培訓(xùn)行業(yè)自20世紀(jì)80年代植根于中國大地后，便伴隨著中國經(jīng)濟(jì)一路成長，進(jìn)入21世紀(jì)后，其發(fā)展更是有如雨后春筍。近年來，受就業(yè)競爭壓力加大等因素影響，中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。
當(dāng)前中國培訓(xùn)業(yè)正進(jìn)入快速發(fā)展時期，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈爆發(fā)性增長。中國各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)數(shù)百萬家，英語、IT、少兒教育成為培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的三大支柱。教育培訓(xùn)各類細(xì)分市場，包括從幼兒園早期教育到高等教育、職業(yè)教育、各類校外培訓(xùn)、教育技術(shù)行業(yè)等市場都在以20%左右的速度快速增長。
中國培訓(xùn)業(yè)正在走向建設(shè)品牌的道路。培訓(xùn)市場經(jīng)過多年來的發(fā)展，實力、規(guī)范正成為市場淘汰法則的新標(biāo)準(zhǔn)。隨著越來越多的中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被淘汰出局，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)了集中化、巨頭化的趨勢。
2013年，教育培訓(xùn)行業(yè)頗不寧靜：一方面是資本的大舉投入，對教育培訓(xùn)行業(yè)前景持續(xù)看好，催生無數(shù)新的教育機(jī)構(gòu)；另一方面，面對來勢洶洶的移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮，教育培訓(xùn)業(yè)也在尋求新的突破和創(chuàng)新，各種新的培訓(xùn)模式應(yīng)運(yùn)而生。
2014年，在線教育無疑是教育培訓(xùn)行業(yè)的熱詞。這一年，在線教育機(jī)構(gòu)以每天平均2.6家的速度快速成長，隨之而來的是資本市場對于在線教育市場的追捧、熱投。2014年，51Talk獲得5500萬美元投資，一起作業(yè)網(wǎng)獲2000萬美元融資，猿題庫獲得1500萬美元融資，中國在線教育市場披露的投資金額達(dá)到9.1億美元。預(yù)計未來中國在線教育市場的年度增長率將達(dá)到19%。
教育培訓(xùn)行業(yè)作為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代教育已經(jīng)被整個社會所認(rèn)可，市場日益多彩豐富，正向細(xì)分市場邁進(jìn)。在經(jīng)濟(jì)全球化和服務(wù)國際化的時代，教育市場呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，成為我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域閃亮的市場熱點，我國的教育培訓(xùn)市場將進(jìn)入比拼內(nèi)功和規(guī)模的圈地時代，市場競爭將日趨激烈，行業(yè)前景可期。
發(fā)布的《2016-2020年中國培訓(xùn)行業(yè)投資分析及前景預(yù)測報告》共十二章。首先介紹了培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)知識，接著分析了國內(nèi)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，然后分別介紹了語言培訓(xùn)、IT培訓(xùn)、會計培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、營銷及管理培訓(xùn)、其它培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。隨后，報告對培訓(xùn)市場做了區(qū)域發(fā)展分析和主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營狀況分析，最后分析了培訓(xùn)行業(yè)的投資狀況和發(fā)展前景。
本研究報告數(shù)據(jù)主要來自于國家統(tǒng)計局、商務(wù)部、財政部、教育部、產(chǎn)業(yè)研究中心、市場調(diào)查中心、中國教育培訓(xùn)發(fā)展協(xié)會以及國內(nèi)外重點刊物等渠道，數(shù)據(jù)權(quán)威、詳實、豐富，同時通過專業(yè)的分析預(yù)測模型，對行業(yè)核心發(fā)展指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)地預(yù)測。您或貴單位若想對培訓(xùn)市場有個系統(tǒng)深入的了解、或者想投資培訓(xùn)業(yè)，本報告將是您不可或缺的重要參考工具。
