K12教育的概念來(lái)自北美國(guó)家，原指從幼兒園到十二年級(jí)階段內(nèi)的基礎(chǔ)教育。國(guó)內(nèi)K12指從小學(xué)到高中的12年，K12教育輔導(dǎo)也主要是針對(duì)考試與課業(yè)輔導(dǎo)領(lǐng)域。小升初、初升高，中考+高考的升學(xué)路徑，推進(jìn)K12教育的剛性需求釋放。
基礎(chǔ)教育（K12教育）行業(yè)是最具商業(yè)價(jià)值的教育細(xì)分領(lǐng)域，基礎(chǔ)教育處于黃金學(xué)習(xí)時(shí)段，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)，市場(chǎng)規(guī)模最大。2019年，中國(guó)K12課外輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到4358億元，同比增長(zhǎng)10.9%。
我國(guó)目前的教育，學(xué)校無(wú)論學(xué)習(xí)時(shí)間、教學(xué)時(shí)間和任務(wù)上，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，但是中小學(xué)仍然存在升學(xué)考試的要求，應(yīng)對(duì)考試的任務(wù)就落在課外輔導(dǎo)的身上。未來(lái)幾年，我國(guó)K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)將繼續(xù)保持快速的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。預(yù)計(jì)到2025年，我國(guó)K12課外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將有望突破8100億元。
當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)K12課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中在一、二線城市，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。三四線城市課外培訓(xùn)市場(chǎng)滲透率低，以中小機(jī)構(gòu)（輔導(dǎo)班、小作坊）為主，市場(chǎng)集中度低。但是，在我國(guó)低線城市K12教育適齡人口體量遠(yuǎn)大于一線城市，這部分人群的課外培訓(xùn)需求還沒(méi)有得到充分釋放。隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化水平和城鎮(zhèn)居民收入水平提升，低線城市家庭購(gòu)買力普遍提升，K12課外培訓(xùn)更容易被接受。因此整體市場(chǎng)下沉提高低線城市滲透率是行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
第一章 K12課后輔導(dǎo)行業(yè)相關(guān)概述 9
第一節(jié) K12課后輔導(dǎo)行業(yè)相關(guān)概述 9
一、K12課后輔導(dǎo)行業(yè)定義 9
二、K12課后輔導(dǎo)行業(yè)重要性 9
第二節(jié) K12課后輔導(dǎo)與正規(guī)學(xué)校教育 10
第二章 K12課后輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 11
第一節(jié) K12課后輔導(dǎo)行業(yè)政策環(huán)境分析 11
一、行業(yè)管理體制 11
二、行業(yè)管理機(jī)構(gòu) 11
三、行業(yè)自律組織 13
四、行業(yè)政策及法律法規(guī) 13
第二節(jié) K12課后輔導(dǎo)行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 16
一、中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析 16
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 17
三、社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 17
四、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額 18
五、全國(guó)居民收入增長(zhǎng)分析 19
六、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析 20
七、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析 20
第三節(jié) K12課后輔導(dǎo)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 21
一、中國(guó)人口數(shù)量統(tǒng)計(jì) 21
二、中國(guó)教育環(huán)境分析 22
（一）中國(guó)教育發(fā)展環(huán)境分析 22
（二）中國(guó)在校學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 23
三、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況分析 25
（一）總體網(wǎng)民規(guī)模分析 25
（二）手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模分析 25
第四節(jié) K12課后輔導(dǎo)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 27
一、課外輔導(dǎo)技術(shù)現(xiàn)狀分析 27
（一）語(yǔ)音識(shí)別 27
（二）直播互動(dòng) 27
（三）遠(yuǎn)程測(cè)評(píng) 27
（四）穿戴設(shè)備 27
二、行業(yè)主要技術(shù)發(fā)展趨勢(shì) 27
（一）大數(shù)據(jù)技術(shù) 27
（二）人工智能技術(shù) 28
（三）增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù) 28
第三章 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析 29
第一節(jié) 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 29
一、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程 29
二、教學(xué)方式及教職人員構(gòu)成 30
（一）課外輔導(dǎo)教學(xué)方式分析 30
（二）課外輔導(dǎo)教職人員構(gòu)成 32
三、不同班組模式下生源情況 32
第二節(jié) 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展情況 33
一、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展背景 33
二、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)特征分析 33
（一）需求總量大 33
（二）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)熱 34
（三）主體分離性 34
（四）周期延續(xù)強(qiáng) 34
三、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析 35
四、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)的集中度分析 35
五、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)重點(diǎn)品牌分析 36
第三節(jié) 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì) 38
一、呈現(xiàn)多元化發(fā)展 38
二、提升品牌迫在眉睫 38
三、授課班別逐漸縮小 39
第四章 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展情況分析 40
第一節(jié) 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 40
一、中國(guó)K12課后輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展階段 40
二、中國(guó)K12課后輔導(dǎo)發(fā)展總體概況 41
三、中國(guó)K12課后輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 42
第二節(jié) 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 43
一、中國(guó)K12課后輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 43
二、中國(guó)K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)空間分析 44
三、K12課后輔導(dǎo)不同班型結(jié)構(gòu)分析 44
