一、高等教育定義

二、高等教育分類

三、高等教育的社會(huì)地位

一、幾種高等學(xué)歷教育方式對(duì)比

二、教學(xué)理念

三、課程綜合

四、發(fā)展歷程

五、學(xué)歷認(rèn)證

一、行業(yè)管理體制分析

二、行業(yè)主要法律法規(guī)

1、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》

2、《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》

3、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

4、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》

5、《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》

三、行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃

四、政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響

一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析

二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析

一、高等教育產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境

二、社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響

一、高等教育技術(shù)分析

1、現(xiàn)代信息技術(shù)引起的教育觀念變革

2、現(xiàn)代信息革命引起的教材變革

3、現(xiàn)代信息技術(shù)引起的教學(xué)環(huán)境變革

4、現(xiàn)代信息技術(shù)引起的教育方式變革

二、高等教育技術(shù)發(fā)展水平

1、高等教育院校課程設(shè)置與技術(shù)的關(guān)系

2、高等教育教學(xué)方法與高科技的結(jié)合

3、高新技術(shù)推動(dòng)遠(yuǎn)程高等教育

三、技術(shù)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響

1、信息技術(shù)對(duì)教學(xué)方法的影響

2、信息技術(shù)對(duì)教育內(nèi)容的影響

3、信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響

4、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)高等教育的十大影響

一、全球高等教育發(fā)展新特征

1、全球高等教育服務(wù)內(nèi)容新特征

2、全球高等教育服務(wù)形式新特征

3、全球高等教育學(xué)校類型新特征

4、全球高等教育教學(xué)模式新特征

5、全球高等教育人才培養(yǎng)新特征

二、全球高等教育收費(fèi)分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒

1、世界各國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)概況

2、世界主要國(guó)家高等教育學(xué)費(fèi)

3、世界高等教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒

一、美國(guó)高等教育發(fā)展概況

二、美國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模

1、美國(guó)高等學(xué)校規(guī)模

2、美國(guó)高校招生規(guī)模

三、美國(guó)高校層次

四、美國(guó)高等教育管理體制

五、美國(guó)高等教育財(cái)政分析

六、美國(guó)高等教育全球化戰(zhàn)略

七、美國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析

一、日本高等教育發(fā)展概況

二、日本高等教育發(fā)展規(guī)模

1、日本高等學(xué)校規(guī)模

2、日本高校招生規(guī)模

三、日本高等教育結(jié)構(gòu)體系

四、日本高等教育改革分析

1、日本三次高等教育改革

2、日本高等教育市場(chǎng)化形式

3、日本高等教育改革啟示

五、日本高等教育全球化戰(zhàn)略

六、日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析

一、英國(guó)高等教育發(fā)展概況

二、英國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模

1、英國(guó)高等學(xué)校規(guī)模

2、英國(guó)高校招生規(guī)模

3、英國(guó)高校師資力量

三、英國(guó)高等教育運(yùn)營(yíng)管理分析

四、英國(guó)高等教育質(zhì)量保證制度

五、英國(guó)高等教育財(cái)政分析

六、英國(guó)高等教育全球化戰(zhàn)略

七、英國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析

一、新加坡高等教育發(fā)展概況

二、新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模

三、新加坡高等教育全球化戰(zhàn)略

四、中國(guó)與新加坡高等教育的比較

1、歷史國(guó)情和教育觀念比較

2、高等學(xué)校管理模式比較

3、高等教育投資情況比較

4、高等教育目標(biāo)比較

5、高等教育招生制度比較

6、高等教育專業(yè)設(shè)置與選擇的比較

7、學(xué)生成績(jī)考核方法的比較

8、新加坡高等教育對(duì)中國(guó)的啟示

五、新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析

第六節(jié) 2015-2020年全球高等教育發(fā)展趨勢(shì)分析

一、影響全球高等教育格局的趨勢(shì)

1、本科教育需求崛起

2、私立教育機(jī)構(gòu)增多

3、學(xué)生或其家庭承擔(dān)更多學(xué)費(fèi)

