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內(nèi)容概括

行業(yè)現(xiàn)狀
現(xiàn)如今，教育培訓(xùn)市場(chǎng)火爆，無論是大人還是小孩都是需求個(gè)體，組成了一個(gè)龐大的教育培訓(xùn)市場(chǎng)也不足為奇?！敖逃嘤?xùn)業(yè)是21世紀(jì)最朝陽產(chǎn)業(yè)之一”的觀點(diǎn)，已成為越來越多人的共識(shí)。培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)利潤逐年穩(wěn)步增長，企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但質(zhì)量參差不齊。培訓(xùn)行業(yè)是一個(gè)非常誘人的行業(yè)，培訓(xùn)業(yè)正以每年30%以上的速度迅速增長，行業(yè)整體發(fā)展速度增長快。但和發(fā)達(dá)國家相比，國內(nèi)從事培訓(xùn)業(yè)務(wù)的公司規(guī)模小、數(shù)量多，“大市場(chǎng)，小作坊”現(xiàn)象非常突出。在中國文化背景下一旦經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度（城市人均GDP達(dá)到5萬元左右），中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)一定會(huì)呈現(xiàn)快速增長的繁榮景象，如果再有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的推波助瀾便會(huì)出現(xiàn)前文所描述的火爆場(chǎng)面。然而，在這光鮮的火爆背景下，教育培訓(xùn)行業(yè)是否做好了足夠的準(zhǔn)備去健康地成長？
市場(chǎng)容量
中國培訓(xùn)業(yè)規(guī)模速度遞增不斷提高，截至目前，全國大、中型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2萬余家，中國教育培訓(xùn)的潛在市場(chǎng)規(guī)模巨大，并保持著迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)。培訓(xùn)市場(chǎng)的辦學(xué)主體也由最初的學(xué)校和行業(yè)企業(yè)辦班，開始逐步擴(kuò)大到社會(huì)力量、培訓(xùn)公司或個(gè)人辦學(xué)等。同時(shí)，隨著外資企業(yè)不斷進(jìn)入中國市場(chǎng)，以及留學(xué)人數(shù)的不斷攀升，眾多外資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也陸續(xù)進(jìn)入中國，與國內(nèi)大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展開競(jìng)爭(zhēng)。教育培訓(xùn)市場(chǎng)增速放緩，增量擴(kuò)增加大。2013年，我國教育培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到4301億元，其中不包括潛在消費(fèi)的數(shù)量，照這樣的態(tài)勢(shì)發(fā)展下去，到2020年，加上素質(zhì)教育的深入，中小學(xué)教育市場(chǎng)的課外培訓(xùn)輔導(dǎo)將更受青睞，潛力大，市場(chǎng)規(guī)模突破1萬億！
市場(chǎng)格局
教育行業(yè)上演了一場(chǎng)“群雄逐鹿”的大戲，在優(yōu)勝劣汰大浪淘沙的市場(chǎng)選擇下，行業(yè)格局和架構(gòu)正經(jīng)歷著新一輪洗牌，出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的局面。作為教育大國，消費(fèi)者對(duì)于接受教育的需求是巨大的。放眼未來，在強(qiáng)大“剛需”的推動(dòng)下，在可以預(yù)見的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，教育行業(yè)和市場(chǎng)又將呈現(xiàn)怎樣的走勢(shì)和發(fā)展方向？我國的教育培訓(xùn)業(yè)是從公辦高校的剩余教育資源轉(zhuǎn)化延伸出來的。經(jīng)過近15年的發(fā)展，目前，我國已經(jīng)形成了多種辦學(xué)主體的市場(chǎng)格局，主要包括各級(jí)各類學(xué)校辦的培訓(xùn)班、行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)中心、行業(yè)協(xié)會(huì)的培訓(xùn)中心、各種學(xué)會(huì)團(tuán)體辦的培訓(xùn)班、社會(huì)力量聯(lián)合辦學(xué)、培訓(xùn)公司和個(gè)人等。全國的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已超過10萬家。
面臨問題
多元化的教育培訓(xùn)市場(chǎng)格局，較低的培訓(xùn)市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻，使很多經(jīng)營者對(duì)教育培訓(xùn)的規(guī)律缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容、師資上的研發(fā)投入嚴(yán)重不足，教學(xué)效果自然無從保證，加上急功近利的心態(tài)，導(dǎo)致對(duì)教學(xué)質(zhì)量的漠視。另外，雖然培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資大多數(shù)是合格的，但由于培訓(xùn)本身的商業(yè)性質(zhì)，又必然出現(xiàn)浮躁的教學(xué)風(fēng)氣，使教學(xué)效果大打折扣。許多培訓(xùn)教育項(xiàng)目辦學(xué)特色不鮮明、沒有自身教學(xué)體系，企業(yè)在教學(xué)體系上的研發(fā)投入不足，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升，耽誤危害了學(xué)員的利益，損害了市場(chǎng)信譽(yù)度。教學(xué)體系不健全，教學(xué)模式互相復(fù)制，研發(fā)投入不足，最終的結(jié)果就是越做越小，質(zhì)量越做越差，名聲越做越爛，最后被市場(chǎng)淘汰出局。