第三節(jié) 高端K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)發(fā)展情況 45
一、高端K12課后輔導(dǎo)成長(zhǎng)性分析 45
二、高端K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模分析 45
三、高端K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)集中度分析 46
第五章 K12教育語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 47
第一節(jié) K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況 47
第二節(jié) K12教育語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況 47
第三節(jié) K12教育語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 48
第四節(jié) K12語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況 49
一、K12語(yǔ)言培訓(xùn)主要教育機(jī)構(gòu) 49
二、K12語(yǔ)言培訓(xùn)主要教育模式 50
三、K12語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展格局 51
第五節(jié) K12教育語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 52
第六節(jié) K12英語(yǔ)培訓(xùn)面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 53
第六章 K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征調(diào)查分析 55
第一節(jié) 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)用戶調(diào)查分析 55
一、用戶關(guān)注課后輔導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容 55
二、考試體制改革影響用戶選擇 55
三、課后輔導(dǎo)培訓(xùn)目的調(diào)研分析 56
四、用戶參加課后輔導(dǎo)考慮因素 56
五、家長(zhǎng)線上課程接受程度占比 57
第二節(jié) 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)用戶調(diào)查分析 58
一、行業(yè)搜索時(shí)間調(diào)研 58
二、行業(yè)城市需求調(diào)研 59
三、行業(yè)品牌認(rèn)知調(diào)研 59
四、行業(yè)通用詞調(diào)研 60
五、行業(yè)品牌模式調(diào)研 61
第三節(jié) 家長(zhǎng)選擇K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)分析 61
一、家長(zhǎng)對(duì)K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)的選擇分析 61
（一）家長(zhǎng)選擇K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)分析 61
（二）家長(zhǎng)選擇K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)的類別分析 62
（三）滿足升學(xué)需求的K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)分析 62
二、家長(zhǎng)對(duì)K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)的投入力度分析 63
（一）平均月經(jīng)費(fèi)支出情況分析 63
（二）K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)支出去向情況分析 64
第四節(jié) 未來(lái)中國(guó)K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求分析 65
第七章 K12課后輔導(dǎo)重點(diǎn)機(jī)構(gòu)分析 67
第一節(jié) 新東方教育 67
一、企業(yè)發(fā)展概述分析 67
二、企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 67
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 68
四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)分布 68
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 68
第二節(jié) 學(xué)大教育 69
一、企業(yè)基本發(fā)展情況 69
二、企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 69
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 70
四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)分布 70
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 71
第三節(jié) 好未來(lái)（學(xué)而思） 71
一、企業(yè)基本發(fā)展情況 71
二、企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 72
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 72
四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)分布 73
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 73
第四節(jié) 豆神教育（立思辰） 74
一、企業(yè)基本發(fā)展情況 74
二、企業(yè)主要服務(wù)情況 75
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 75
四、企業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)分析 76
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 76
第五節(jié) EF英孚教育集團(tuán) 78
一、企業(yè)基本發(fā)展情況 78
二、企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容分析 79
三、企業(yè)商業(yè)模式分析 80
四、企業(yè)教學(xué)規(guī)模分析 81
五、企業(yè)培訓(xùn)特色分析 81
第六節(jié) 環(huán)球天下教育 82
一、企業(yè)基本發(fā)展情況 82
二、企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容分析 82
三、企業(yè)商業(yè)模式分析 82
四、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)模 82
五、企業(yè)培訓(xùn)特色分析 82
第七節(jié) 昂立教育 83
一、企業(yè)基本情況分析 83
二、企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 83
三、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)分布 84
四、企業(yè)師資團(tuán)隊(duì)分析 84
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 85
第八節(jié) 龍文教育 85
一、企業(yè)基本發(fā)展情況 85
二、企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 85
三、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)分析 86
四、企業(yè)師資力量分析 86
五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 87
第九節(jié) 新航道國(guó)際教育集團(tuán) 87
一、企業(yè)基本情況分析 87
二、企業(yè)教學(xué)內(nèi)容分析 88
三、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)分布 89
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 89
第八章 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展前景及趨勢(shì)分析 91
第一節(jié) 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè) 91
