2012-2016年中國學前教育市場分析及發(fā)展趨勢預測報告

【導讀】

【報告描述】：

【報告描述】：
第一章 幼兒教育相關(guān)概述 14
第一節(jié) 幼兒教育概述 14
一、幼兒教育定義 14
二、幼兒教育歷史 15
第二節(jié)  幼兒教育的分類 15
一、幼兒教育機構(gòu)類型 15
二、幼兒教育形式分類 17
三、幼兒教育主要內(nèi)容 17
第三節(jié) 幼兒教育理念 18
一、蒙臺梭利幼兒教育 18
二、多元智力幼兒教育 21
三、瑞吉歐方案教學 25
四、Waldorf華德福 27
第二章 2011年國際幼兒教育行業(yè)分析 28
第一節(jié) 2011年國際幼兒教育業(yè)發(fā)展分析 28
一、國際幼兒教育發(fā)展階段分析 28
二、OECD幼兒教育的財政機制 35
三、發(fā)達國家幼兒教育改革主題 38
四、全球化對幼兒教育發(fā)展影響 42
五、社區(qū)服務推動幼兒教育發(fā)展 43
第二節(jié) 國際幼兒教育的全人趨向思潮分析 45
一、全人教育思潮產(chǎn)生和影響 45
二、各國全人教育的標和內(nèi)容 46
三、全人發(fā)展的幼兒教育模式 48
第三節(jié) 部分地區(qū)幼兒教育發(fā)展狀況 51
一、美國幼兒教育發(fā)展情況 51
（一）美國幼兒教育發(fā)展歷程 51
（二）美國幼兒教育的特色 52
（三）美國幼兒教育的類型 52
（四）美國幼兒教育的行政組織 54
（五）美國幼兒教育的師資培育 54
（六）美國幼兒教育的課程設置 56
二、英國幼兒教育發(fā)展情況 57
（一）英國幼兒教育的發(fā)展背景 57
（二）英國幼兒教育的相關(guān)法案 58
（三）英國幼兒教育的行政組織 59
（四）英國幼兒教育的教育目標 59
（五）英國幼兒教育的機構(gòu)類型 60
（六）英國幼兒教育的師資培訓 62
（七）英國幼兒教育的特殊教育 63
三、意大利幼兒教育發(fā)展情況 63
（一）意大利幼兒教育的發(fā)展簡史 63
（二）意大利幼兒教育的機構(gòu)分類 64
（三）意大利幼兒教育的行政組織 65
（四）意大利幼兒教育的教育目標 66
（五）意大利幼兒教育的師資培訓 66
四、日本幼兒教育發(fā)展情況 67
（一）日本幼兒教育的發(fā)展背景 67
（二）日本幼兒教育的教育目標 69
（三）日本幼兒教育的教職人員 70
（四）日本幼兒教育的發(fā)展綱要 71
（五）幼兒教育的行政法律制度 71
第四節(jié) 國際特色幼兒教育發(fā)展綜述 72
一、各國幼兒藝術(shù)教育比較 72
二、日本的游戲教育分析 75
三、美國的科學教育解析 78
四、奧地利的想象幼兒園剖析 80
五、挪威幼兒園教育獨具一格 81
六、俄羅斯家庭藝術(shù)教育模式 82
七、丹麥的家庭幼兒園分析 83
第三章 2011年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 84
第一節(jié) 2011年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展宏觀環(huán)境分析 84
一、2011年中國GDP增長情況分析 84
二、2011年中國工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢分析 85
三、2011年中國全社會固定資產(chǎn)投資分析 87
四、2011年中國社會消費品零售總額分析 89
五、2011年中國城鄉(xiāng)居民收入與消費分析 91
六、2011年中國對外貿(mào)易發(fā)展形勢分析 93
第二節(jié) 2011年中國幼兒教育行業(yè)政策環(huán)境分析 94
一、中國幼兒教育行業(yè)行政管理體制 94
二、中國幼兒教育行業(yè)主要政策法規(guī) 94
三、2010年國務院促進學前教育發(fā)展 97
四、人大建議幼兒教育納入義務教育 100
第三節(jié) 2011年中國幼兒教育行業(yè)社會環(huán)境分析 101
一、中國歷次“嬰兒潮”分析 101
二、2010年中國人口結(jié)構(gòu)分析 102
三、2011年中國新生人口分析 104
四、2011年中國幼兒數(shù)量分析 106
五、2010年中國城鎮(zhèn)居民教育支出 107
第四章 2011年中國幼兒教育行業(yè)的發(fā)展 110
