第一章 全球幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析 13
第一節(jié) 全球幼兒教育行業(yè)發(fā)展形勢分析 13
一、世界幼教行業(yè)國家財政支持政策 13
二、國家財政支持幼兒教育原因分析 14
三、中國迫切需要增加幼教財政投入 17
第二節(jié) 全球幼兒教育市場分析 18
一、全球幼兒教育市場供需分析 18
二、英國公布世界幼兒教育排名 19
三、全球幼兒教育發(fā)展趨勢分析 20
第三節(jié) 世界幼兒教育的基本經(jīng)驗 24
一、多種類型的幼兒教育機(jī)構(gòu) 24
二、多種模式的幼兒教育課程 27
三、多方式幼兒教育師資培訓(xùn) 31
第二章 世界特色幼兒教育行業(yè)運行分析 35
第一節(jié) 世界特色幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 35
一、國外幼兒教育的辦園特色 35
二、美加日兒童教育特色鮮明 35
第二節(jié) 世界幼兒教育課程發(fā)展的趨勢 37
一、幼兒教育面臨未來的挑戰(zhàn) 37
二、日、法、德、美幼兒教育課程改革 38
三、世界幼兒教育課程改革歷程 43
第三節(jié) 世界幼兒教育改革與發(fā)展的重要趨勢 43
一、對環(huán)境不利兒童早期補(bǔ)償教育 43
二、努力實現(xiàn)教育過程中的公平性 46
第四節(jié) 幼兒教育的全人發(fā)展趨勢分析 48
一、全人教育思潮與幼兒教育 48
二、全人發(fā)展的幼兒教育目標(biāo)和內(nèi)容 49
三、全人發(fā)展的幼兒教育過程、方法和途徑 51
第五節(jié) 主要國家幼兒教育的特色 53
一、美國幼兒教育的特點及其啟示 53
二、德國幼兒教育的特點及其啟示 55
三、蘇格蘭幼兒教育特點及其啟示 60
四、日本幼兒教育的特點及其啟示 64
五、法國幼兒教育的特點及其啟示 65
六、英國幼兒教育的特點及其啟示 69
第三章 中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 72
第一節(jié) 中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 72
一、中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 72
二、現(xiàn)階段幼兒教育市場存在的問題 72
三、中國幼兒教育行業(yè)品牌發(fā)展現(xiàn)狀 74
四、中國幼兒教育行業(yè)資產(chǎn)現(xiàn)狀分析 75
（一）幼兒教育行業(yè)資產(chǎn)概況 75
（二）幼兒教育裝備規(guī)模分析 76
五、中國幼兒教育市場規(guī)模增長情況 77
六、中國特色幼兒教育行業(yè)盈利情況分析 77
第二節(jié) 中國幼兒教育行業(yè)供需分析 78
一、中國幼兒教育的市場地位分析 78
二、中國幼兒教育市場的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 78
三、中國幼兒教育行業(yè)供需現(xiàn)狀分析 83
第四章 中國幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 90
第一節(jié) 中國幼兒教育行業(yè)供需數(shù)據(jù)分析 90
一、中國人口結(jié)構(gòu)及幼兒數(shù)量 90
（一）中國人口結(jié)構(gòu)分析 90
（二）中國幼兒數(shù)量情況 91
二、中國學(xué)前教育毛入學(xué)率攀升 92
三、中國教育經(jīng)費投入幼教的比例 92
第二節(jié) 中國幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 93
一、幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 93
二、幼兒園班數(shù)統(tǒng)計 93
三、在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計 94
四、幼兒園教職工數(shù)量 94
第三節(jié) 中國民辦幼兒園數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 95