一、教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前景分析 91
二、K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)前景分析 91
三、K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 92
第二節(jié) 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè) 92
一、K12課后輔導(dǎo)發(fā)展趨勢(shì)分析 92
二、K12課后輔導(dǎo)品牌化加盟趨勢(shì) 93
三、K12課后輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)趨勢(shì)分析 93
第三節(jié) 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè) 94
一、K12課后輔導(dǎo)行業(yè)盈利因素分析 94
二、K12課后輔導(dǎo)行業(yè)盈利模式分析 94
第九章 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)行業(yè)投資分析 96
第一節(jié) K12課后輔導(dǎo)行業(yè)投資特性分析 96
一、行業(yè)品牌壁壘 96
二、人力資源壁壘 96
三、客戶資源壁壘 96
四、銷售渠道壁壘 96
第二節(jié) K12課后輔導(dǎo)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 97
一、K12課后輔導(dǎo)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn) 97
二、K12課后輔導(dǎo)行業(yè)投資優(yōu)勢(shì) 98
三、K12課后輔導(dǎo)行業(yè)投資機(jī)會(huì) 98
第三節(jié) K12課后輔導(dǎo)行業(yè)投資建議分析 99
圖表目錄
圖表 1 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)的范圍 9
圖表 2 K12課后輔導(dǎo)與正規(guī)學(xué)校教育區(qū)別 10
圖表 3 中國(guó)教育行業(yè)相關(guān)政策一覽表 14
圖表 4 中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢(shì)圖 16
圖表 5 中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及構(gòu)成 16
圖表 6 中國(guó)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）變化趨勢(shì)圖 18
圖表 7 中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額變化趨勢(shì)圖 19
圖表 8 中國(guó)居民人均可支配收入變化趨勢(shì)圖 20
圖表 9 中國(guó)貨物進(jìn)出口總額變化趨勢(shì)圖 21
圖表 10 中國(guó)人口總量變化趨勢(shì)圖 22
圖表 11 2019年中國(guó)人口數(shù)及構(gòu)成情況 22
圖表 12 中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校招生人數(shù)統(tǒng)計(jì) 23
圖表 13 中國(guó)學(xué)前教育在校學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì) 24
圖表 14 中國(guó)中小學(xué)在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 24
圖表 15 中國(guó)高中在校人數(shù)統(tǒng)計(jì) 24
圖表 16 中國(guó)各類高等教育機(jī)構(gòu)在校生數(shù)統(tǒng)計(jì) 25
圖表 17 中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率 25
圖表 18 中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模及整體占比情況 26
圖表 19 中國(guó)主要企業(yè)課外輔導(dǎo)業(yè)務(wù)模式情況 30
圖表 20 中國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教學(xué)方式優(yōu)勢(shì)對(duì)比情況 31
圖表 21 中國(guó)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模變化趨勢(shì)圖 35
圖表 22 K12線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)模式變遷-班型角度 41
圖表 23 中國(guó)K12課外輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模變化趨勢(shì)圖 44
圖表 24 2019年K12課后輔導(dǎo)不同班型收入占比情況 45
圖表 25 中國(guó)高端K12課后輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模變化趨勢(shì)圖 46
圖表 26 中國(guó)K12語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模變化趨勢(shì)圖 49
圖表 27 學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)班型的需求調(diào)研 55
圖表 28 考試和招生制度改革對(duì)課外輔導(dǎo)班的影響 56
圖表 29 學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)目的調(diào)研 56
圖表 30 家長(zhǎng)選擇K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考量因素 57
圖表 31 家長(zhǎng)線上課程接受程度占比情況 57
圖表 32 百度PC及移動(dòng)端K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)分日流量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 58
圖表 33 百度PC及移動(dòng)端K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)分時(shí)流量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 59
圖表 34 百度PC及移動(dòng)端K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)分地域流量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 59
圖表 35 百度K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)品牌流量數(shù)據(jù) 60
圖表 36 百度K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)課程流量數(shù)據(jù) 60
圖表 37 百度K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)探針調(diào)研 61
圖表 38 學(xué)科搜索量情況圖 62
圖表 39 初中班型需求情況 63
圖表 40 新東方教育科技集團(tuán)有限公司主營(yíng)業(yè)務(wù)內(nèi)容 67
圖表 41 財(cái)年新東方教育科技集團(tuán)有限公司收入與利潤(rùn)統(tǒng)計(jì) 68
圖表 42 學(xué)大教育科技（北京）有限公司主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 70
圖表 43 學(xué)大教育科技（北京）有限公司校區(qū)城市分布情況 70
圖表 44 北京世紀(jì)好未來(lái)教育科技有限公司主營(yíng)業(yè)務(wù)分析 72
圖表 45 財(cái)年北京世紀(jì)好未來(lái)教育科技有限公司收入與利潤(rùn)統(tǒng)計(jì) 73
圖表 46 北京世紀(jì)好未來(lái)教育科技有限公司網(wǎng)點(diǎn)分布 73
圖表 47 2020年豆神教育科技（北京）股份有限公司分產(chǎn)品情況表 76
圖表 48 豆神教育科技（北京）股份有限公司收入與利潤(rùn)統(tǒng)計(jì) 76
圖表 49 上海昂立教育培訓(xùn)有限公司業(yè)務(wù)體系情況 83
圖表 50 上海昂立教育培訓(xùn)有限公司校區(qū)分布情況 84
圖表 51 上海昂立教育培訓(xùn)有限公司部分名師簡(jiǎn)介 84
圖表 52 新航道國(guó)際教育集團(tuán)不同系列課程介紹 88
圖表 53 中國(guó)K12課后輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)趨勢(shì)圖 92
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