第一節(jié) 2011年中國教育行業(yè)發(fā)展分析 110
一、中國教育總體發(fā)展概況 110
二、中國教育機構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計 116
三、中國教育經(jīng)費支出統(tǒng)計 117
四、中國教育信息化發(fā)展分析 118
五、中國中長期教育發(fā)展規(guī)劃 119
第二節(jié) 2011年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 121
一、2010年中國幼兒教育發(fā)展概況 121
二、2011年中國幼兒園規(guī)模分析 121
三、2011年中國幼兒教育普及率 123
四、2011年中國幼兒教育裝備發(fā)展 125
五、2011年民辦幼兒教育規(guī)模分析 126
第三節(jié) 2011年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析 128
一、推動幼兒教育發(fā)展的重要意義 128
二、我國幼教行業(yè)發(fā)展的主要特征 129
三、我國學前教育呈現(xiàn)民營化趨向 131
第四節(jié) 2011年中國幼兒教育市場現(xiàn)狀分析 133
一、中國幼兒教育的市場地位分析 133
二、中國幼兒教育市場的經(jīng)濟學分析 133
三、中國幼兒教育供需市場現(xiàn)狀分析 138
四、中國幼兒教育供需調(diào)整策略分析 141
第五節(jié) 2011年中國特色幼兒教育發(fā)展分析 145
一、特色幼兒教育的基本內(nèi)涵 145
二、國內(nèi)特色幼兒教育存在的問題 146
三、促進特色幼兒教育發(fā)展的對策 148
第六節(jié) 2011年中國幼兒教育發(fā)展存在的問題 150
一、中國幼兒教育面臨的主要問題 150
二、中國幼兒教育小學化問題嚴重 151
三、中國幼兒教育公益性有待加強 152
四、中國民辦幼兒教育亟待有效監(jiān)管 153
第七節(jié) 2011年中國幼兒教育發(fā)展的對策分析 154
一、解決中國幼兒教育主要問題的方案 154
二、幼兒教育亟需深化改革走向市場化 157
三、我國學前教育中長期發(fā)展規(guī)劃 160
四、創(chuàng)建具有民族特色的學前教育體系 160
第五章 2011年主要城市中國幼兒教育發(fā)展分析 164
第一節(jié) 北京市幼兒教育發(fā)展情況 164
一、早教理念認同程度透析 164
二、幼兒教育供給嚴重不足 165
三、幼兒教育老師需求分析 165
四、幼兒園投資力度加強 166
第二節(jié) 廣州市幼兒教育發(fā)展情況 167
一、廣州市幼教機構(gòu)情況 167
二、廣州市幼兒園收費情況 167
三、廣州市幼兒園有待規(guī)范 169
第三節(jié) 上海市幼兒教育發(fā)展情況 170
一、幼兒教育水平與政策 170
二、幼兒園入學標準分析 170
三、外來幼教機構(gòu)發(fā)展狀況 171
第六章 2011年中國民辦幼兒教育行業(yè)分析 172
第一節(jié) 中國民辦幼兒教育行業(yè)概述 172
一、民辦幼兒教育的三種類型 172
二、民辦幼兒教育的基本性質(zhì) 174
三、民辦幼兒教育的四大特點 175
第二節(jié) 2011年中國民辦幼兒教育發(fā)展分析 178
一、中國民辦幼兒教育發(fā)展歷程 178
二、民辦幼兒教育發(fā)展的必然性 181
三、民辦幼兒教育快速發(fā)展原因 183
四、民辦幼兒教育產(chǎn)業(yè)面臨的瓶頸 184
五、中國民辦幼兒教育存在的問題 185
六、中國民辦幼兒教育發(fā)展的對策 186
第三節(jié) 2011年農(nóng)村民辦幼兒教育發(fā)展分析 189
一、農(nóng)村民辦幼兒教育的生存現(xiàn)況 189
二、阻礙農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的原因 191
三、農(nóng)村幼兒教育快速發(fā)展的對策 192
第四節(jié) 西部欠發(fā)達地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展探討 194
一、西部地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀 194