一、民辦幼兒園機(jī)構(gòu)數(shù)量 95
二、民辦幼兒園招生人數(shù) 95
三、民辦幼兒園在園人數(shù) 96
四、民辦幼兒園畢業(yè)生數(shù) 96
五、民辦幼兒園師資力量 97
第五章 中國特色幼兒教育運行動態(tài)分析 98
第一節(jié) 中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析 98
一、特色幼兒教育的概念 98
二、中國幼兒教育發(fā)展的新特點 98
三、中國特色幼兒教育的新變化 99
第二節(jié) 幼兒園創(chuàng)新教育的特點分析 100
一、支持鼓勵幼兒萌芽式的創(chuàng)新精神 100
二、正確理解創(chuàng)新行為中的“新” 101
三、正確看待幼兒創(chuàng)新的過程與結(jié)果 102
第三節(jié) 特色幼兒教育發(fā)展存在的問題 103
一、中國幼兒教育的憂思與行動 103
二、對幼兒入園擇?，F(xiàn)象的思考 107
三、學(xué)前教育中的游戲缺失分析 108
四、需要正視幼兒教育的公益性 109
五、民辦幼兒園的質(zhì)與價的矛盾 110
第四節(jié) 2013-2015年中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展動態(tài) 111
一、揚州啟動幼兒園“游戲化建設(shè)” 111
二、陜西省幼兒園特色教育不另行收費 112
三、寧波江東區(qū)中心幼兒園簽約蒙特梭利教育集團(tuán) 113
四、中國首家特色情景式兒童教育樂園落戶重慶 114
五、浙江省將建100所足球特色幼兒園 115
六、山東進(jìn)一步明確幼兒園禁收特色班費 117
七、濟(jì)南大地幼兒園獲“2015年度全國民辦優(yōu)質(zhì)特色幼兒園”稱號 117
第五節(jié) 關(guān)于幼兒園興辦特色問題的思考 118
一、幼兒園興辦特色中的誤區(qū)分析 118
二、特色的核心是教育理念 119
三、辦園理念及特色形成的影響因素 121
四、創(chuàng)辦特色需要寬松的發(fā)展環(huán)境 125
第六章 中國特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場運營態(tài)勢分析 126
第一節(jié) 中國特色幼兒教育行業(yè)供需分析 126
一、生育高峰影響波及幼兒園 126
二、特色幼兒教育行業(yè)供求分析 126
第二節(jié) 幼兒教育市場化走向分析 127
一、幼兒教育的現(xiàn)實意義 127
二、幼教發(fā)展中存在的主要問題 127
三、推進(jìn)幼兒教育走向市場的思考 128
第三節(jié) 特色幼兒園的選擇 131
一、父母擇園心態(tài)剖析 131
二、選擇特色幼兒園的四大要點 131
三、好的幼兒園的主要標(biāo)志 133
第四節(jié) 數(shù)字解讀幼教市場發(fā)展?jié)摿?141
第七章 中國特色幼兒教育細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展深度剖析 142
第一節(jié) 親子教育 142
一、親子教育行業(yè)概述 142
二、親子教育行業(yè)存在問題 143
三、親子教育之家庭教育趨勢 144
四、“親子教育”市場亟待規(guī)范 145
第二節(jié) 潛能開發(fā)教育 147
一、潛能開發(fā)教育綜述 147
二、潛能開發(fā)教育的意義 147
三、潛能開發(fā)教育研究范圍和內(nèi)容 148
四、潛能開發(fā)教育的方法 149
第三節(jié) 心理教育 152
一、幼兒心理教育概述 152
二、中國幼兒心理問題情況 153
三、中國幼兒心理教育初探 154
四、幼兒心理健康教育模式 157
五、幼兒心理教育課程建構(gòu) 160
第四節(jié) 早期閱讀教育 165
一、幼兒早期閱讀教育概述 165
二、早期閱讀教育應(yīng)從分享開始 166
三、在游戲中進(jìn)行早期閱讀教育 168
四、幼兒早期閱讀教育的重要性 168
五、家庭早期閱讀教育誤區(qū)分析 169
六、早期閱讀教育改革趨向前瞻 172
七、早期閱讀教育主要目的分析 176
八、當(dāng)前國際早期閱讀教育走向 177
第五節(jié) 情商教育 179
一、幼兒情商教育概述 179
二、幼兒情商教育的意義 179
三、幼兒情商教育現(xiàn)狀分析 180