4、新區(qū)域的崛起激勵(lì)全球競(jìng)爭(zhēng)

5、國(guó)際化更為廣闊和深入

二、2015-2020年全球高等教育發(fā)展趨勢(shì)

1、多元、公平、合作和創(chuàng)新成為關(guān)鍵

2、高等教育公共產(chǎn)品屬性得到凸顯

3、高等教育的入學(xué)機(jī)會(huì)受到關(guān)注

4、地區(qū)參與不斷加強(qiáng)

5、更加關(guān)注高等教育質(zhì)量保證體系建設(shè)

一、國(guó)外產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀

二、國(guó)內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀

三、產(chǎn)學(xué)研合作教育存在問題及解決對(duì)策

一、我國(guó)高等教育資助制度分析

二、國(guó)外高等教育資助制度分析

三、國(guó)外高等教育資助體系特點(diǎn)分析

四、我國(guó)高等學(xué)校學(xué)生資助政策體系發(fā)展對(duì)策建議

一、政府參與評(píng)價(jià)的行為模式比較

二、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及操作方法比較

三、大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)主客體比較

四、借鑒與啟示

第二部分 行業(yè)深度分析

【高等教育行業(yè)整體運(yùn)行情況怎樣？行業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)運(yùn)行如何（機(jī)構(gòu)數(shù)、學(xué)生數(shù)、經(jīng)費(fèi)投入……）？高等教育市場(chǎng)供需形勢(shì)怎樣？高等教育信息化發(fā)展如何？】

一、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展階段

二、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展總體概況

三、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析

四、高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量

五、高等教育行業(yè)招生規(guī)模

六、高等教育在校學(xué)生數(shù)量

七、高等教育學(xué)校師資情況

1、高等教育學(xué)校師資情況（總計(jì)）

2、高等教育學(xué)校師資情況（普通高校）

3、高等教育學(xué)校師資情況（成人高校）

八、高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況

一、我國(guó)高等教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

二、我國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展分析

三、中國(guó)高等教育學(xué)校發(fā)展分析

一、中國(guó)高等教育市場(chǎng)總體概況

二、中國(guó)高等教育細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展分析

一、高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格模型分析

二、高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格影響因素

三、高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格走勢(shì)分析

四、2015-2020年高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格走勢(shì)預(yù)測(cè)

一、高等教育大眾化含義

二、高等教育大眾化對(duì)策

三、高等教育大眾化意義

四、高等教育大眾化情況

五、高等教育大眾化思考

一、高等教育行業(yè)基本規(guī)模情況

1、高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模

2、高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量

二、高等教育行業(yè)師生情況

1、高等教育行業(yè)教職工數(shù)

2、高等教育行業(yè)專任教師數(shù)

3、高等教育行業(yè)招生數(shù)

4、高等教育行業(yè)在校學(xué)生數(shù)

5、高等教育行業(yè)畢業(yè)生數(shù)

三、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費(fèi)

1、高等教育行業(yè)總體投入經(jīng)費(fèi)

2、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)

一、高等教育毛入學(xué)率

二、高等教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)

三、就業(yè)機(jī)會(huì)

四、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況

五、適齡人口數(shù)量

一、影響高等教育供給的因素分析

二、影響高等教育需求的因素分析

一、城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況

1、各層次城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出情況

2、各省市城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出情況

二、農(nóng)村居民家庭教育支出情況

1、各層次農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出情況

2、各省市農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出情況

三、居民家庭高等教育消費(fèi)分析

1、家庭高等教育消費(fèi)支出承受能力分析

2、不同收入人群高校選擇情況

四、居民家庭高等教育投資決策分析

1、家庭高等教育投資的成本分析

2、家庭高等教育投資的收益分析

3、家庭高等教育投資的決策分析

一、美國(guó)高等教育信息化發(fā)展

1、美國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、美國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望

二、英國(guó)高等教育信息化發(fā)展

1、英國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、英國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望

三、法國(guó)高等教育信息化發(fā)展

1、法國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、法國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望

四、德國(guó)高等教育信息化發(fā)展

1、德國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、德國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望

