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2014-2020年浙江省中等職業(yè)教育市場(chǎng)分析及投資前景咨詢報(bào)告

 
  • 關(guān)鍵字:中等職業(yè)教育市場(chǎng)調(diào)查
  • 出版日期:動(dòng)態(tài)更新報(bào)告頁碼:200圖表:100
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報(bào)告導(dǎo)讀 \ READING REPORT
《2014-2020年浙江省中等職業(yè)教育市場(chǎng)分析及投資前景咨詢報(bào)告》報(bào)告主要分析了中等職業(yè)教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、中等職業(yè)教育行市場(chǎng)供需求狀況、中等職業(yè)教育行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況和中等職業(yè)教育行主要企業(yè)經(jīng)營情況、中等職業(yè)教育行市場(chǎng)主要企業(yè)的市場(chǎng)占有率,同時(shí)對(duì)中等職業(yè)教育行業(yè)的未來發(fā)展做出科學(xué)的預(yù)測(cè)

訂購任一款報(bào)告再加100元,可獲贈(zèng)價(jià)值5000元的2013年版《中國企業(yè)IPO上市指導(dǎo)研究咨詢報(bào)告》
、《中國企業(yè)并購策略指導(dǎo)研究咨詢報(bào)告》、《中商顧問投資情報(bào)周刊》全年52期,每周1期投資熱點(diǎn)分析報(bào)告。備注:贈(zèng)品僅限PDF電子版(三選一)

(活動(dòng)截止日期:2013年12月31日)

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報(bào)告描述 \ REPORT DESCRIPTION
 
 
為了全面而準(zhǔn)確地反映中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來趨勢(shì),中商情報(bào)網(wǎng)推出本報(bào)告在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上,主要依據(jù)中國國家統(tǒng)計(jì)局、國家海關(guān)總署、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、國內(nèi)外相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息以及專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。對(duì)我國中等職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀、中等職業(yè)教育場(chǎng)供需狀況、中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)狀、中等職業(yè)教育重點(diǎn)企業(yè)狀況等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述和深入的分析,著重對(duì)中等職業(yè)教育場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向作了詳盡深入的分析,并根據(jù)行業(yè)的發(fā)展軌跡對(duì)未來的發(fā)展前景與趨勢(shì)作了審慎的判斷,為中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)投資者尋找新的投資機(jī)會(huì)。為企業(yè)了解中等職業(yè)教育行業(yè)、投資該領(lǐng)域提供決策參考依據(jù).
報(bào)告目錄 \ REPORTS DIRECTORY
 
第一章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 中等職業(yè)教育的界定
1.1.1 職業(yè)教育體系分析
1.1.2 中等職業(yè)教育的界定
(1)中等職業(yè)教育定義
(2)中等職業(yè)教育特點(diǎn)
(3)中等職業(yè)學(xué)校分類
1.1.3 中等職業(yè)教育重要性
(1)職業(yè)教育的重要意義
(2)中等職業(yè)教育免費(fèi)的意義
1.1.4 報(bào)告研究單位介紹
1.1.5 報(bào)告研究方法概述
(1)文獻(xiàn)綜述法
(2)定量分析法
(3)定性分析法
1.2 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
1.2.1 中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析
(1)行業(yè)管理體制分析
(2)行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
1)《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃(2010-2012年)》
2)《關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》
3)《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》
4)《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》
1.2.2 中等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
(1)國際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
(2)國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
(3)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)的影響分析
1.2.3 中等職業(yè)教育社會(huì)環(huán)境分析
(1)人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
(2)居民人均可支配收入
(3)居民教育文化娛樂服務(wù)支出
(4)升學(xué)及就業(yè)環(huán)境
1.2.4 中等職業(yè)教育技術(shù)環(huán)境分析
(1)中等職業(yè)教育與技術(shù)的相互關(guān)系
(2)技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析
(3)技術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響分析
 