四、幼兒情商教育三大誤區(qū) 181
五、幼兒情商培養(yǎng)的內(nèi)容 182
六、幼兒情商培養(yǎng)的方法 183
七、培養(yǎng)高情商幼兒的方法 185
第八章 特色幼兒教育行業(yè)投資與發(fā)展前景分析 188
第一節(jié) 中國特色幼兒教育行業(yè)投資情況分析 188
一、中國特色幼兒教育行業(yè)投資政策分析 188
二、中國特色幼兒教育行業(yè)投資特性分析 191
第二節(jié) 特色幼兒教育行業(yè)投資機(jī)會分析 191
一、特色幼兒教育行業(yè)投資熱點 191
二、特色幼兒教育投資經(jīng)營模式 192
第三節(jié) 特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展前景分析 193
一、特色幼兒教育市場發(fā)展前景分析 193
二、特色幼兒教育相關(guān)市場蘊(yùn)藏的商機(jī) 193
第九章 特色幼兒教育行業(yè)競爭格局分析 194
第一節(jié) 幼兒教育行業(yè)競爭格局分析 194
一、中國幼兒教育行業(yè)競爭局勢分析 194
二、幼兒教育行業(yè)主要競爭手段分析 194
第二節(jié) 幼兒園“核心競爭力”分析 195
一、幼兒園“核心競爭力”概述 195
二、幼兒園“核心競爭力”的可變性 196
三、正視幼兒園的“核心競爭力” 197
第三節(jié) 中國幼兒園競爭內(nèi)容及策略 199
一、從家長擇園看幼兒園競爭的資本 199
二、從家長需求情況看幼兒園的不足 200
三、從資源開發(fā)談幼兒園的競爭策略 201
第十章 中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展形勢分析 203
第一節(jié) 特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展概況 203
一、特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展特點分析 203
二、特色幼兒教育行業(yè)投資動態(tài)分析 204
第二節(jié) 特色幼兒教育市場存在的問題 204
一、將“特色教育”辦成“特長速成班” 204
二、特色教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)盲目 205
三、以“特色”為誘餌變相額外收費 205
四、“特色教育”盲目迎合家長需求 206
第十一章 國際特色幼兒教育模式分析 207
第一節(jié) 國外主要國家特色幼兒教育模式分析 207
一、美國模式 207
二、英國模式 208
三、日本模式 209
第二節(jié) 瑞吉歐幼兒教育模式分析 210
一、瑞吉歐幼兒教育理論 210
二、瑞吉歐幼兒教育方案 211
三、對瑞吉歐幼兒教育系統(tǒng)的理解 212
四、瑞吉歐課程模式及其實施特點 213
五、瑞吉歐對我國幼兒教育的啟示 215
第三節(jié) 蒙氏幼兒教育模式分析 216
一、蒙臺梭利教育理論和方法 216
二、我國的蒙臺梭利教育現(xiàn)狀 217
三、蒙臺梭利教育存在的問題 218
四、蒙臺梭利教育的發(fā)展方向 219
第四節(jié) 華德福幼兒教育模式分析 220
一、華德福幼兒教育理念分析 220
二、華德福的特色與借鑒價值 221
三、華德福對幼兒教育的啟示 224
第五節(jié) 伊利諾伊州立大學(xué)(UIC)附屬幼兒園教育模式分析 225
一、辦園目標(biāo) 226
二、幼兒園課程 226
三、日常管理工作 227
第十二章 中國特色幼兒教育模式分析 230
第一節(jié) 國內(nèi)主要地區(qū)特色幼兒特色教育模式 230
一、山東模式 230
二、浙江模式 231
第二節(jié) 基于國學(xué)的幼兒特色教育模式 232
一、國學(xué)幼兒特色教育的作用 232
二、國學(xué)幼兒特色教育的內(nèi)容 232
第三節(jié) 中國雙語幼兒園的特色化發(fā)展 234
一、雙語幼兒教育存在問題 234
二、雙語幼教發(fā)展策略建議 235
第四節(jié) 幼兒園音樂特色教育模式分析 237
一、音樂特色教育存在的問題 237
二、幼兒園音樂特色教育的對策 238
第五節(jié) 中國體育特色幼兒園的課程探究 239
一、體育特色幼兒園現(xiàn)狀問題 239
二、體育特色幼兒園課程設(shè)想 240
三、體育特色幼兒園發(fā)展建議 241