五、加拿大高等教育信息化發(fā)展

1、加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、加拿大高等教育信息化發(fā)展展望

六、香港高等教育信息化發(fā)展

1、香港高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、香港高等教育信息化發(fā)展展望

七、臺(tái)灣高等教育信息化發(fā)展

1、臺(tái)灣高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、臺(tái)灣高等教育信息化發(fā)展展望

八、韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展

1、韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望

九、新加波高等教育信息化發(fā)展

1、新加波高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、新加波高等教育信息化發(fā)展展望

十、日本高等教育信息化發(fā)展

1、日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、日本高等教育信息化發(fā)展展望

十一、國(guó)外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、政府引導(dǎo)推動(dòng)

2、集成社會(huì)資源構(gòu)建資源庫

3、建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開放平臺(tái)

4、提高教師信息技術(shù)能力

一、中國(guó)教育IT投資情況分析

1、教育IT投資規(guī)模分析

2、教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

3、教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)

4、教育IT投資重點(diǎn)領(lǐng)域

二、中國(guó)高等教育信息化發(fā)展情況分析

1、高等教育信息化發(fā)展歷程

2、高等教育信息化進(jìn)展情況

3、高等教育信息化當(dāng)前特征

4、高等教育信息化主要問題

三、中國(guó)高等教育信息化重點(diǎn)工程分析

1、“211工程”

2、“985工程”

3、“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”

一、教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析

二、數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

1、數(shù)字校園概念

2、數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析

3、數(shù)字校園建設(shè)需求分析

4、數(shù)字校園建設(shè)階段分析

5、數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

6、數(shù)字校園建設(shè)模式分析

7、數(shù)字校園部署模式分析

三、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)

1、智慧校園的內(nèi)涵

2、智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義

3、智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容

4、智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)建

5、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析

6、智慧校園建設(shè)案例分析

7、我國(guó)智慧校園發(fā)展展望

第三部分 市場(chǎng)全景調(diào)研

【公辦高等教育、民辦高等教育、中外合辦高等教育……各細(xì)分市場(chǎng)情況如何？發(fā)展趨勢(shì)有何變化？高等教育的營(yíng)銷模式怎樣？】

一、普通高等教育發(fā)展概況

二、普通高等教育發(fā)展規(guī)模

1、普通高?？傮w規(guī)模

2、普通高校學(xué)生情況

3、普通高校師資情況

三、普通高等教育經(jīng)費(fèi)收支情況

1、教育經(jīng)費(fèi)支出情況

2、教育經(jīng)費(fèi)收入情況

四、2015-2020年普通高等教育發(fā)展趨勢(shì)

1、普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化

2、普通高校教學(xué)質(zhì)量全面提高

一、部委院校發(fā)展分析

1、部委院校發(fā)展規(guī)模

2、部委院校區(qū)域分布情況

3、部委院校經(jīng)費(fèi)情況

二、地方院校發(fā)展分析

1、地方院校發(fā)展規(guī)模

2、地方院校區(qū)域分布情況

3、地方院校經(jīng)費(fèi)情況

一、公辦高等教育發(fā)展規(guī)模

1、公辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)

2、公辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)

3、公辦高等教育學(xué)校師資情況

二、2015-2020年公辦高等教育發(fā)展趨勢(shì)

一、民辦高等教育發(fā)展規(guī)模

1、民辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)

2、民辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)

二、民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況

1、民辦高等教育層次結(jié)構(gòu)

2、民辦高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)

3、民辦高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu)

三、2015-2020年民辦高等教育發(fā)展趨勢(shì)

1、民辦高等教育發(fā)展前景分析

2、民辦高等教育的發(fā)展趨勢(shì)

一、中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模

1、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)

2、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

3、內(nèi)地與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

二、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類分析

1、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布

2、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對(duì)象的國(guó)別和地區(qū)

3、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作辦學(xué)專業(yè)

