基礎(chǔ)教育,就是人們?cè)诔砷L中為了獲取更多學(xué)問而在先期要掌握的知識(shí)。基礎(chǔ)教育,作為造就人才和提高國民素質(zhì)的奠基工程,在世界各國面向21世紀(jì)的教育改革中占有重要地位。中國的基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育。在基礎(chǔ)教育階段,中國現(xiàn)存的國際學(xué)校分為四大類:外籍子女國際學(xué)校,民辦國際化學(xué)校,公立國際班和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。2018年,廣東省國際學(xué)校數(shù)量為149所,居全國首位。廣東省國際學(xué)校中,絕大多數(shù)為民辦學(xué)校,民辦國際教育仍占據(jù)主導(dǎo)地位;公辦學(xué)校占有較大比重,份額超過四分之一;另外,由于廣東省處于我國改革開放前沿地區(qū),較早引進(jìn)外資,所以外籍學(xué)校的比重超過10%。深圳和廣州兩地是廣東省內(nèi)的國際教育高地,分別擁有52所和48所國際學(xué)校,兩地的國際學(xué)校數(shù)量占到了廣東省國際學(xué)校數(shù)量的67%,遠(yuǎn)超于廣東省內(nèi)的其他城市。屬于國際學(xué)校分部數(shù)量的第一梯隊(duì)。提升教育國際交流合作的質(zhì)量與水平。配合國家戰(zhàn)略,加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家的交流與合作,鼓勵(lì)、支持高校與沿線國家高校建立科研、技術(shù)、辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)的合作平臺(tái)。繼續(xù)推進(jìn)廣東省參與雙邊、多邊和區(qū)域性、全球性教育交流合作,搭建高層次人文交流機(jī)制。不斷深化與發(fā)達(dá)國家的教育合作,大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源。支持廣東省一流高職院校引進(jìn)國際先進(jìn)、成熟適用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),引進(jìn)國際職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源,推動(dòng)職業(yè)教育國際化。擴(kuò)大與“一帶一路”沿線國家及南太平洋島國的職業(yè)教育合作,支持優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能“走出去”,擴(kuò)大職業(yè)教育國際影響。加大政府支持力度,爭取社會(huì)資源,繼續(xù)實(shí)施好來粵留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金工作,提高來粵留學(xué)吸引力,積極擴(kuò)大來粵留學(xué)生規(guī)模,提高培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務(wù)水平,提升留學(xué)生教育水平。支持和鼓勵(lì)高校加大選派師生到國外高校交流學(xué)習(xí),積極參與國家公派出國留學(xué)項(xiàng)目。支持有條件的學(xué)校開展孔子學(xué)院等中國傳統(tǒng)文化傳播項(xiàng)目。支持高校引進(jìn)海外高端人才團(tuán)隊(duì),開展國際科研合作和學(xué)術(shù)交流。配合推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育國際交流合作,支持中小學(xué)校引進(jìn)、開發(fā)國際理解課程,加強(qiáng)國際化校園文化建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)生雙向交流,深化國際理解教育,增強(qiáng)學(xué)生跨文化交流能力。鼓勵(lì)中小學(xué)校長、教師與國(境)外校長、教師交流,吸收運(yùn)用國(境)外先進(jìn)的教學(xué)理念、方法,不斷提高校長、教師國際化素養(yǎng)。
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