第十三章 北京市特色幼兒教育市場剖析 243
第一節(jié) 北京市幼兒教育行業(yè)發(fā)展概況 243
一、北京市人口結(jié)構(gòu)分析 243
二、北京市幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 244
三、北京市幼兒園班數(shù)統(tǒng)計 245
四、北京市在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計 246
五、北京市幼兒園教職工統(tǒng)計 247
第二節(jié) 北京市主要特色幼兒園簡介 248
一、匯佳幼兒園 248
二、艾毅幼兒園 249
三、小橡樹幼兒園 250
四、啟明星幼兒園 251
五、北京家育苑幼兒園 252
六、伊頓國際雙語幼兒園 253
七、好思之家國際幼兒園 254
八、A派國際雙語幼兒園 256
九、嘉德蒙臺梭利雙語幼兒園 256
十、北大公學(xué)國際雙語幼兒園 257
十一、北京市二十一世紀(jì)實驗幼兒園 258
十二、北京市海淀外國語實驗學(xué)校附屬幼兒園 259
第三節(jié) 北京市特色幼兒園類型分析 260
一、移植型 260
二、領(lǐng)域研究型 261
三、單科專研型 262
四、特長教育興趣班型 262
第四節(jié) 北京市特色幼兒園創(chuàng)建策略 263
一、幼兒園背景 263
二、辦園理念 264
三、發(fā)展機(jī)制 264
四、特色教師 264
五、特色內(nèi)容 265
六、特色研究 265
第五節(jié) 北京市特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展動態(tài) 266
一、北京市昌平區(qū)3所新引進(jìn)幼兒園建成并開園 266
二、北京市新增33所市級示范幼兒園 266
三、綠宸萬華城簽約北京紅黃藍(lán)幼兒園 267
第十四章 國際主要特色幼兒教育企業(yè)競爭分析 268
第一節(jié) 蒙特梭利集團(tuán) 268
一、企業(yè)概況 268
二、蒙特梭利上海公司 268
第二節(jié) 伊頓國際教育集團(tuán) 269
一、企業(yè)概況 269
二、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 270
三、企業(yè)特色課程分析 270
第三節(jié) 美國小海龜兒童成長俱樂部 272
一、企業(yè)概況 272
二、企業(yè)經(jīng)營特色分析 273
第四節(jié) 美國超級童年科教集團(tuán) 273
一、企業(yè)概況 273
二、企業(yè)特色項目分析 273
第十五章 主要特色幼兒教育企業(yè)競爭分析 275
第一節(jié) 北京巨人學(xué)校 275
一、企業(yè)概況 275
二、巨人幼教競爭優(yōu)勢 275
第二節(jié) 東方愛嬰 276
一、企業(yè)概況 276
二、企業(yè)教育特色 277
三、企業(yè)課程體系 278
第三節(jié) 紅黃藍(lán) 280
一、企業(yè)概況 280
二、企業(yè)發(fā)展簡史 281
三、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 283
第四節(jié) 匯佳雙語幼兒園 284
一、企業(yè)概況 284
二、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 284
第五節(jié) 啟稚搖籃早教中心 285
一、企業(yè)概況 285
二、企業(yè)教育特色 285
三、企業(yè)課程體系 286
第六節(jié) 寶貝美術(shù)館 288
一、企業(yè)概況 288
二、企業(yè)教育理念 289
三、企業(yè)課程設(shè)置 289
第七節(jié) 金色搖籃 290
一、企業(yè)概況 290
二、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 291
第八節(jié) 紅纓教育集團(tuán) 292
一、企業(yè)概況 292
二、企業(yè)辦園特色分析 293
第九節(jié) 小哈津幼教連鎖機(jī)構(gòu) 294
一、企業(yè)概況 294
二、企業(yè)主課程介紹 294
第十節(jié) 深圳市智德樂教育開發(fā)有限公司 295
一、企業(yè)概況 295
