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內(nèi)容概括

為了全面而準(zhǔn)確地反映網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)趨勢(shì)，中商情報(bào)網(wǎng)推出本報(bào)告在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家海關(guān)總署、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息以及專(zhuān)業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)供需狀況、網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)教育重點(diǎn)企業(yè)狀況等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述和深入的分析，著重對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向作了詳盡深入的分析，并根據(jù)行業(yè)的發(fā)展軌跡對(duì)未來(lái)的發(fā)展前景與趨勢(shì)作了審慎的判斷，為網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)投資者尋找新的投資機(jī)會(huì)。為企業(yè)了解網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)、投資該領(lǐng)域提供決策參考依據(jù)。

報(bào)告目錄

第一章　網(wǎng)絡(luò)

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)概念

一、中國(guó)教育體系簡(jiǎn)介
二、遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程
三、網(wǎng)絡(luò)教育的定義及范疇

第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)分析

一、網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)
二、網(wǎng)絡(luò)教育的涉及領(lǐng)域
三、網(wǎng)絡(luò)教育的分類(lèi)
四、網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)模式

第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育

產(chǎn)業(yè)鏈
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理平臺(tái)（軟件）開(kāi)發(fā)
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件開(kāi)發(fā)商
三、地方教學(xué)站/學(xué)習(xí)中心

第二章 2013-2014年全球網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

第一節(jié) 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、高等和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)共享現(xiàn)狀分析
二、世界各國(guó)加大網(wǎng)絡(luò)教育投資
三、全球IT廠商重視教育技術(shù)解決方案的開(kāi)發(fā)
四、世界各國(guó)積極建設(shè)“無(wú)線城市”

第二節(jié) 2013-2014年美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、美國(guó)在線教育現(xiàn)狀分析
二、美國(guó)鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)教育招生

第三節(jié) 2013-2014年英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、英國(guó)高等教育的開(kāi)放式學(xué)習(xí)分析
二、遠(yuǎn)程教育成為英國(guó)高等教育學(xué)位出口主力

第四節(jié) 德國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、德國(guó)高校E-Learning發(fā)展歷程分析
二、德國(guó)代表性在線教學(xué)平臺(tái)介紹

第五節(jié) 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析

一、韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育居亞洲之首
二、韓國(guó)ECC網(wǎng)絡(luò)大學(xué)運(yùn)營(yíng)模式分析

第三章 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

第一節(jié) 2013-2014年中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行概況

一、中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況及人口統(tǒng)計(jì)
二、中國(guó)居民收入與消費(fèi)情況分析
三、歷年中國(guó)居民教育文化娛樂(lè)費(fèi)用支出情況
四、社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析

第二節(jié) 2013-2014年中國(guó)教育行業(yè)運(yùn)行概況

一、中國(guó)受教育人口增長(zhǎng)情況
二、中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支出比例提高
三、中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展主要事件分析
四、　網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的整合分析
五、中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析
六、中國(guó)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展概況

第三節(jié) 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境分析

一、教育成為增強(qiáng)人才競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段
二、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)資源現(xiàn)狀概述
三、中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)分析

第四節(jié) 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境分析

一、十七大為教育信息化發(fā)展指明方向
二、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布
三、國(guó)家鼓勵(lì)教育行業(yè)向低碳化和無(wú)紙化發(fā)展
四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)準(zhǔn)入制度分析
五、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)政策執(zhí)行力分析
六、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生可報(bào)考研究生
七、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)招生通知

第四章　中國(guó)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析

一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育成為新的培訓(xùn)形式
二、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展階段及類(lèi)型
三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模分析
四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)用戶(hù)規(guī)模分析

第二節(jié) 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展特點(diǎn)分析

一、網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)的不規(guī)范性
二、網(wǎng)絡(luò)教育資源的不均衡性
三、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展
四、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的軟硬件普及度
五、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用研究不充分

第三節(jié)　中國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析

一、網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)涵及類(lèi)型
二、成人網(wǎng)絡(luò)課程的基本特征
三、網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的要素分析
四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn)
五、中國(guó)游戲式網(wǎng)絡(luò)課程正在興起
六、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新分析

第四節(jié) 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

一、　中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展存在的問(wèn)題總結(jié)
二、鳳凰大學(xué)運(yùn)營(yíng)模式對(duì)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示
三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量影響因素及提高建議

第五章 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 2013-2014年國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、美國(guó)遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)分析
二、英國(guó)牛津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的特色分析
三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院運(yùn)營(yíng)模式分析
四、中國(guó)高等教育網(wǎng)絡(luò)共享現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育市場(chǎng)規(guī)模分析

一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等教育學(xué)生增長(zhǎng)情況
三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育學(xué)費(fèi)支出情況

第三節(jié)　中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析

一、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育進(jìn)入壁壘
二、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育市場(chǎng)集中度
三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育差異化程度分析
四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院品牌分析

第四節(jié) 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展特點(diǎn)分析

一、網(wǎng)絡(luò)教育含金量提高
二、網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大
三、辦學(xué)層次多樣化
四、完全學(xué)分制的管理模式
五、質(zhì)量控制更加嚴(yán)格

第五節(jié) 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

一、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
二、網(wǎng)絡(luò)高等教育存在的問(wèn)題分析
三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展戰(zhàn)略分析
四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展措施分析