4、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作伙伴

5、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作類型

三、2015-2020年中外合辦高等教育發(fā)展前景分析

一、成人高等教育發(fā)展規(guī)模

1、成人高?？傮w規(guī)模

2、成人高校學(xué)生情況

3、成人高校師資情況

二、成人高等教育經(jīng)費(fèi)收支情況

1、各地成人高等教育經(jīng)費(fèi)支出情況

2、各地成人高等教育經(jīng)費(fèi)收入情況

三、成人高等教育發(fā)展存在的問題

四、2015-2020年成人高等教育發(fā)展趨勢(shì)

一、高等職業(yè)教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀

二、高等職業(yè)教育發(fā)展存在的主要問題

三、2015-2020年我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)

一、非營(yíng)利組織的營(yíng)銷管理

二、國(guó)內(nèi)外高等院校教育營(yíng)銷管理現(xiàn)狀分析

三、高等院校運(yùn)營(yíng)機(jī)理與企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)理營(yíng)銷視角的對(duì)比

四、中國(guó)高校教育營(yíng)銷管理模式的構(gòu)建

一、高等院校顧客分析

二、高等院校目標(biāo)市場(chǎng)的確定

三、高等院校的市場(chǎng)定位

四、高等院校目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略模式的構(gòu)建

一、營(yíng)銷組織相關(guān)概念辨析與界定

二、營(yíng)銷組織設(shè)計(jì)的基本相關(guān)內(nèi)容

三、高等院校營(yíng)銷組織的重組與再造

四、基于BP網(wǎng)絡(luò)的高等院校營(yíng)銷組織預(yù)警管理

一、高等院校的市場(chǎng)營(yíng)銷信息

二、高等院校的市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境與營(yíng)銷信息

三、高等院校市場(chǎng)營(yíng)銷信息的管理模式

一、高等院校“人本管理”營(yíng)銷策略

二、高等院?！懊麕煛睜I(yíng)銷策略

三、高等院校專業(yè)設(shè)置營(yíng)銷策略

四、高等院校成本導(dǎo)向定價(jià)策略

五、高等院校公共關(guān)系策略

第四部分 競(jìng)爭(zhēng)格局分析

【高等教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)怎樣？各細(xì)分行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局怎樣？區(qū)域市場(chǎng)分布格局如何，發(fā)展情況怎樣？重點(diǎn)學(xué)校運(yùn)營(yíng)情況怎樣？】

一、高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況

二、高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)

1、我國(guó)普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡

2、國(guó)家對(duì)東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡

3、三大區(qū)域普通高校占有教育資源不均衡

4、三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)果不均衡

三、高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因

1、經(jīng)濟(jì)原因

2、自然地理環(huán)境原因

3、歷史原因

4、政策原因

一、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析

1、北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析

2、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

3、北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

二、北京市高等教育子行業(yè)發(fā)展分析

1、普通高等教育發(fā)展

2、成人高等教育發(fā)展

3、民辦高等教育發(fā)展

三、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

四、北京市高校經(jīng)費(fèi)情況

五、2015-2020年北京市高等教育發(fā)展趨勢(shì)

【其他區(qū)域市場(chǎng)分析同上】

第十一章 2015-2020年高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)

一、高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析

二、高等教育行業(yè)企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)格局分析

三、普通高等教育集中度

四、高等教育行業(yè)進(jìn)入/退出壁壘分析

1、經(jīng)濟(jì)型壁壘

2、行政性壁壘

五、高等教育行業(yè)SWOT分析

一、公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng)

二、國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的競(jìng)爭(zhēng)

三、普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)

一、國(guó)內(nèi)外高等教育競(jìng)爭(zhēng)分析

二、我國(guó)高等教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

三、我國(guó)高等教育市場(chǎng)集中度分析

四、國(guó)內(nèi)主要高等教育學(xué)校動(dòng)向

一、高等教育學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力概述

二、高等教育學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力體系的構(gòu)建

三、提高高等教育學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策

第十二章 2015-2020年高等教育行業(yè)領(lǐng)先學(xué)校經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析