二、企業(yè)課程設(shè)置 296
第十六章 特色幼兒教育行業(yè)投資策略分析 299
第一節(jié) 中國幼兒教育行業(yè)投資趨勢分析 299
一、幼兒教育社區(qū)化走勢 299
二、幼教多元化發(fā)展趨勢 299
三、幼兒園集團(tuán)化發(fā)展趨勢 300
第二節(jié) 建設(shè)中國特色幼兒教育的思考 300
一、學(xué)習(xí)外國的理論和經(jīng)驗 300
二、轉(zhuǎn)變教育觀念問題分析 301
三、發(fā)揮各種積極因素的作用 302
第三節(jié) 特色幼兒教育行業(yè)投資策略要點分析 303
一、自身背景是創(chuàng)建特色幼兒園的基礎(chǔ) 303
二、辦園理念是一所特色幼兒園的靈魂 304
三、發(fā)展機(jī)制是創(chuàng)建特色幼兒園的有力保障 304
四、特色幼兒園的創(chuàng)建離不開對教師的培養(yǎng) 305
五、特色內(nèi)容是創(chuàng)建一所特色幼兒園的生命 305
六、特色研究創(chuàng)是辦特色幼兒園的必須環(huán)節(jié) 305
第十七章 特色幼兒教育行業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警 307
第一節(jié) 2016-2021年影響特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展的主要因素 307
一、影響特色幼兒教育行業(yè)運行的有利因素 307
二、影響特色幼兒教育行業(yè)運行的不利因素 307
三、中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 308
四、中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇 308
第二節(jié) 2016-2021年特色幼兒教育行業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警 309
一、特色幼兒教育行業(yè)政策風(fēng)險預(yù)警 309
二、特色幼兒教育行業(yè)品牌風(fēng)險預(yù)警 309
三、特色幼兒教育行業(yè)經(jīng)營風(fēng)險預(yù)警 309
四、特色幼兒教育行業(yè)競爭風(fēng)險預(yù)警 310
第十八章 特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析 311
第一節(jié) 2016-2021年中國特色幼兒教育市場趨勢分析 311
一、中國幼兒教育市場發(fā)展趨勢總結(jié) 311
二、中國特色幼兒教育發(fā)展趨勢分析 312
第二節(jié) 2016-2021年中國特色幼兒教育市場趨勢預(yù)測 313
一、2016-2021年中國幼兒數(shù)量增長預(yù)測 313
二、2016-2021年中國幼兒園在園人數(shù)預(yù)測 314
第三節(jié) 2016-2021年特色幼兒教育行業(yè)規(guī)劃建議 314
一、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》解析 314
二、2016-2021年特色幼兒教育行業(yè)規(guī)劃建議 315
第十九章 特色幼兒教育企業(yè)管理策略建議 317
第一節(jié) 特色幼兒教育企業(yè)經(jīng)營策略分析 317
一、正確理解“特色教育”內(nèi)涵 317
二、辦符合本園實際的特色教育 317
三、擺正教育動機(jī)開展公平教育 318
四、幫助家長形成正確幼兒教育觀 318
第二節(jié) 中國幼兒園行業(yè)營銷戰(zhàn)略分析 319
一、營銷管理存在的問題 319
二、品牌營銷策略分析 320
三、多元化營銷策略分析 321
第三節(jié) 特色幼兒園的競爭力構(gòu)建策略 322
一、品牌的構(gòu)建是提高競爭力的靈魂 322
二、管理系統(tǒng)構(gòu)建是提高競爭力的基礎(chǔ) 323
三、園長管理藝術(shù)是提高競爭力的保障 324
第四節(jié) 薄弱幼教機(jī)構(gòu)品牌營銷現(xiàn)狀及策略選擇 326
一、薄弱幼教機(jī)構(gòu)品牌營銷現(xiàn)狀 326
二、幼教機(jī)構(gòu)品牌營銷策略選擇 327
三、選擇品牌營銷策略應(yīng)注意的問題 328