報(bào)告目錄

第一章

第一節(jié) 行業(yè)定義及范圍界定

一、行業(yè)界定及分類

二、產(chǎn)業(yè)鏈

三、發(fā)展歷史回顧

四、中國教育培訓(xùn)分類分析

1、義務(wù)教育

2、學(xué)前教育與特殊教育

3、高中階段教育

4、高等教育

5、成人培訓(xùn)

6、民辦教育

第二節(jié) 培訓(xùn)概述

一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)

二、培訓(xùn)的發(fā)展

三、培訓(xùn)的層次

四、培訓(xùn)的周期

五、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)來源

六、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益

七、培訓(xùn)的成本

八、培訓(xùn)方法的分類

第二章教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境及影響分析

第一節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)政治法律環(huán)境

一、行業(yè)管理體制分析

二、行業(yè)主要法律法規(guī)

1、《中華人民共和國職業(yè)教育法》

2、《民辦教育促進(jìn)法》

3、行業(yè)主要政策動(dòng)向

三、教育培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1、《中國民辦培訓(xùn)教育行業(yè)自律誠信公約》

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、《認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》

四、行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃

五、政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響

第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析

二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析

第三節(jié) 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

一、就業(yè)與人才分析

二、城市化進(jìn)程分析

三、人口密度分析

四、年齡結(jié)構(gòu)分析

五、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析

第三章國際教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒

第一節(jié) 全球教育培訓(xùn)市場(chǎng)總體情況分析

一、全球教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)

二、全球教育培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

三、全球教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析

四、全球教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

五、全球教育培訓(xùn)市場(chǎng)區(qū)域分布

六、國際重點(diǎn)教育培訓(xùn)企業(yè)運(yùn)營分析

第二節(jié) 全球主要國家（地區(qū)）市場(chǎng)分析

一、英國

1、英國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

2、英國教育培訓(xùn)發(fā)展及熱點(diǎn)細(xì)分研究

3、2015-2020年英國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

二、北美

1、北美教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

2、北美教育培訓(xùn)發(fā)展及熱點(diǎn)細(xì)分研究

3、2015-2020年北美教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

三、加拿大

1、加拿大教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

2、加拿大教育培訓(xùn)發(fā)展及熱點(diǎn)細(xì)分研究

3、2015-2020年加拿大教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

四、法國

1、法國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

2、法國教育培訓(xùn)發(fā)展及熱點(diǎn)細(xì)分研究

3、2015-2020年法國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

五、其他國家地區(qū)

1、俄羅斯

2、澳大利亞

3、韓國

第四章國際教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展與啟示

第一節(jié) 國際教育培訓(xùn)市場(chǎng)總體情況

一、國際教育培訓(xùn)市場(chǎng)環(huán)境分析

二、國際教育培訓(xùn)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)分析

三、國際教育培訓(xùn)的模式分析

第二節(jié) 美國教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析

一、美國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的類型

二、美國教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模情況

三、美國教育培訓(xùn)市場(chǎng)的啟示與借鑒

第三節(jié) 歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析

一、歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

二、歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)