二、西部地區(qū)發(fā)展幼兒教育意義重大 195
三、西部地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展政策 196
第七章　中國特色幼兒教育細分領域分析 199
第一節(jié)　潛能開發(fā)教育 199
一、幼兒潛能開發(fā)教育概述 199
二、幼兒潛能開發(fā)教育效用 200
三、幼兒潛能開發(fā)教育方案 202
四、幼兒園潛能開發(fā)教育漸受追捧 204
第二節(jié) 早期閱讀教育 205
一、幼兒早期閱讀教育概述 205
二、幼兒早期閱讀教育原則 206
三、幼兒早期閱讀課程內(nèi)容 209
四、幼兒早期閱讀課程實施 211
五、早期閱讀促進智力發(fā)展 212
第三節(jié)　雙語教育 213
一、幼兒雙語教育概述 213
二、幼兒雙語教育可行性 215
三、幼兒雙語教育必要性 217
四、幼兒雙語教育模式 220
五、幼兒英語教育課程 222
六、幼兒雙語教育發(fā)展 226
第四節(jié) 藝術(shù)教育 229
一、幼兒藝術(shù)教育概述 229
二、幼兒藝術(shù)教育的作用 229
三、幼兒藝術(shù)教育的原則 231
四、幼兒藝術(shù)教育的目標 232
五、幼兒藝術(shù)教育的實施 233
六、幼兒藝術(shù)滲透式教育 235
第五節(jié)  科學教育 238
一、幼兒科學教育概述 238
二、幼兒科學教育特性 240
三、幼兒科學教育原則 243
四、幼兒科學教育實施 245
五、幼兒科學教育重點 248
第六節(jié) 心理教育 249
一、幼兒心理教育概述 249
二、幼兒心理教育意義 250
三、幼兒心理教育課程 251
四、幼兒心理教育實施 254
第七節(jié)　親子教育 256
一、幼兒親子教育概述 256
二、幼兒親子教育特點 257
三、幼兒親子教育課程 258
四、幼兒親子教育實施 259
第八章 2011年中國幼兒教育市場調(diào)研分析 263
第一節(jié) 2011年中國幼兒教育市場調(diào)研 263
一、消費環(huán)境評價 263
二、品牌信譽度 265
三、消費行為偏好 269
第二節(jié) 2011年中國特色幼兒園市場調(diào)研 274
一、父母心態(tài)剖析 274
二、特色教育解析 275
三、優(yōu)質(zhì)幼兒園標準 276
第九章 2011年中國幼教市場的競爭與營銷分析 287
第一節(jié) 幼兒園的核心競爭力解析 287
一、核心競爭力的界定 287
二、幼兒園核心競爭力分析 287
三、構(gòu)建幼兒園核心競爭力 288
第二節(jié) 幼兒園競爭的焦點分析 290
一、幼兒園競爭力因素分析 290
二、透視幼兒園服務的不足 291
三、綜合分析幼兒園競爭策略 292
第三節(jié) 強勢幼教品牌的塑造攻略 293
一、引領先進的教育理念 293
二、倡導鮮明的園本特色 294
三、與時俱進更新幼教理念 295
第四節(jié) 幼兒園的全方位營銷策略探討 295
一、以市場為導向 295
二、重視教師載體 296
三、適度的個性化服務 296
四、幼兒園的自我展示 296
五、幼兒園的承諾 297
六、教學體驗活動 297
第十章 2011年中國幼兒園的經(jīng)營管理分析 299
第一節(jié) 幼兒園管理的深層次分析 299
一、教育管理理論的應用 299
二、市場環(huán)境下幼兒園經(jīng)營 299
三、幼兒園職權(quán)管理結(jié)構(gòu) 300
四、幼兒教育的女性管理風格 301
第二節(jié) 幼兒園的四大經(jīng)營要素 302
一、目標經(jīng)營 302
二、人才經(jīng)營 302
三、信息經(jīng)營 303
四、資源經(jīng)營 304
第三節(jié) 幼兒園的科學化管理體系探析 304
一、建立良好的教師聘任制 304
二、建立科學的崗位考核制 305
三、適應市場經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)工資制 307
四、幼教管理模式亟待社區(qū)化發(fā)展 307
第四節(jié) 幼兒園教育資源的挖掘與應用 308
一、園內(nèi)資源的開發(fā)與利用分析 308
二、家庭資源的開發(fā)與利用分析 309
三、社會資源的開發(fā)與利用分析 309
四、各種教育資源的整合運用解析 309