第一章 培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述
1.1 培訓(xùn)相關(guān)知識
1.1.1 培訓(xùn)的定義
1.1.2 培訓(xùn)的發(fā)展
1.1.3 培訓(xùn)分類
1.2 培訓(xùn)市場的建立
1.2.1 培訓(xùn)市場發(fā)展的理論根據(jù)
1.2.2 培訓(xùn)市場的界定
1.2.3 培訓(xùn)市場的本質(zhì)
1.2.4 培訓(xùn)市場形成發(fā)展的條件
1.3 培訓(xùn)主體
1.3.1 各類形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
1.3.2 培訓(xùn)公司
1.3.3 培訓(xùn)中心
1.3.4 幾種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的比較
1.3.5 培訓(xùn)班及其分類
1.3.6 培訓(xùn)師應(yīng)具備的條件
1.4 各行業(yè)培訓(xùn)介紹
1.4.1 IT培訓(xùn)
1.4.2 會計培訓(xùn)
1.4.3 職業(yè)培訓(xùn)
第二章 2013-2015年中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
2.1 培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展情況
2.1.1 行業(yè)產(chǎn)生及特點
2.1.2 行業(yè)發(fā)展回顧
2.1.3 行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀
2.1.4 行業(yè)發(fā)展特征
2.2 中國培訓(xùn)市場發(fā)展分析
2.2.1 市場規(guī)模簡況
2.2.2 市場突出特點
2.2.3 市場品牌經(jīng)營狀況
2.2.4 市場運(yùn)作分析
2.2.5 市場競爭策略研究
2.3 培訓(xùn)
產(chǎn)業(yè)化
2.3.1 產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的客觀因素
2.3.2 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征
2.3.3 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素
2.3.4 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑
2.4 培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)存問題
2.4.1 國內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)混亂現(xiàn)象研究
2.4.2 我國培訓(xùn)市場存在的主要問題
2.4.3 國內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)面臨的危機(jī)
2.4.4 培訓(xùn)
教育業(yè)連
鎖企業(yè)管理升級迫在眉睫
2.4.5 培訓(xùn)行業(yè)缺乏優(yōu)秀人才
2.5 培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對策
2.5.1 培訓(xùn)市場發(fā)展道路
2.5.2 中國培訓(xùn)業(yè)發(fā)展思路
2.5.3 培訓(xùn)業(yè)的規(guī)范與提高
2.5.4 中國
教育培訓(xùn)行業(yè)營銷策略解析
2.5.5 加強(qiáng)教育培訓(xùn)市場政府監(jiān)管力度
第三章 2013-2015年語言培訓(xùn)市場分析
3.1 2013-2015年語言培訓(xùn)市場綜述
3.1.1 語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)簡介
3.1.2 語言培訓(xùn)市場結(jié)構(gòu)剖析
3.1.3 語言培訓(xùn)市場行為分析
3.1.4 語言培訓(xùn)市場績效分析
3.1.5 我國語言培訓(xùn)行業(yè)的影響因素
3.1.6 我國外語培訓(xùn)行業(yè)存在的問題及對策
3.2 2013-2015年
英語培訓(xùn)市場分析
3.2.1 我國英語培訓(xùn)市場發(fā)展綜況
3.2.2 國內(nèi)英語培訓(xùn)市場發(fā)展特點
3.2.3 中小城市英語培訓(xùn)市場發(fā)展分析
3.2.4 航空英語培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r
3.2.5 氣象英語培訓(xùn)的需求調(diào)查分析
3.2.6 國際品牌搶灘國內(nèi)英語培訓(xùn)市場
3.2.7 我國英語培訓(xùn)市場存在的問題及建議
3.2.8 我國英語培訓(xùn)發(fā)展趨勢分析
3.3 中小學(xué)生對英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇
3.3.1 價格
3.3.2 師資力量