三、歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)的啟示與借鑒

第四節(jié) 韓國教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析

一、韓國教育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

二、韓國教育培訓(xùn)市場(chǎng)的啟示與借鑒

第五節(jié) 2015-2020年國際教育信息化趨勢(shì)分析

一、政策機(jī)制

二、人才培養(yǎng)

三、應(yīng)用開發(fā)

四、信息資源

五、信息網(wǎng)絡(luò)

第二部分行業(yè)深度分析

第五章我國教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 我國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

一、我國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展階段

二、我國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展總體概況

三、我國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析

四、我國教育培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式分析

第二節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、我國教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

二、我國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析

三、中國教育培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展分析

第三節(jié) 教育培訓(xùn)市場(chǎng)情況分析

一、中國教育培訓(xùn)市場(chǎng)總體概況

二、中國教育培訓(xùn)產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展分析

第六章我國教育培訓(xùn)行業(yè)整體運(yùn)行指標(biāo)分析

第一節(jié) 中國教育培訓(xùn)行業(yè)總體規(guī)模分析

一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析

二、從事教育培訓(xùn)工作人群數(shù)量

三、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析

四、行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析

第二節(jié) 中國教育培訓(xùn)行業(yè)收費(fèi)情況分析

一、我國民辦教育培訓(xùn)行業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

二、我國合資教育培訓(xùn)行業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

三、外資教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中國的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

第三節(jié) 中國教育培訓(xùn)行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析

一、教育培訓(xùn)行業(yè)營業(yè)增長率分析

二、教育培訓(xùn)行業(yè)資本保值增長率分析

三、教育培訓(xùn)行業(yè)營業(yè)利潤增長率分析

四、教育培訓(xùn)行業(yè)總資產(chǎn)增長率分析

第三部分市場(chǎng)全局調(diào)研

第七章我國教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè)

第一節(jié) 中國教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析

一、教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

二、教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分結(jié)構(gòu)特征分析

三、教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展概況

四、教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)

第二節(jié) 中國語言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景分析

一、語言培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度調(diào)研

二、語言培訓(xùn)消費(fèi)者屬性及行為調(diào)查

三、中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析

四、留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析

五、商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)分析

六、日語培訓(xùn)市場(chǎng)分析

七、其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)分析

第三節(jié) 中國

IT培訓(xùn)市場(chǎng)供需及前景分析

一、中國IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r

二、中國IT培訓(xùn)經(jīng)營模式分析

三、中國IT培訓(xùn)行業(yè)特許經(jīng)營分析

四、中國IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

五、中國IT培訓(xùn)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)因素

六、IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析

七、中國IT培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)分析

八、中國IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

第四節(jié) 中國企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景及發(fā)展建議

一、企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求分析

二、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

三、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析

四、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

五、企業(yè)培訓(xùn)效果分析

六、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)建議

第五節(jié) 中國考試培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析

一、高考復(fù)讀培訓(xùn)市場(chǎng)分析

二、成人高考、自考培訓(xùn)市場(chǎng)分析

三、研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析

四、MBA資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析

第六節(jié) 中國職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)需求及發(fā)展分析

一、職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

二、人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)分析

三、會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

四、其他熱門職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)分析

第七節(jié) 中國

文化藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展分析

一、文化藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

二、舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

三、工藝美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

四、音樂培訓(xùn)市場(chǎng)分析

第八節(jié) 我國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展及前景

一、我國網(wǎng)絡(luò)教育總體發(fā)展?fàn)顩r

二、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè)

三、遠(yuǎn)程教育關(guān)鍵成功要素分析

第九節(jié) 中國公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)需求及發(fā)展分析

一、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

二、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析

三、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

四、公務(wù)員考試培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析

第十節(jié) 中國留學(xué)、出國申請(qǐng)及咨詢市場(chǎng)需求及發(fā)展分析

一、留學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

一、出國申請(qǐng)及咨詢市場(chǎng)發(fā)展分析

三、留學(xué)市場(chǎng)需求分析

四、留學(xué)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

五、2015-2020年留學(xué)發(fā)展趨勢(shì)分析

第八章我國教育培訓(xùn)行業(yè)營銷發(fā)展策略及案例分析

第一節(jié) 教育培訓(xùn)營銷策略探析

一、聚焦策略

二、價(jià)格策略

三、分銷策略

四、促銷策略

五、人員策略

六、差異化策略

七、過程策略

第二節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)營銷問題探析

第三節(jié) 精準(zhǔn)營銷在高端教育培訓(xùn)行業(yè)中的運(yùn)用

一、相關(guān)概念界定

二、教育培訓(xùn)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營銷現(xiàn)狀

三、教育培訓(xùn)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營銷存在的問題

1、無法覆蓋全部細(xì)分市場(chǎng)