一、北京大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)校科研能力

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

二、清華大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)校科研能力

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

三、復(fù)旦大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

四、浙江大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

五、上海交通大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

六、南京大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

七、北京師范大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

八、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

九、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

十、中國(guó)政法大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

一、北京城市學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

二、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

三、山東英才學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

四、西安歐亞學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

五、三亞學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

六、仰恩大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

七、黃河科技學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

八、西京學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)校科研能力

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

九、南昌理工學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

十、浙江樹人學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)校科研能力

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

一、寧波諾丁漢大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

二、西交利物浦大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)校科研能力

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

三、上海紐約大學(xué)

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

四、同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)校科研能力

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

五、吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

六、北航中法工程師學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

七、上海交大密西根聯(lián)合學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

八、東北大學(xué)中荷生物醫(yī)學(xué)與信息工程學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

九、重慶大學(xué)美視電影學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)?？蒲心芰?

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

十、江南大學(xué)北美學(xué)院

1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2、學(xué)校師資力量

3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4、學(xué)校人才培養(yǎng)

5、學(xué)校科研能力

6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學(xué)校發(fā)展特色

第五部分 發(fā)展前景展望

【要想在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，應(yīng)緊隨市場(chǎng)的腳步向前發(fā)展進(jìn)步，那么未來高等教育行業(yè)發(fā)展前景怎樣？有些什么樣的變化趨勢(shì)？投資機(jī)會(huì)在哪里？】

第十三章 2015-2020年高等教育行業(yè)前景及趨勢(shì)

第一節(jié) 2015-2020年高等教育市場(chǎng)發(fā)展前景

一、2015-2020年高等教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?

二、2015-2020年高等教育市場(chǎng)發(fā)展前景展望

三、2015-2020年高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展前景分析

第二節(jié) 2015-2020年高等教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

一、2015-2020年高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

1、高等教育發(fā)展趨勢(shì)分析

2、高等教育改革趨勢(shì)分析

3、高等教育辦學(xué)趨勢(shì)分析

二、2015-2020年細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

第三節(jié) 2015-2020年中國(guó)高等教育行業(yè)供需預(yù)測(cè)

一、2015-2020年中國(guó)高等教育行業(yè)供給預(yù)測(cè)

二、2015-2020年中國(guó)高等教育行業(yè)需求預(yù)測(cè)

三、2015-2020年中國(guó)高等教育行業(yè)供需平衡預(yù)測(cè)

第十四章 2015-2020年高等教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)防范

一、行業(yè)資金渠道分析

1、財(cái)政經(jīng)費(fèi)

2、銀行信貸

3、社會(huì)捐助

4、項(xiàng)目融資

5、委托貸款

6、信托融資

7、融資租賃

8、資產(chǎn)置換

9、科研及服務(wù)收入

10、校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益

二、高等教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

1、高等教育行業(yè)投資特點(diǎn)分析

2、高等教育行業(yè)投資問題分析

3、高等教育行業(yè)投資體制改革

4、高等教育行業(yè)投資政策及展望

第二節(jié) 2015-2020年高等教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)

一、細(xì)分市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)

二、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì)

三、高等教育行業(yè)投資機(jī)遇

第三節(jié) 2015-2020年高等教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及防范

一、高校信貸辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析

1、影響高校信貸辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的因素

2、高校貸款辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的防范與管理

二、高校校辦產(chǎn)業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)分析

1、高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因

2、高校校辦產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范與管理

三、高校助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)分析

1、我國(guó)高校助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)分析

2、高校助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)原因分析

3、高校助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)的防范與管理

四、民辦高等教育投資風(fēng)險(xiǎn).

