語言培訓(xùn)是非學(xué)歷教育的重要組成部分，1997國務(wù)院頒布《社會力量辦學(xué)條例》，2003到2004年國家頒布實(shí)施了《民辦教育促進(jìn)法》、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，標(biāo)志著包括語言培訓(xùn)在內(nèi)的非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在法律上有了確定的名稱和地位。國家標(biāo)準(zhǔn)《非正規(guī)教育與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)服務(wù)質(zhì)量要求 語言培訓(xùn)》將“語言培訓(xùn)”定義為：“以提供語言學(xué)習(xí)服務(wù)為核心的一系列活動與過程”。由此可以看出，語言培訓(xùn)的本質(zhì)是一種活動或是過程。這種活動的目的是使語言學(xué)習(xí)者滿足自身發(fā)展的需要，掌握語言知識和技能。這種學(xué)習(xí)活動不論從形式上，還是內(nèi)容上都有別于正規(guī)教育或?qū)W校教育。隨著語言培訓(xùn)市場競爭的不斷加劇，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須通過細(xì)分市場來明確定位自身經(jīng)營范圍。語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置、服務(wù)提供劃分針對性越強(qiáng)，學(xué)員的不同需求越容易滿足。根據(jù)目前語言培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀，語言培訓(xùn)服務(wù)可依照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)分，如按照培訓(xùn)目的語的不同，可分為漢語培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、小語種及少數(shù)民族語培訓(xùn)等；按照培訓(xùn)服務(wù)提供方式的不同，可分為面授語言培訓(xùn)、在線語言培訓(xùn)和混合式語言培訓(xùn)。語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷引進(jìn)新的高科技產(chǎn)品，推出在線語言培訓(xùn)方便參訓(xùn)學(xué)員自由支配學(xué)習(xí)時間，優(yōu)質(zhì)的界面、高效的服務(wù)環(huán)節(jié)逐漸被大眾接受，并成為未來的語言學(xué)習(xí)趨勢。 我國的語言培訓(xùn)市場在過去幾年保持了穩(wěn)定而高速的增長。而在語言類培訓(xùn)中，主要又是以英語培訓(xùn)為主。其中，自90年代起的出國留學(xué)熱，為英語培訓(xùn)市場注入了巨大的需求。2015年我國語言培訓(xùn)市場規(guī)模約710億元。其中，出國留學(xué)語言培訓(xùn)市場規(guī)模在100億元左右。此外，作為語言培訓(xùn)中發(fā)展最快的領(lǐng)域之一，2015年，中國在線語言教育市場規(guī)模達(dá)235.9億元，比2014年增長21.7%。預(yù)計之后幾年將繼續(xù)保持20%左右的速度增長。近年來語言培訓(xùn)參與人數(shù)增速放緩，未來將主要作為入口，為其他業(yè)務(wù)吸引學(xué)生流量。其中在線語言培訓(xùn)一枝獨(dú)秀，將是龍頭公司搶奪新流量入口的必爭之地。隨著人們消費(fèi)水平的提高，伴隨著出國留學(xué)行業(yè)規(guī)模的增長、職業(yè)人群對語言培訓(xùn)需求的增加以及K12教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展擴(kuò)大，我國語言培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展前景良好，預(yù)計到2021年，國內(nèi)語言培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模將達(dá)到1554億元。
第一章 語言培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述 12
第一節(jié) 概念及范圍 12
一、語言培訓(xùn)定義 12
二、語言培訓(xùn)范圍 12
三、語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 12
第二節(jié) 語言培訓(xùn)行業(yè)分類 13
第三節(jié) 語言培訓(xùn)與正規(guī)學(xué)校教育 14
第二章 語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 16
第一節(jié) 語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 16
一、中國GDP增長情況分析 16
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢分析 17
三、社會固定資產(chǎn)投資分析 17
四、全社會消費(fèi)品零售總額 18
五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析 19
六、居民消費(fèi)價格變化分析 19
第二節(jié) 語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展政策環(huán)境分析 20
第三節(jié) 語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展社會環(huán)境分析 22
一、中國人口數(shù)量統(tǒng)計 22
二、中國教育環(huán)境分析 23
（一）中國教育發(fā)展環(huán)境分析 23
（二）中國在校學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計 24
三、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況分析 24
（一）總體網(wǎng)民規(guī)模分析 24
（二）手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模分析 25
第三章 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 27
第一節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展情況 27
一、民辦教育改革不斷推進(jìn) 27
二、教育行業(yè)發(fā)展市場規(guī)模 27
三、教育行業(yè)細(xì)分市場發(fā)展情況 27
第二節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 28
第三節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析 30
第四節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者分析 31
一、出國留學(xué) 31
二、課外輔導(dǎo) 34
三、在線教育 36
四、少兒英語 38
五、早期教育 41
六、職業(yè)教育 42
第五節(jié) 教育培訓(xùn)市場的發(fā)展形勢 45
一、中國教育培訓(xùn)發(fā)展模式多元化 45