3.3.3 內(nèi)容
3.3.4 地址距離
3.3.5 課程設(shè)置
3.3.6 學(xué)習(xí)環(huán)境
3.4 2013-2015年少兒及中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場分析
3.4.1 中小學(xué)生英語培訓(xùn)
市場調(diào)查分析
3.4.2 中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場競爭狀況
3.4.3
少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀
3.4.4 少兒英語培訓(xùn)市場的特點
3.4.5 少兒英語培訓(xùn)爭奪高端市場
3.4.6 我國少兒英語培訓(xùn)業(yè)亟需創(chuàng)新理念
3.4.7 少兒英語培訓(xùn)市場挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存
3.4.8 我國少兒英語培訓(xùn)市場前景廣闊
3.5 2013-2015年
商務(wù)英語培訓(xùn)市場分析
3.5.1 商務(wù)英語培訓(xùn)市場熱點項目
3.5.2 商務(wù)英語培訓(xùn)業(yè)的制約因素及發(fā)展價值
3.5.3 我國商務(wù)英語培訓(xùn)市場存在的主要問題與解決之道
3.5.4 促進(jìn)商務(wù)英語培訓(xùn)市場
健康發(fā)展的策略
3.5.5 我國商務(wù)英語培訓(xùn)市場營銷探究
3.5.6 商務(wù)英語培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢
3.6 高端英語培訓(xùn)市場分析
3.6.1 高端英語培訓(xùn)市場向大品牌集中
3.6.2 高端英語培訓(xùn)市場展開激烈角逐
3.6.3 高端英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的對比分析
3.7 2013-2015年小語種培訓(xùn)市場分析
3.7.1 小語種培訓(xùn)市場異軍突起
3.7.2 小語種培訓(xùn)市場潛力有待挖掘
3.7.3 日語培訓(xùn)市場發(fā)展迅速
3.7.4 南亞小語種培訓(xùn)漸熱
3.7.5 小語種培訓(xùn)行業(yè)存在的不足
第四章 2013-2015年IT培訓(xùn)市場狀況
4.1 IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境
4.1.1 我國IT人才地域分布不平衡
4.1.2 大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟
4.1.3 IT人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本
4.1.4 國
家政策大力扶持IT培訓(xùn)項目
4.1.5 IT業(yè)前景誘人催熱培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展
4.2 IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r
4.2.1 IT培訓(xùn)市場發(fā)展概況
4.2.2 IT培訓(xùn)市場需求分析
4.2.3 IT行業(yè)重點培訓(xùn)課程
4.2.4 IT培訓(xùn)行業(yè)步入移動時代
4.3 IT培訓(xùn)運(yùn)營模式探究
4.3.1 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟模式推動行業(yè)高速發(fā)展
4.3.2 加盟模式遭遇限制
4.3.3 非加盟模式迎來發(fā)展機(jī)遇
4.3.4 非加盟模式優(yōu)勢顯現(xiàn)
4.4 IT培訓(xùn)市場品牌發(fā)展情況
4.4.1 國內(nèi)IT教育培訓(xùn)市場品牌加快集中
4.4.2 IT培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級
4.4.3 IT培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)及其戰(zhàn)略
4.4.4 IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略研究
4.5 IT培訓(xùn)市場發(fā)展思考
4.5.1 IT教育培訓(xùn)消費者重點關(guān)注的問題
4.5.2 IT培訓(xùn)業(yè)亟待加強(qiáng)監(jiān)管
4.5.3 IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的對策
4.5.4 IT認(rèn)證培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展路徑
4.6 IT培訓(xùn)市場發(fā)展前景
4.6.1 IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢
4.6.2 IT培訓(xùn)市場展望
4.6.3 IT教育培訓(xùn)市場前景光明
4.6.4 IT業(yè)培訓(xùn)業(yè)重點領(lǐng)域發(fā)展預(yù)測
4.6.5 IT培訓(xùn)業(yè)向標(biāo)準(zhǔn)化品牌連鎖趨勢發(fā)展
第五章 2013-2015年會計培訓(xùn)市場分析
5.1 會計培訓(xùn)市場需求分析
5.1.1 會計培訓(xùn)廣受女性群體歡迎
5.1.2 中國急需大量精英會計人才
5.1.3 四成財會人員主動參加培訓(xùn)提升競爭力
5.1.4 會計人才需求狀況及對會計培訓(xùn)的啟示
5.2 會計培訓(xùn)市場總體發(fā)展情況
5.2.1 中外合作培訓(xùn)國際化高級會計人才
5.2.2 注會新考試制度改變會計培訓(xùn)市場格局
5.2.3 會計人員培訓(xùn)市場詳解
5.2.4 我國管理會計培訓(xùn)市場發(fā)展?jié)摿Υ?br />
5.3 會計電算化培訓(xùn)
5.3.1 會計電算化培訓(xùn)的重要意義
5.3.2 會計電算化培訓(xùn)常見問題
5.3.3 會計電算化培訓(xùn)發(fā)展策略
5.3.4 會計電算化培訓(xùn)發(fā)展的建議
5.4 中國會計培訓(xùn)創(chuàng)新模式分析
5.4.1 我國會計培訓(xùn)模式現(xiàn)狀
5.4.2 我國會計培訓(xùn)模式創(chuàng)新的必要性
5.4.3 創(chuàng)新我國會計培訓(xùn)模式的建議
5.5 會計培訓(xùn)行業(yè)存在的問題及對策
5.5.1 會計專業(yè)培訓(xùn)存在的問題
5.5.2 會計教育培訓(xùn)的質(zhì)量分析
5.5.3 會計專業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量提升途徑
5.5.4 美國會計教育培訓(xùn)經(jīng)驗借鑒
5.5.5 會計人員教育培訓(xùn)改革思路
第六章 2013-2015年企業(yè)培訓(xùn)市場解析
6.1 企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)概述
6.1.1 企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)涵
6.1.2 企業(yè)培訓(xùn)要達(dá)到的目的
6.1.3 企業(yè)培訓(xùn)的方法選擇
6.1.4 企業(yè)培訓(xùn)的核心主題
6.2 企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r
6.2.1 企業(yè)員工在職培訓(xùn)機(jī)制探析
6.2.2 國際企業(yè)培訓(xùn)市場調(diào)查分析
6.2.3 2013-2015年中國企業(yè)培訓(xùn)市場分析
6.2.4 企業(yè)培訓(xùn)市場展望
6.3 企業(yè)培訓(xùn)業(yè)制約因素及發(fā)展對策
6.3.1 企業(yè)培訓(xùn)市場存在的不足
6.3.2 企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨發(fā)展危機(jī)
6.3.3 企業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展的建議
6.3.4 企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營模式變革
6.4 企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的提升
6.4.1 企業(yè)培訓(xùn)效果的影響因素
6.4.2 優(yōu)質(zhì)企業(yè)培訓(xùn)必備條件
6.4.3 提升企業(yè)培訓(xùn)效果的根本原則
6.4.4 提升培企業(yè)訓(xùn)效果的途徑
6.5 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)方式
6.5.1 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)興起的背景
6.5.2 中國企業(yè)e-Learning應(yīng)用情況分析
6.5.3 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)用前景
第七章 2013-2015年企業(yè)營銷及管理培訓(xùn)市場分析
7.1 企業(yè)營銷培訓(xùn)
7.1.1 企業(yè)營銷培訓(xùn)方式比較分析
7.1.2 企業(yè)營銷培訓(xùn)應(yīng)具備的內(nèi)容
7.1.3 企業(yè)營銷培訓(xùn)低效的主要原因
7.1.4 提升企業(yè)營銷培訓(xùn)效果的方法
7.2 企業(yè)管理培訓(xùn)市場總體狀況
7.2.1 管理培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀
7.2.2 管理培訓(xùn)市場課程項目冷熱不均
7.2.3 中國企業(yè)管理培訓(xùn)市場進(jìn)入轉(zhuǎn)型期