1、民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析

2、民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)的防范與管理

五、商業(yè)銀行對(duì)高校貸款風(fēng)險(xiǎn)的防范

1、審慎選擇貸款高校

2、建立預(yù)警機(jī)制及量化貸款風(fēng)險(xiǎn)

3、加強(qiáng)信貸人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

一、高等教育行業(yè)未來發(fā)展方向

二、高等教育行業(yè)主要投資建議

三、中國(guó)高等教育企業(yè)融資分析

第六部分 發(fā)展戰(zhàn)略研究

【高等教育行業(yè)面臨哪些困境？各細(xì)分行業(yè)發(fā)展存在的問題及對(duì)策怎樣？有哪些成功的案例可以借鑒？未來的投資戰(zhàn)略及發(fā)展戰(zhàn)略怎樣規(guī)劃？】

第十五章 2015-2020年高等教育行業(yè)面臨的困境及對(duì)策

第一節(jié) 2014年高等教育行業(yè)面臨的困境

一、首次明確人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

二、首次明確“陽光治?！狈秶?

三、首次提出“綜合改革”理念

四、首次提出分類高考舉措

五、首次提出制定“學(xué)術(shù)委員會(huì)”規(guī)則

六、首次提出“職業(yè)院校學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相互溝通”制度

七、首次提出“積極參與OECD國(guó)家學(xué)生評(píng)估”動(dòng)議

八、首次提出管理方式轉(zhuǎn)變的路徑

一、高等教育發(fā)展存在的問題

1、教育體制機(jī)制問題

2、師資隊(duì)伍建設(shè)問題

3、人才培養(yǎng)質(zhì)量問題

4、教育投入與教育市場(chǎng)問題

二、高等教育發(fā)展的對(duì)策分析

1、大力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新

2、深化教育教學(xué)改革

3、建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍

4、引導(dǎo)高校合理定位辦出特色

一、民辦高等教育發(fā)展存在的問題

1、發(fā)展理念及教育模式有待改進(jìn)

2、教學(xué)質(zhì)量亟待提高

3、招生和辦學(xué)管理未步入正規(guī)

二、民辦高等教育發(fā)展的對(duì)策分析

1、引入多元投資

2、實(shí)行一定程度上的“管辦分離”

3、發(fā)展高等職業(yè)教育

4、建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍

一、中外合辦高等教育模式存在的問題

1、引進(jìn)型與非引進(jìn)型

2、短期培養(yǎng)與長(zhǎng)期培養(yǎng)

二、中外合辦高等教育發(fā)展的對(duì)策分析

1、招生

2、合作對(duì)象選擇

3、學(xué)分認(rèn)定

一、教育集團(tuán)模式

二、大學(xué)城模式

三、公立大學(xué)轉(zhuǎn)制模式

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

二、研究背景

三、相關(guān)概念與基礎(chǔ)理論

四、現(xiàn)有營(yíng)銷渠道策略分析

五、營(yíng)銷渠道策略選擇

一、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院的營(yíng)銷環(huán)境分析

1、內(nèi)部環(huán)境概況

2、宏觀環(huán)境分析

3、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析

4、SWOT分析

二、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營(yíng)銷的策略

1、教育營(yíng)銷的理念體系

2、教育服務(wù)過程的全面質(zhì)量管理策略

3、教育營(yíng)銷的有形展示策略

4、人員要素的內(nèi)部營(yíng)銷策略

5、以顧客為中心的關(guān)系營(yíng)銷策略

6、教育營(yíng)銷的外部營(yíng)銷組合策略

三、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營(yíng)銷的優(yōu)化設(shè)計(jì)

1、關(guān)系營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)模型優(yōu)化設(shè)計(jì)

2、教育營(yíng)銷供應(yīng)鏈構(gòu)建設(shè)計(jì)

3、整合營(yíng)銷的強(qiáng)化設(shè)計(jì)

四、結(jié)論

一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃

二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略

三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略

四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃

五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

六、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃

一、高等教育實(shí)施品牌戰(zhàn)略的意義

二、高等教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析

三、我國(guó)高等教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略

四、高等教育品牌戰(zhàn)略管理的策略

一、高等教育創(chuàng)新策略

二、品牌定位與品類規(guī)劃

三、高等教育差異化戰(zhàn)略

一、2014年高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略

二、2015-2020年高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略

三、2015-2020年細(xì)分行業(yè)投資戰(zhàn)略

一、行業(yè)發(fā)展策略建議

二、行業(yè)投資方向建議

三、行業(yè)投資方式建議