二、教育培訓(xùn)市場連鎖經(jīng)營成效明顯 46
三、教育培訓(xùn)市場將逐步進(jìn)入微利時代 46
四、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)連鎖化和品牌教育項(xiàng)目連鎖 47
第四章 語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 48
第一節(jié) 語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程 48
一、行業(yè)啟蒙階段（1978-1992） 48
二、初步發(fā)展階段（1993-1998） 48
三、蓬勃發(fā)展階段（1998-2006） 48
四、產(chǎn)業(yè)化階段（2006年至今） 48
第二節(jié) 語言培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模分析 49
第三節(jié) 語言培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)搜索情況 50
一、培訓(xùn)類型搜索情況 50
二、培訓(xùn)語種搜索情況 50
三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搜索排名 51
四、語言類APP搜索排名 52
第四節(jié) 語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析 52
一、語言培訓(xùn)主體的多元市場化 52
二、語言培訓(xùn)內(nèi)容細(xì)分專業(yè)化 53
三、語言培訓(xùn)課程的理性個性化 53
四、語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趨于品牌規(guī)?；?53
第五節(jié) 語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌形象構(gòu)成要素 54
第六節(jié) 語言培訓(xùn)行業(yè)存在問題及成因 54
一、教學(xué)質(zhì)量參差不齊，地域間差異大 55
二、虛假承諾現(xiàn)象嚴(yán)重，投訴率居高 55
三、語言培訓(xùn)市場多頭審批，行業(yè)管理混亂 55
四、行業(yè)準(zhǔn)入門檻低，教育目標(biāo)唯功利化 56
五、行業(yè)協(xié)會管理缺位，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重缺失 56
六、缺少語言培訓(xùn)行業(yè)整體發(fā)展規(guī)劃 57
七、語言培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量評價體系缺失 57
第五章 留學(xué)考試語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 59
第一節(jié) 留學(xué)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展歷程 59
第二節(jié) 留學(xué)語言培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析 61
一、中國出國留學(xué)人數(shù)統(tǒng)計分析 62
二、出國留學(xué)語言培訓(xùn)費(fèi)用情況 62
三、留學(xué)語言培訓(xùn)市場規(guī)模分析 63
四、留學(xué)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭格局 63
五、在線語言培訓(xùn)項(xiàng)目融資情況 64
第三節(jié) 留學(xué)語言培訓(xùn)市場發(fā)展前景 67
一、行業(yè)政策支撐留學(xué)行業(yè)增長 67
二、留學(xué)語言培訓(xùn)人群不斷擴(kuò)大 69
三、消費(fèi)升級增加語言培訓(xùn)支出 72
第六章 K12教育語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 75
第一節(jié) K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況 75
第二節(jié) K12教育語言培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模 76
第三節(jié) K12語言培訓(xùn)行業(yè)市場競爭情況 77
一、K12語言培訓(xùn)主要教育機(jī)構(gòu) 77
二、K12語言培訓(xùn)主要教育模式 78
三、K12語言培訓(xùn)市場發(fā)展格局 79
第四節(jié) K12教育語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 80
第五節(jié) K12英語培訓(xùn)面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 81
第七章 商務(wù)英語培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 82
第一節(jié) 商務(wù)英語培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀 82
一、過于依賴教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 82
二、商務(wù)英語培訓(xùn)優(yōu)秀師資緊缺 82
三、商務(wù)教材課時訓(xùn)練量不足 83
四、商務(wù)英語教材良莠不齊 83
第二節(jié) 商務(wù)英語培訓(xùn)市場的主要問題 83
第三節(jié) 商務(wù)英語培訓(xùn)市場的定位選擇 84
第四節(jié) 商務(wù)英語培訓(xùn)發(fā)展制約因素 85
第五節(jié) 商務(wù)英語培訓(xùn)市場營銷環(huán)境分析 86
一、宏觀環(huán)境分析 86
二、微觀環(huán)境分析 86
第六節(jié) 商務(wù)英語培訓(xùn)市場營銷策略分析 86
一、產(chǎn)品策略 86
二、價格策略 87
三、渠道策略 87
四、促銷策略 87
第八章 在線語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 89
第一節(jié) 在線語言培訓(xùn)行業(yè)環(huán)境分析 89
第二節(jié) 在線語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況 89
一、在線語言培訓(xùn)主要類別及企業(yè) 89
二、在線語言培訓(xùn)市場規(guī)模分析 90
三、在線語言教育細(xì)分領(lǐng)域市場規(guī)模 91
四、在線語言學(xué)習(xí)總用戶數(shù)情況 92
第三節(jié) 在線語言培訓(xùn)用戶分析 93
一、性別比例分布 93
二、年齡比例分布 94
三、區(qū)域城市分布 95
四、學(xué)歷分布 96
五、行業(yè)分布 97
六、收入支出分布 98
第四節(jié) 在線語言培訓(xùn)用戶行為分析 99
一、語種學(xué)習(xí)情況 99
二、語言學(xué)習(xí)動機(jī)及態(tài)度 100
三、在線語言學(xué)習(xí)終端選擇 101
四、各年齡層終端設(shè)備使用情況 102
第五節(jié) 在線語言培訓(xùn)產(chǎn)品分析 103