第六章 2013-2014年中國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 2013-2014年中國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)“校校通”
二、中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展概況
三、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育將成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)

第二節(jié) 2013-2014年中國(guó)K-12網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、中國(guó)K-12網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)K-12網(wǎng)絡(luò)教育用戶(hù)規(guī)模分析
三、中國(guó)K-12網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展因素分析

第三節(jié) 2013-2014年中國(guó)中小學(xué)教育類(lèi)網(wǎng)站現(xiàn)狀分析

一、中國(guó)中小學(xué)教育類(lèi)網(wǎng)站簡(jiǎn)介
二、中小學(xué)教育類(lèi)網(wǎng)站存在的問(wèn)題分析
三、中小學(xué)教育類(lèi)網(wǎng)站產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
四、中小學(xué)教育類(lèi)網(wǎng)站發(fā)展對(duì)策分析

第七章 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育其它細(xì)分市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)概況

一、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)的興起分析
二、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分
三、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)的市場(chǎng)需求

第二節(jié) 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)用戶(hù)規(guī)模分析
三、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)品牌分析

第三節(jié) 中國(guó)企業(yè)E-Learning市場(chǎng)概況

一、中國(guó)企業(yè)E-Learning發(fā)展階段分析
二、中國(guó)企業(yè)E-learning市場(chǎng)規(guī)模分析
三、中國(guó)企業(yè)E-learning市場(chǎng)需求分析

第八章 2013-2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育重點(diǎn)企業(yè)分析

第一節(jié) 美國(guó)鳳凰大學(xué)

一、阿波羅集團(tuán)簡(jiǎn)介
二、鳳凰大學(xué)簡(jiǎn)介
三、美國(guó)鳳凰大學(xué)運(yùn)營(yíng)模式分析

第二節(jié) 新東方教育科技集團(tuán)

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析
四、新東方在線成為中國(guó)領(lǐng)先外語(yǔ)培訓(xùn)類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教育品牌
五、新東方樂(lè)語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教育營(yíng)銷(xiāo)合作分析

第三節(jié) 正保遠(yuǎn)程教育

一、公司簡(jiǎn)介
二、正保遠(yuǎn)程教育主要網(wǎng)站介紹
三、經(jīng)營(yíng)情況
四、上半年經(jīng)營(yíng)情況
五、正保打造終身教育體系
六、正保育才創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)進(jìn)展

第四節(jié) 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司

一、公司簡(jiǎn)介
二、中網(wǎng)教育國(guó)內(nèi)相關(guān)企業(yè)介紹
三、中網(wǎng)教育主要業(yè)務(wù)介紹
四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
五、公司共建北醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

第五節(jié) ATA教育集團(tuán)

一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、 ATA公司主要業(yè)務(wù)介紹
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
四、公司經(jīng)營(yíng)情況

第六節(jié) 弘成教育集團(tuán)

一、公司簡(jiǎn)介
二、弘成教育集團(tuán)教育服務(wù)體系介紹
三、公司經(jīng)營(yíng)情況
四、弘成網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃分析

第七節(jié) 環(huán)球網(wǎng)校

一、環(huán)球網(wǎng)校簡(jiǎn)介
二、環(huán)球網(wǎng)校發(fā)展歷程分析

第八節(jié) 時(shí)代光華

一、時(shí)代光華簡(jiǎn)介
二、時(shí)代光華E-Learning發(fā)展模式分析
三、時(shí)代光華發(fā)展規(guī)劃分析

第九節(jié) 清華紫光教育機(jī)構(gòu)

一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
二、清華紫光教育機(jī)構(gòu)主要業(yè)務(wù)分析

第十節(jié) 清大世紀(jì)教育集團(tuán)

一、公司簡(jiǎn)介
二、清大世紀(jì)教育服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展歷程
三、清大世紀(jì)集團(tuán)將上市

第九章 2013-2014年中國(guó)重點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié)　北大在線網(wǎng)絡(luò)教育

一、　網(wǎng)院簡(jiǎn)介
二、北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)介紹

第二節(jié) 中央廣播

電視大學(xué)
一、中央電大簡(jiǎn)介
二、中央電大網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展現(xiàn)狀分析

第三節(jié) 東北財(cái)大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

一、網(wǎng)院簡(jiǎn)介
二、東財(cái)網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)分析
三、東財(cái)網(wǎng)院業(yè)務(wù)模式分析

第四節(jié) 其他高校的網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀分析

一、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
二、華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
三、武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
四、大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
五、中國(guó)科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
六、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院
七、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

第十章　2015-2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展

第一節(jié)　2015-2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景分析

一、網(wǎng)絡(luò)教育未來(lái)將成為理想的教育培訓(xùn)模式
二、 2015-2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育用戶(hù)規(guī)模預(yù)測(cè)
三、 2015-2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

第二節(jié) 2015-2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)將走向成熟
二、 3G技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教育的結(jié)合分析
三、網(wǎng)絡(luò)教育未來(lái)發(fā)展模式分析

第三節(jié) 2015-2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育投資風(fēng)險(xiǎn)分析

一、政策風(fēng)險(xiǎn)
二、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
三、課程開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)

第四節(jié)　2015-2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育投資建議

一、市場(chǎng)調(diào)研是基礎(chǔ)
二、市場(chǎng)細(xì)分和差異化戰(zhàn)略
三、制定長(zhǎng)期投資計(jì)劃

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