第五節(jié) 民辦幼兒園的特色化經(jīng)營思考 311
一、特色幼兒園類型分析 311
二、民辦幼兒園特色發(fā)展 311
三、民辦特色幼兒園定位 314
四、民辦特色幼兒園文化 316
五、民辦特色幼兒園發(fā)展問題 316
六、民辦特色幼兒園經(jīng)營管理 317
第十一章　中國幼兒教育重點企業(yè)分析 319
第一節(jié) 美國金寶貝早期教育中心 319
一、企業(yè)基本情況 319
二、企業(yè)競爭優(yōu)勢 319
三、幼兒教育課程 319
四、幼兒教育網(wǎng)點布局 321
五、幼兒教育運作模式 323
第二節(jié)　東方愛嬰早期教育機構(gòu) 324
一、企業(yè)基本情況 324
二、東方愛嬰的教學目標 324
三、東方愛嬰早教價值觀 325
四、東方愛嬰的課程體系 325
五、幼兒教育網(wǎng)點布局 327
六、幼兒教育運作模式 328
第三節(jié)　紅黃藍教育機構(gòu) 330
一、企業(yè)基本情況 330
二、企業(yè)發(fā)展歷程 331
三、幼兒教育課程 332
四、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 333
五、幼兒教育網(wǎng)點布局 334
六、幼兒教育運作模式 336
七、紅黃藍戰(zhàn)略投資分析 336
第四節(jié) 金色搖籃潛能教育機構(gòu) 337
一、企業(yè)基本情況 337
二、企業(yè)發(fā)展歷程 337
三、金色搖籃教育體系 339
四、幼兒教育課程分析 341
五、幼兒教育網(wǎng)點布局 342
六、幼兒教育運作模式 343
第五節(jié)　紅纓教育集團 343
一、企業(yè)基本情況 343
二、親子課程特色 344
三、幼兒教育網(wǎng)點布局 345
四、幼兒教育運作模式 346
五、2011年企業(yè)擴張動態(tài) 347
第六節(jié)　南方貝貝早期教育機構(gòu) 348
一、企業(yè)基本情況 348
二、企業(yè)幼兒教育課程 349
三、幼兒教育網(wǎng)點布局 351
四、幼兒教育競爭優(yōu)勢 353
五、幼兒教育運作模式 354
第七節(jié) 小哈津幼教連鎖機構(gòu) 356
一、企業(yè)基本情況 356
二、幼兒教育課程 356
三、幼兒教育網(wǎng)點布局 356
四、幼兒教育運作模式 357
第八節(jié)  英孚教育 360
一、企業(yè)基本情況 360
二、企業(yè)發(fā)展歷程 360
三、幼兒教育課程 361
四、幼兒教育網(wǎng)點布局 362
第九節(jié) 巨人教育集團 363
一、企業(yè)基本情況 363
二、巨人教育的教學特色分析 363
三、巨人幼教演繹五大新理念 365
四、巨人教育的經(jīng)營思路分析 367
第十節(jié) 其他企業(yè)簡介 368
一、美國蒙臺梭利集團 368
二、親親袋鼠嬰幼兒培育中心 369
三、啟稚搖籃早教中心 369
第十二章2012-2016年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢及投資分析 371
第一節(jié) 2012-2016年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析 371
一、中國幼兒教育課程改革趨勢分析 371
二、中國幼兒教育一體化的趨勢發(fā)展 372
三、師資將成為幼兒教育領域的關(guān)鍵因素 374
四、中國民辦幼兒教育市場發(fā)展趨勢分析 374
五、外資品牌將成中國幼教市場重要力量 375
第二節(jié) 2012-2016年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)揮發(fā)展前景預測 376
一、2012-2016年中國幼兒規(guī)模增長預測 376
二、2012-2016年中國幼兒園規(guī)模預測 377
三、2012-2016年中國幼兒教育市場規(guī)模預測 378
四、2012-2016年中國幼兒教育裝備市場規(guī)模預測 379
第三節(jié)  2012-2016年中國幼兒教育行業(yè)投資風險分析 379
一、政策風險 380
二、財務風險 380
三、擴張風險 380
四、品牌風險 381
五、質(zhì)量控制風險 381

 
圖表目錄
圖表 1  國際幼兒教育機構(gòu)類型 15