2、互聯(lián)網(wǎng)營銷從業(yè)人員專業(yè)程度低

3、互聯(lián)網(wǎng)營銷的實(shí)施缺乏具體理論的指導(dǎo)

4、缺乏對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)營銷效果的有效評(píng)估辦法

四、推進(jìn)教育培訓(xùn)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營銷的思考

第四節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)營銷案例分析

一、教育培訓(xùn)行業(yè)營銷案例綜述

二、教育培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷案例分析

三、教育培訓(xùn)行業(yè)廣告與營銷的結(jié)合

第四部分競(jìng)爭(zhēng)格局分析

第九章教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模式與發(fā)展趨勢(shì)展望

第一節(jié) 教育與培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

一、教育與培訓(xùn)主要潛力品種分析

二、現(xiàn)有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)分析

三、教育與培訓(xùn)市場(chǎng)機(jī)遇把握及策略選擇

四、典型企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)策略分析

第二節(jié) 國內(nèi)外教育與培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀

一、全球教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀

二、國內(nèi)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀

三、國內(nèi)教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)

第三節(jié) 教育培訓(xùn)的運(yùn)營模式探究

一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖加盟模式分析

二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖經(jīng)營的SWOT分析

三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非加盟模式的對(duì)比分析

四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式發(fā)展的趨勢(shì)分析

第四節(jié) 教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌競(jìng)爭(zhēng)情況

一、國內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌建設(shè)情況

二、培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí)

三、培訓(xùn)品牌發(fā)展及其戰(zhàn)略

四、教育培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略研究

第五節(jié) 行業(yè)并購融資現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析

一、國內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要的融資模式

二、國內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并購的方式分析

三、國內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并購的案例研究

四、未來教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展擴(kuò)張的趨勢(shì)分析

第六節(jié) 2015-2020年教育培訓(xùn)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局展望

一、全球經(jīng)濟(jì)對(duì)教育與培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的影響

二、2015-2020年我國教育與培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)

第七節(jié) 重點(diǎn)區(qū)域教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

一、北京

1、北京教育培訓(xùn)市場(chǎng)特征分析

2、北京少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)格局分析

3、自主招生熱促進(jìn)北京培訓(xùn)市場(chǎng)升溫

二、上海

1、上海教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)概述

2、上海外語培訓(xùn)市場(chǎng)潛力可觀

3、上海培訓(xùn)行業(yè)加快對(duì)外開放步伐

三、深圳

1、深圳外語培訓(xùn)市場(chǎng)綜合狀況

2、深圳小語種培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大

3、深圳職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向思考

四、廣州

1、廣州教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析

2、廣州教育培訓(xùn)市場(chǎng)潛力分析

3、廣州教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向

第十章教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)及策略

第一節(jié) 行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

一、教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析

二、教育培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)格局分析

三、教育培訓(xùn)行業(yè)集中度分析

四、教育培訓(xùn)行業(yè)SWOT分析

第二節(jié) 中國教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局綜述

一、教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)概況

二、中國教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

三、中國教育培訓(xùn)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)分析

四、教育培訓(xùn)行業(yè)主要企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

第三節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

一、國內(nèi)外教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析

二、我國教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

第十一章教育培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營形勢(shì)分析

第一節(jié) 中國教育培訓(xùn)企業(yè)總體發(fā)展?fàn)顩r分析

一、教育培訓(xùn)企業(yè)主要類型

二、教育培訓(xùn)企業(yè)資本運(yùn)作分析

三、教育培訓(xùn)企業(yè)創(chuàng)新及品牌建設(shè)