第二章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況
2.1.1 中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
(1)改革開放以前
(2)70年代末-80年代
(3)90年代
(4)21世紀(jì)以來
2.1.2 中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置分析
(1)專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀
(2)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
2.1.3 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2.1.4 中等職業(yè)教育生源市場(chǎng)分析
(1)中等職業(yè)教育對(duì)生源的吸引力
(2)中等職業(yè)教育生源危機(jī)與解決途徑
(3)中等職業(yè)教育生源潛力分析
2.1.5 中等職業(yè)教育就業(yè)市場(chǎng)分析
2.1.6 中等職業(yè)教育校企合作發(fā)展分析
(1)主要應(yīng)用校企合作模式
(2)校企合作發(fā)展階段分析
2.1.7 中等職業(yè)教育存在的問題
(1)學(xué)校方面
(2)學(xué)生方面
(3)政府方面
2.1.8 中等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策
2.2 中國中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展分析
2.2.1 中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展情況分析
(1)中等專業(yè)教育現(xiàn)狀
(2)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境
2.2.2 職業(yè)高級(jí)中學(xué)發(fā)展情況分析
(1)職業(yè)高級(jí)中學(xué)教育現(xiàn)狀
(2)職業(yè)高中教育問題分析
2.2.3 技工學(xué)校發(fā)展情況分析
(1)技工學(xué)校教育現(xiàn)狀分析
(2)技工學(xué)校就業(yè)情況分析
(3)技工學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)分析
2.3 中國中等職業(yè)教育行業(yè)SWOT分析
2.3.1 中等職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
2.3.2 中等職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)
2.3.3 中等職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇
2.3.4 中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)
2.4 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
2.4.1 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模趨勢(shì)
2.4.2 中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)
(1)中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)
(2)應(yīng)屆初中畢業(yè)生數(shù)量變化對(duì)招生總?cè)藬?shù)的影響
(3)初中階段應(yīng)屆畢業(yè)生升入中等職業(yè)學(xué)校的比例變化趨勢(shì)
(4)近年中等職業(yè)學(xué)校招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算
(5)中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)和分析結(jié)論
(6)各級(jí)教育部門對(duì)招生新形勢(shì)的應(yīng)對(duì)策略
2.4.3 中等職業(yè)教育地位變化趨勢(shì)
2.4.4 中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢(shì)
2.4.5 中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢(shì)
 
第三章 浙江省中等職業(yè)教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析
3.1 中國中等職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展水平概況
3.2 浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
3.2.1 浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析
3.2.2 浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
(1)浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
(2)浙江省中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
(3)浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn)
3.2.3 浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展動(dòng)向分析
3.2.4 浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析
 
第四章 浙江省主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析
4.1 中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式概況
4.2 浙江省主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析
4.2.1 南京中華中等專業(yè)學(xué)校
(1)學(xué)校簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校教學(xué)模式
1)專業(yè)設(shè)置
2)人才培養(yǎng)
(4)學(xué)??蒲心芰?/div>
(5)學(xué)校發(fā)展特色
(6)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
(7)學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.2 浙江信息工程學(xué)校
(1)學(xué)校簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校教學(xué)模式
1)專業(yè)設(shè)置
2)人才培養(yǎng)
(4)學(xué)校發(fā)展特色
(5)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
(6)學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向分析
4.2.3 杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)
(1)學(xué)校簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校教學(xué)模式
1)專業(yè)設(shè)置
2)人才培養(yǎng)
(4)學(xué)校發(fā)展特色
(5)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析
 
NO.報(bào)告圖表摘要(WOKI)
圖表1 2010-2012年世界經(jīng)濟(jì)增長率及預(yù)測(cè)(季度環(huán)比折年率)(單位 %)
圖表2 2002-2013年中國GDP增長速度(單位 百萬元,%)
圖表3 2010-2013年中國規(guī)模以上工業(yè)增加值增速(單位 %)
圖表4 2013年全國固定資產(chǎn)投資(不含農(nóng)戶)同比增速(單位 %)
圖表5 2010-2013年中國社會(huì)消費(fèi)品零售總額同比增速(單位 %)
圖表6 2008-2013年中國貨物進(jìn)出口總額(單位 億美元)
圖表7 2010-2013年中國廣義貨幣(M2)增長速度(單位 %)
圖表8 2010-2013年中國居民消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)同比增長情況(單位 %)
圖表9 2013年末各年齡段人口比重(單位 %)
圖表10 2001-2013年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速(單位 元,%)
圖表11 2001-2013年中國農(nóng)村居民人均純收入及同比增速(單位 元,%)
圖表12 2013年中國人均消費(fèi)性支出情況(單位 元,%)
圖表13 2013年中國人均消費(fèi)性支出結(jié)構(gòu)(單位 %)
圖表14 2010-2013年全國教育部門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況測(cè)算表(單位 人)
圖表15 2010-2013年全國勞動(dòng)部門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況測(cè)算表(單位 人)
圖表16 中國中等職業(yè)教育行業(yè)優(yōu)勢(shì)(Strength)分析
圖表17 中國中等職業(yè)教育行業(yè)劣勢(shì)(Weakness)分析
圖表18 中國中等職業(yè)教育行業(yè)機(jī)會(huì)(Opportunity)分析
圖表19 中國中等職業(yè)教育行業(yè)威脅(Threat)分析
圖表20 中等職業(yè)學(xué)校招生中生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)表(單位 人,%)
圖表21 中等職業(yè)學(xué)校招生中應(yīng)屆初中畢業(yè)生對(duì)總?cè)藬?shù)增長的貢獻(xiàn)率(單位 人,%)
圖表22 初中階段畢業(yè)生接受高中階段教育類型構(gòu)成(單位 人,%)
圖表23 近年初中招生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)比較分析(單位 人,%)
圖表24 由初中招生人數(shù)估算三年后中職招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生的過程(單位 %)
圖表25 2010-2012年初中階段畢業(yè)生人數(shù)和中職招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算表(單位 人,%)
圖表26 2010-2012年中職三類學(xué)校招生生源預(yù)測(cè)(單位 人,%)
圖表27 南京中華中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表28 浙江信息工程學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表29 杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表文摘載入中…
 
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