7.2.4 高級管理培訓(xùn)行業(yè)市場競爭分析
7.3 中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展
7.3.1 中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)狀解析
7.3.2 中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)面臨的突出問題
7.3.3 促進(jìn)中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的政策建議
7.4 管理培訓(xùn)市場問題及發(fā)展對策
7.4.1 國內(nèi)管理培訓(xùn)業(yè)亟需發(fā)展信息化
7.4.2 管理培訓(xùn)企業(yè)員工流失問題思考
7.4.3 管理培訓(xùn)業(yè)突破之道
7.4.4 管理培訓(xùn)企業(yè)各流派競爭策略
7.5 管理培訓(xùn)市場發(fā)展前景分析
7.5.1 企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)發(fā)展趨勢
7.5.2 我國管理培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢
7.5.3 企業(yè)高端管理培訓(xùn)未來發(fā)展分析
第八章 2013-2015年其他行業(yè)培訓(xùn)市場分析
8.1 公務(wù)員考試培訓(xùn)
8.1.1 公務(wù)員考試催生巨額培訓(xùn)市場
8.1.2 我國公務(wù)員考試培訓(xùn)市場規(guī)?，F(xiàn)狀
8.1.3 公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)醞釀轉(zhuǎn)型
8.1.4 公務(wù)員考試培訓(xùn)業(yè)的成就與不足
8.1.5 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場亂象
8.2 研究生考試培訓(xùn)
8.2.1 考研培訓(xùn)市場現(xiàn)狀總析
8.2.2 考研培訓(xùn)業(yè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)受歡迎
8.2.3 我國專碩考研培訓(xùn)市場日漸升溫
8.2.4 研究生自費對培訓(xùn)市場影響不大
8.2.5 考研培訓(xùn)市場信息不對稱情況分析
8.2.6 我國考研培訓(xùn)市場亟待整頓規(guī)范
8.3
物流行業(yè)人才培訓(xùn)
8.3.1 我國物流人才培訓(xùn)市場發(fā)展綜合分析
8.3.2 中國
倉儲協(xié)會
冷鏈物流培訓(xùn)基地落成
8.3.3 物流培訓(xùn)市場存在的問題
8.3.4 物流人才培訓(xùn)市場有待規(guī)范
第九章 2013-2015年重點區(qū)域培訓(xùn)市場分析
9.1 北京
9.1.1 北京教育培訓(xùn)市場特征分析
9.1.2 北京少兒英語培訓(xùn)市場格局分析
9.1.3 自主招生熱促進(jìn)北京培訓(xùn)市場升溫
9.1.4 北京培訓(xùn)市場邁向后奧數(shù)時代
9.2 上海
9.2.1 上海教育培訓(xùn)行業(yè)市場概述
9.2.2 上海教育培訓(xùn)市場不斷細(xì)分
9.2.3 上海建立小微企業(yè)會計培訓(xùn)咨詢基地
9.2.4 上海規(guī)范民辦培訓(xùn)市場
9.3 深圳
9.3.1 深圳培訓(xùn)市場發(fā)展概況
9.3.2 深圳外語培訓(xùn)市場綜合狀況
9.3.3 深圳心理培訓(xùn)市場火爆
9.3.4 國際品牌進(jìn)軍深圳少兒英語市場
9.3.5 深圳小語種培訓(xùn)市場潛力巨大
9.3.6 深圳職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向思考
9.4 武漢
9.4.1 武漢培訓(xùn)市場發(fā)展概況
9.4.2 武漢IT培訓(xùn)市場概況
9.4.3 武漢小語種培訓(xùn)市場受青睞
9.4.4 武漢音樂培訓(xùn)行業(yè)遭遇挫折
9.5 長沙
9.5.1 長沙英語培訓(xùn)行業(yè)品牌主導(dǎo)市場
9.5.2 長沙英語培訓(xùn)市場發(fā)展動態(tài)
9.5.3 長沙教育培訓(xùn)市場亟待規(guī)范
第十章 2013-2015年培訓(xùn)業(yè)上市公司分析
10.1 新東方教育科技集團(tuán)
10.1.1 公司簡介
10.1.2 2013財年新東方經(jīng)營狀況分析
10.1.3 2014財年新東方經(jīng)營狀況分析
10.1.4 2015財年新東方經(jīng)營狀況分析
10.1.5 新東方獨特的發(fā)展戰(zhàn)略
10.1.6 新東方做大少兒英語培訓(xùn)項目
10.1.7 新東方成功管理模式探析
10.2 學(xué)大教育集團(tuán)
10.2.1 公司簡介
10.2.2 2013年學(xué)大教育經(jīng)營狀況分析
10.2.3 2014年學(xué)大教育經(jīng)營狀況分析