第二節(jié) 中國領(lǐng)先教育培訓(xùn)企業(yè)經(jīng)營形勢(shì)分析

一、北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍

4、企業(yè)社會(huì)責(zé)任及榮譽(yù)

5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)

6、企業(yè)經(jīng)營情況分析

7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布

8、企業(yè)發(fā)展前景展望

二、好未來教育集團(tuán)

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)教育課程分類

3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍

4、企業(yè)服務(wù)模式

5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)

6、企業(yè)經(jīng)營情況分析

7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布

8、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

三、安博教育集團(tuán)

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍

4、企業(yè)教育服務(wù)

5、企業(yè)核心技術(shù)分析

6、企業(yè)經(jīng)營情況分析

7、企業(yè)戰(zhàn)略合作規(guī)劃

8、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)

四、學(xué)大教育集團(tuán)

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

3、企業(yè)榮譽(yù)分析

4、企業(yè)教育課程分類

5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)

6、企業(yè)經(jīng)營情況分析

7、企業(yè)教學(xué)校區(qū)分布

8、企業(yè)發(fā)展前景展望

五、新華教育集團(tuán)

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)師資力量

3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍

4、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)

6、企業(yè)教學(xué)特色

7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布

8、企業(yè)發(fā)展前景展望

六、深圳市達(dá)內(nèi)軟件有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)師資力量

3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍

4、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)

5、企業(yè)辦學(xué)資質(zhì)及榮譽(yù)

6、企業(yè)經(jīng)營情況分析

7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布

8、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)

七、弘成教育集團(tuán)

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍

4、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

5、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)

6、企業(yè)經(jīng)營情況分析

7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布

8、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)

八、北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍

4、企業(yè)服務(wù)模式

5、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

6、企業(yè)發(fā)展能力分析

7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布

8、企業(yè)發(fā)展前景展望

九、北京洪恩教育科技股份有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)

3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍

4、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)

5、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)

6、企業(yè)經(jīng)營情況分析

7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布

8、企業(yè)發(fā)展前景展望

十、朗閣教育集團(tuán)

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)師資力量

3、企業(yè)業(yè)務(wù)范圍

4、企業(yè)榮譽(yù)分析

5、企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)

6、企業(yè)經(jīng)營情況分析

7、企業(yè)業(yè)務(wù)分布

8、企業(yè)發(fā)展前景展望

第五部分發(fā)展前景展望

第十二章 2015-2020年教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)防范

第一節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)投融資情況

一、行業(yè)資金渠道分析

二、固定資產(chǎn)投資分析

三、兼并重組情況分析

四、教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 2015-2020年教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)

一、產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會(huì)

二、細(xì)分市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)

三、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì)

四、教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)遇

第三節(jié) 2015-2020年教育培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及防范

一、政策風(fēng)險(xiǎn)及防范

二、供求風(fēng)險(xiǎn)及防范

三、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)及防范

四、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及防范

第四節(jié) 中國教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議

一、教育培訓(xùn)行業(yè)未來發(fā)展方向

二、教育培訓(xùn)行業(yè)主要投資建議

三、中國教育培訓(xùn)企業(yè)融資分析

第十三章 2015-2020年教育培訓(xùn)前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè)

第一節(jié) 2015-2020年中國教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

一、未來世界教育培訓(xùn)市場(chǎng)展望

二、我國教育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展前景

三、我國教育培訓(xùn)市場(chǎng)需求人群上升趨勢(shì)分析

第二節(jié) 2015-2020年中國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及方向

一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化

二、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化

三、培訓(xùn)課程個(gè)性化

四、培訓(xùn)范圍國際化

五、培訓(xùn)模式多元化

六、培訓(xùn)手段多樣化

七、培訓(xùn)服務(wù)增值化

第三節(jié) 2015-2020年中國教育培訓(xùn)行業(yè)需求預(yù)測(cè)

一、2015-2020年中國重點(diǎn)細(xì)分教育培訓(xùn)種類預(yù)測(cè)

二、2015-2020年中國學(xué)前教育培訓(xùn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)

三、2015-2020年中國職業(yè)教育培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)

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