第五節(jié) 在幼兒園管理中實施顧客滿意戰(zhàn)略的研究 329
一、顧客滿意理論簡要介紹 329
二、幼兒園實施顧客滿意戰(zhàn)略的重大意義 329
三、在幼兒園管理中運用顧客滿意理論的思路 331



 
圖表目錄
圖表 1  2014年中國幼兒教育行業(yè)教學(xué)配置各項用房統(tǒng)計 75
圖表 2  2014年中國幼兒教育行業(yè)教學(xué)配置各項資源統(tǒng)計 76
圖表 3  2010-2015年中國幼兒教育裝備規(guī)模和幼兒園平均裝備投資統(tǒng)計 77
圖表 4  2010-2015年中國幼兒教育市場規(guī)模增長趨勢圖 77
圖表 5  2010-2015年中國人口總量增長趨勢圖 90
圖表 6  2015年全國人口數(shù)及其構(gòu)成 91
圖表 7  2010-2015年中國0-6歲幼兒數(shù)量統(tǒng)計 91
圖表 8  2009-2015年中國幼兒學(xué)前三年入園率增長趨勢圖 92
圖表 9  2010-2015年中國幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 93
圖表 10  2010-2015年中國幼兒園班數(shù)統(tǒng)計 94
圖表 11  2010-2015年中國幼兒園在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計 94
圖表 12  2010-2015年中國幼兒園教職工數(shù)統(tǒng)計 95
圖表 13  2010-2015年中國民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 95
圖表 14  2010-2015年中國民辦幼兒園招生數(shù)統(tǒng)計 96
圖表 15  2010-2015年中國民辦幼兒園在校生數(shù)統(tǒng)計 96
圖表 16  2010-2015年中國民辦幼兒園畢業(yè)生數(shù)統(tǒng)計 97
圖表 17  2010-2015年中國民辦幼兒園教職工數(shù)統(tǒng)計 97
圖表 18  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教隊伍評估標(biāo)準(zhǔn)及評價細(xì)則 134
圖表 19  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦園條件評估標(biāo)準(zhǔn)及評價細(xì)則 135
圖表 20  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的安全衛(wèi)生評估標(biāo)準(zhǔn)及評價細(xì)則 137
圖表 21  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教水平評估標(biāo)準(zhǔn)及評價細(xì)則 138
圖表 22  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的管理績效評估標(biāo)準(zhǔn)及評價細(xì)則 140
圖表 23  潛能開發(fā)教育部分活動內(nèi)容列表 149
圖表 24  中國幼兒教育行業(yè)主要法律法規(guī) 188
圖表 25  2010-2015年北京市人口統(tǒng)計 243
圖表 26  2014年北京市0-14歲人口占比結(jié)構(gòu)圖 243
圖表 27  2010-2015年北京市幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 244
圖表 28  2015年北京市幼兒園數(shù)量分布情況 244
圖表 29  2010-2015年北京市幼兒園班數(shù)統(tǒng)計 245
圖表 30  2015年北京市幼兒園班數(shù)分布情況 245
圖表 31  2010-2015年北京市幼兒數(shù)量統(tǒng)計 246
圖表 32  2015年北京市幼兒數(shù)量分布情況 246
圖表 33  2010-2015年北京市幼兒園教職工數(shù)量統(tǒng)計 247
圖表 34  2015年北京市幼兒園教職工分布情況 247
圖表 35  匯佳幼兒園簡介 249
圖表 36  艾毅幼兒園簡介 250
圖表 37  小橡樹幼兒園簡介 251