10.2.4 2015年學(xué)大教育經(jīng)營狀況分析
10.3 學(xué)而思教育集團(tuán)
10.3.1 公司簡介
10.3.2 2013財年學(xué)而思國際教育集團(tuán)經(jīng)營狀況分析
10.3.3 2014財年學(xué)而思國際教育集團(tuán)經(jīng)營狀況分析
10.3.4 2015財年學(xué)而思國際教育集團(tuán)經(jīng)營狀況分析
10.4 弘成教育集團(tuán)
10.4.1 公司簡介
10.4.2 2013年弘成教育經(jīng)營狀況分析
10.4.3 2014年弘成教育經(jīng)營狀況分析
10.4.4 2015年弘成教育經(jīng)營狀況分析
第十一章 2013-2015年培訓(xùn)行業(yè)其他企業(yè)分析
11.1 EF英孚教育集團(tuán)
11.1.1 公司概況
11.1.2 英孚教育的核心競爭力分析
11.1.3 英孚教育成人英語培訓(xùn)向二線市場推進(jìn)
11.1.4 英孚全面啟動
移動互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略
11.1.5 英孚教育的營銷創(chuàng)新分析
11.2 環(huán)球雅思
11.2.1 公司概況
11.2.2 環(huán)球雅思發(fā)展成就
11.2.3 環(huán)球雅思經(jīng)營模式
11.3 韋博國際英語
11.3.1 公司概況
11.3.2 韋博國際英語的培訓(xùn)特色
11.3.3 韋博國際英語以專業(yè)服務(wù)為本
11.4 NIIT
11.4.1 公司概況
11.4.2 NIIT在華經(jīng)營發(fā)展?fàn)顩r
11.4.3 NIIT大舉占領(lǐng)中國IT培訓(xùn)市場
11.4.4 NIIT軟件與服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地青島成立
11.5 北大青鳥IT教育
11.5.1 公司概況
11.5.2 北大青鳥發(fā)展取得的成就
11.5.3 北大青鳥標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展思路
11.5.4 北大青鳥創(chuàng)新IT人才培訓(xùn)模式
11.6 清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心
11.6.1 公司概況
11.6.2 清華IT以職業(yè)為核心的培訓(xùn)特點
11.6.3 清華IT的T型人才培養(yǎng)方案解析
11.6.4 清華IT注重完善培訓(xùn)教材
11.7 新華教育集團(tuán)
11.7.1 公司概況
11.7.2 新華
電腦教育以高質(zhì)量保發(fā)展
11.7.3 新華電腦學(xué)院探索IT教育培訓(xùn)新道路
11.7.4 新華電腦教育專業(yè)再次升級
11.8 思遠(yuǎn)IT學(xué)院
11.8.1 公司概況
11.8.2 思遠(yuǎn)堅守非加盟路線
11.8.3 思遠(yuǎn)IT教育優(yōu)勢顯現(xiàn)
11.8.4 思遠(yuǎn)人才定制培訓(xùn)模式顯成效
11.8.5 思遠(yuǎn)IT攜手聯(lián)想謀發(fā)展
第十二章 對培訓(xùn)行業(yè)
投資分析及前景預(yù)測
12.1 教育培訓(xùn)行業(yè)投資形勢
12.1.1 教育培訓(xùn)行業(yè)受資本市場青睞
12.1.2 教育培訓(xùn)業(yè)投資現(xiàn)狀分析
12.1.3 中國教育培訓(xùn)行業(yè)面臨的發(fā)展機(jī)遇
12.1.4 未來十年培訓(xùn)行業(yè)仍會受到資本青睞
12.1.5 中國教育培訓(xùn)行業(yè)的投資風(fēng)險
12.1.6 教育培訓(xùn)市場投資需關(guān)注的問題
12.2 培訓(xùn)行業(yè)重點領(lǐng)域投資機(jī)會
12.2.1 小語種培訓(xùn)市場投資預(yù)期回報較高
12.2.2 小語種培訓(xùn)行業(yè)投資可行性分析
12.2.3
心理咨詢師培訓(xùn)業(yè)頗具投資潛力
12.2.4 培訓(xùn)行業(yè)熱點投資領(lǐng)域預(yù)測
12.2.5 兒童教育培訓(xùn)行業(yè)投資潛力分析
12.3 培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
12.3.1 我國教育培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?br />
12.3.2 對2016-2020年中國培訓(xùn)市場發(fā)展預(yù)測分析
12.3.3 中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢分析
12.3.4 中國培訓(xùn)市場未來走向預(yù)測
12.3.5 企業(yè)引入職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)將成未來趨勢
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