建設(shè)

9.1　科大訊飛股份有限公司
9.1.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.1.2　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.1.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.1.4　財(cái)務(wù)狀況分析
9.1.5　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.1.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.1.7　未來(lái)前景展望
9.2　成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司
9.2.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.2.2　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.2.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.2.4　財(cái)務(wù)狀況分析
9.2.5　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.2.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.2.7　未來(lái)前景展望
9.3　拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
9.3.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.3.2　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.3.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.3.4　財(cái)務(wù)狀況分析
9.3.5　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.3.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.3.7　未來(lái)前景展望
9.4　全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司
9.4.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.4.2　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.4.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.4.4　財(cái)務(wù)狀況分析
9.4.5　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.4.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.4.7　未來(lái)前景展望
9.5　三盛智慧教育科技股份有限公司
9.5.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.5.2　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.5.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.5.4　財(cái)務(wù)狀況分析
9.5.5　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.5.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.5.7　未來(lái)前景展望
9.6　無(wú)錫和晶科技股份有限公司
9.6.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.6.2　經(jīng)營(yíng)效益分析
9.6.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
9.6.4　財(cái)務(wù)狀況分析
9.6.5　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
9.6.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.6.7　未來(lái)前景展望

10.1　智慧教育相關(guān)行業(yè)投資情況分析
10.1.1　教育行業(yè)一級(jí)市場(chǎng)情況
10.1.2　教育行業(yè)二級(jí)市場(chǎng)情況
10.1.3　智慧教育投融資市場(chǎng)
10.1.4　在線素質(zhì)教育融資市場(chǎng)
10.2　5G時(shí)代智慧教育行業(yè)發(fā)展前景
10.2.1　5G時(shí)代智慧教育技術(shù)架構(gòu)
10.2.2　5G時(shí)代教育網(wǎng)絡(luò)解決方案
10.2.3　5G時(shí)代智慧教育機(jī)遇分析
10.2.4　5G時(shí)代智慧教育發(fā)展趨勢(shì)
10.2.5　5G智慧教育演進(jìn)路線分析
10.3　 中國(guó)智慧教育行業(yè)預(yù)測(cè)分析

圖表　智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈
圖表　智慧教育的五大核心
圖表　智慧教育發(fā)展價(jià)值
圖表　國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度
圖表　三次產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重
圖表　貨物進(jìn)出口總額
圖表　2018年貨物進(jìn)出口總額及其增長(zhǎng)速度
圖表　2018年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度
圖表　2018年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度
圖表　2018年對(duì)主要國(guó)家和地區(qū)貨物進(jìn)出口金額、增長(zhǎng)速度及其比重
圖表　三次產(chǎn)業(yè)投資占固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）比重
圖表　2018年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增長(zhǎng)速度
圖表　2018年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)能力
圖表　2017年年末人口數(shù)量及構(gòu)成
圖表　2018年與2017年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)對(duì)比
圖表　2018年全國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增長(zhǎng)
圖表　2018年社會(huì)消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表　2017年全國(guó)居民人均消費(fèi)支出及其構(gòu)成
圖表　2018年居民人均消費(fèi)支出及構(gòu)成
圖表　中國(guó)城鎮(zhèn)化率變化情況分析
圖表　智慧校園總體架構(gòu)
圖表　智慧教學(xué)環(huán)境總體架構(gòu)
圖表　1950-2018年學(xué)前教育在園幼兒和毛入園率
圖表　1949-2018年小學(xué)在校生和凈入學(xué)率
圖表　1950-2018年初中階段在校生和毛入學(xué)率
圖表　1949-2018年高中階段在校生和毛入學(xué)率
圖表　1949-2018年高等教育在學(xué)規(guī)模和毛入學(xué)率
圖表　2018年民辦教育在校生規(guī)模結(jié)構(gòu)
圖表　國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)情況
圖表　子女校外教育投資占家庭年收入比例
圖表　子女校外教育單程耗時(shí)&單科上課頻率
圖表　子女校外教育起始年齡段分布
圖表　智慧教育2.0生態(tài)結(jié)構(gòu)
圖表　中國(guó)智慧教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
圖表　中國(guó)多媒體教室普及率情況
圖表　中國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率情況
圖表　2019年全國(guó)智慧教育城市排行榜TOP10
圖表　中國(guó)在線教育用戶規(guī)模
圖表　中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
圖表　2018年中國(guó)在線教育各細(xì)分領(lǐng)域按市場(chǎng)份額占比情況
圖表　2018年在線教育獨(dú)角獸企業(yè)
圖表　在線教育公司營(yíng)業(yè)收入
圖表　在線教育公司營(yíng)業(yè)收入前5名及同比增長(zhǎng)率
圖表　在線教育公司凈利潤(rùn)前5名及同比增長(zhǎng)率
圖表　智慧教育的發(fā)展路徑示意圖
圖表　實(shí)體互動(dòng)課堂
圖表　在線互動(dòng)課堂
圖表　云課堂
圖表　VR/AR智慧課堂
圖表　全息課堂
圖表　寬帶校園總體架構(gòu)
圖表　平安校園整體架構(gòu)
圖表　智聯(lián)校園總體架構(gòu)
圖表　課堂行為分析系統(tǒng)構(gòu)成
圖表　學(xué)習(xí)行為分析系統(tǒng)構(gòu)成
圖表　運(yùn)動(dòng)行為分析系統(tǒng)
圖表　教學(xué)行為分析系統(tǒng)
圖表　教育資源服務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景
圖表　教務(wù)管理服務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景
圖表　中國(guó)教育信息化發(fā)展歷程