一、在線語言教育產(chǎn)品類型 103
二、在線語言學(xué)習(xí)產(chǎn)品類型偏好 104
（一）不同產(chǎn)品使用情況 104
（二）工具類產(chǎn)品 104
（三）平臺類產(chǎn)品 106
三、在線語言學(xué)校課程內(nèi)容偏好 110
（一）主要熱門內(nèi)容課程 110
（二）分區(qū)域課程內(nèi)容偏好 111
第六節(jié) 在線語言培訓(xùn)發(fā)展趨勢及特點(diǎn) 111
一、移動端語言學(xué)習(xí)形式逐步普及 111
二、工具類產(chǎn)品盈利模式逐步清晰 112
三、“工具+內(nèi)容+社區(qū)+交易”模式 112
四、傳統(tǒng)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展在線渠道 112
第九章 語言培訓(xùn)行業(yè)主要競爭企業(yè)分析 113
第一節(jié) 新東方教育科技集團(tuán)有限公司 113
一、企業(yè)基本情況分析 113
二、企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析 114
三、培訓(xùn)課程內(nèi)容分析 116
四、企業(yè)經(jīng)營情況分析 117
五、企業(yè)校區(qū)分布情況 119
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 119
第二節(jié) EF英孚教育集團(tuán) 120
一、企業(yè)基本情況分析 120
二、企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析 121
三、培訓(xùn)課程內(nèi)容分析 121
四、企業(yè)校區(qū)分布分析 127
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 128
第三節(jié) 北京環(huán)球天下教育科技有限公司 128
一、企業(yè)基本情況分析 128
二、企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析 129
三、培訓(xùn)課程內(nèi)容分析 130
四、企業(yè)校區(qū)分布分析 139
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 141
第四節(jié) 上海昂立教育科技有限公司 141
一、企業(yè)基本情況分析 141
二、企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析 142
三、企業(yè)培訓(xùn)課程內(nèi)容 143
四、企業(yè)經(jīng)營情況分析 145
五、企業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)分析 145
六、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 146
七、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 147
第五節(jié) 新航道國際教育集團(tuán) 147
一、企業(yè)基本情況分析 147
二、企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析 148
三、培訓(xùn)課程內(nèi)容分析 150
四、企業(yè)校區(qū)分布分析 155
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 156
第六節(jié) 韋博國際英語 157
一、企業(yè)基本情況分析 157
二、企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析 157
三、培訓(xùn)課程內(nèi)容分析 158
四、企業(yè)校區(qū)分布分析 159
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 160
第七節(jié) 華爾街英語 161
一、企業(yè)基本情況分析 161
二、企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析 162
三、培訓(xùn)課程內(nèi)容分析 162
四、企業(yè)教學(xué)方式分析 163
五、企業(yè)校區(qū)分布分析 165
六、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 167
第八節(jié) 朗閣教育集團(tuán) 169
一、企業(yè)基本情況分析 169
二、企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析 169
三、培訓(xùn)課程內(nèi)容分析 169
四、企業(yè)校區(qū)分布分析 170
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 171
第九節(jié) 新世界教育集團(tuán) 171
一、企業(yè)基本情況分析 171
二、企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析 172
三、培訓(xùn)課程內(nèi)容分析 172
四、企業(yè)校區(qū)分布分析 174
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 175
第十章 2018-2023年語言培訓(xùn)行業(yè)投資及前景分析 176
第一節(jié) 2018-2023年語言培訓(xùn)行業(yè)投資壁壘 176
一、品牌壁壘 176
二、人才壁壘 176
三、規(guī)模壁壘 176
四、研發(fā)壁壘 177
五、資金壁壘 177
第二節(jié) 2018-2023年語言培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險 177
一、行業(yè)政策風(fēng)險 177
二、市場競爭風(fēng)險 177
三、人才流失風(fēng)險 178
四、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)風(fēng)險 178
第三節(jié) 2018-2023年語言培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢 179
一、2018-2023年教育培訓(xùn)市場趨勢分析 179
（一）教育培訓(xùn)市場品牌化格局將形成 179
（二）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將走向國際大舞臺 179
（三）教育培訓(xùn)市場細(xì)分逐漸成為主題 179
二、2018-2023年語言培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢 180
（一）留學(xué)語言培訓(xùn)呈低齡化趨勢 180
（二）小班化和個性化培訓(xùn)需求上升 180
（三）線上線下培訓(xùn)更加緊密結(jié)合 181
第四節(jié) 2018-2023年語言培訓(xùn)行業(yè)前景分析 181
第五節(jié) 2018-2023年語言培訓(xùn)行業(yè)投資策略 183
一、小語種語言培訓(xùn) 183
二、在線語言培訓(xùn) 185
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