圖表 38  啟明星幼兒園簡介 252
圖表 39  北京家育苑幼兒園簡介 253
圖表 40  伊頓國際雙語幼兒園簡介 254
圖表 41  好思之家國際幼兒園簡介 255
圖表 42  A派國際雙語幼兒園簡介 256
圖表 43  嘉德蒙臺梭利雙語幼兒園簡介 257
圖表 44  北大公學(xué)國際雙語幼兒園簡介 258
圖表 45  北京市二十一世紀(jì)實驗幼兒園簡介 259
圖表 46  北京市海淀外國語實驗學(xué)校附屬幼兒園簡介 260
圖表 47  巨人幼教專職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)百分比 276
圖表 48  東方愛嬰的課程體系 279
圖表 49  東方愛嬰早教產(chǎn)品體系 279
圖表 50  紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)體系圖 281
圖表 51  寶貝美術(shù)館的課程設(shè)置 290
圖表 52  情商的9項能力指標(biāo) 297
圖表 53  2016-2021年中國幼兒園在園兒童數(shù)量預(yù)測趨勢圖 314
圖表 54  2020年中國學(xué)前教育發(fā)展主要目標(biāo) 315

特色幼兒教育，是指與傳統(tǒng)的幼兒知識教育體系之外的一種特長教育。它偏重于幼兒的智力開發(fā)、專業(yè)化能力的培養(yǎng)，如珠心算、幼兒英語、蒙氏教育、奧爾夫音樂、多元智能開發(fā)等教育。其內(nèi)容更注重西方現(xiàn)代幼兒教育理念、教學(xué)方式、課程體系的掌握與運用。

特色幼教的主要課程有：蒙特梭利課程、奧爾夫音樂、瑞吉歐課程、親子教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、右腦開發(fā)、全腦開發(fā)、多元智能訓(xùn)練等，也有的側(cè)重于幼兒特殊能力的開發(fā)與培養(yǎng)，其教授的主要課程有：珠心算、幼兒識字等。時下興起的各種少兒特長班、興趣班皆是特色幼教的范圍。

近年來，我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展較快。在幼兒園數(shù)量方面，據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：2013年末，全國共有幼兒園19.86萬所，同比增長9.55%，其中有少數(shù)民族幼兒園4339所。2014年末，全國共有幼兒園20.99萬所，同比增長5.71%，其中有少數(shù)民族幼兒園4596所。在幼兒園班數(shù)方面，截至2013年底，全國幼兒園共有幼兒班134.30萬個，同比增長6.04%。截至2014年底，全國幼兒園共有幼兒班138.22萬個，同比增長2.92%。

而我國在校幼兒數(shù)在2014年突破了4000萬人，截至2014年年底，全國在園幼兒數(shù)量達(dá)到4050.7萬人，同比增長4.0%。截至2015年年底，全國在園幼兒數(shù)量達(dá)到4264.8萬人，同比增長5.3%。隨著學(xué)前入園率的逐年提升，以及國家正在實施的“全面二孩”政策，未來幾年我國幼兒園在園兒童數(shù)量將呈現(xiàn)穩(wěn)步增長的趨勢。據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院的數(shù)據(jù)顯示：到2016年底，我國幼兒園在園兒童數(shù)將達(dá)到4484.8萬人；到2021年，我國幼兒園在園兒童數(shù)將達(dá)到6077.2萬人。

隨著時代的發(fā)展，社會與家長對幼兒教育的需求日益多樣化，在社會需求的趨勢下幼教界的“特色”教育蔚然成風(fēng)，一個個標(biāo)新立異的特色幼兒教育如雨后春筍般立起?！疤厣逃闭娜婚g成為各家幼教機(jī)構(gòu)的金字招牌，整齊劃一的傳統(tǒng)幼兒園教育，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代發(fā)展的新要求，特色幼兒教育成為幼教市場的焦點。

可以預(yù)見，未來隨著我國學(xué)齡前兒童數(shù)量的不斷增長，家長對學(xué)前教育的日益重視，以及國內(nèi)特色幼兒教育市場的不斷發(fā)展成熟，將有越來越多的家長選擇讓自己的孩子就讀特色幼兒機(jī)構(gòu)，特色幼兒教育市場發(fā)展前景看好。