圖表 2  中國幼兒教育機構(gòu)按機構(gòu)類型分類 16
圖表 3  中國幼兒教育機構(gòu)按運營模式分類 17
圖表 4  中國幼兒教育的主要教育形式 17
圖表 5  中國幼兒教育機構(gòu)按教學內(nèi)容分情況 18
圖表 6  中國幼兒教育的主要特長教育內(nèi)容 18
圖表 7  多元智力模型 23
圖表 8  美國幼兒教育特色分析 52
圖表 9  美國幼兒教育機構(gòu)類型 53
圖表 10  美國幼兒教育型態(tài)分類分析 53
圖表 11  美國幼兒教育課程的八大領域 56
圖表 12  英國幼兒教育目標分析 60
圖表 13  日本幼兒教育教師資格標準 70
圖表 14  日本特殊教育級養(yǎng)護學校教師資格標準 70
圖表 15  日本幼兒園和保育所的相關(guān)法令制度 71
圖表 16  日本幼兒藝術(shù)教育表演課程分析 72
圖表 17  美國阿肯色州幼兒藝術(shù)教育分析 73
圖表 18  法國幼兒藝術(shù)教育分析 74
圖表 19  2006-2010年中國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢圖 84
圖表 20  2006-2011年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長速度趨勢圖 85
圖表 21  1998-2010年中國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟指標統(tǒng)計 86
圖表 22  2006-2010年中國全部工業(yè)增加值及增長速度趨勢圖 86
圖表 23  2011年各月度中國規(guī)模以上工業(yè)增加值增長趨勢圖 87
圖表 24  2005-2010年中國全社會固定資產(chǎn)投資增長趨勢圖 88
圖表 25  2011年中國城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資規(guī)模及增長速度統(tǒng)計 88
圖表 26  2011年各月度固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增長趨勢圖 89
圖表 27  2006-2011年中國社會消費品零售總額及增長速度趨勢圖 90
圖表 28  2011年社會消費品零售總額環(huán)比增長趨勢圖 91
圖表 29  2006-2011年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖 92
圖表 30  2006-2011年農(nóng)村居民純收入及增長情況統(tǒng)計 93
圖表 31  2006-2011年中國進出口總額增長趨勢圖 93
圖表 32  中國幼兒教育領域的主要法律法規(guī) 95
圖表 33  中國幼兒教育的主要政策與法律 95
圖表 34  2010年中國人口數(shù)及其構(gòu)成情況 103
圖表 35  2004-2010年中國人口數(shù)量增長趨勢圖 103
圖表 36  2010年中國人口的年齡結(jié)構(gòu)圖 104
圖表 37  2000-2011年中國人口出生率統(tǒng)計 104
圖表 38  2000-2011年中國人口出生率下降趨勢圖 105
圖表 39  2001-2011年中國出生人口數(shù)量統(tǒng)計 105
圖表 40  2001-2011年中國出生人口數(shù)量走勢圖 106
圖表 41  2005-2011年中國0-6歲幼兒數(shù)量統(tǒng)計 106
圖表 42  2005-2011年中國0-6歲幼兒數(shù)量增長趨勢圖 107
圖表 43  2005－2010年中國城鎮(zhèn)居民人均教育消費統(tǒng)計 107
圖表 44  2005－2010年中國城鎮(zhèn)居民人均教育消費變動趨勢圖 107
圖表 45  2010年中國各地區(qū)城鎮(zhèn)居民人均教育消費統(tǒng)計 108
圖表 46  1985－2010年全國學校數(shù)量統(tǒng)計 116
圖表 47  2005－2010年全國學校數(shù)量變化趨勢圖 117
圖表 48  2004－2010年國家財政性教育經(jīng)費統(tǒng)計情況 117
圖表 49  2004－2010年中國財政性教育經(jīng)費變化趨勢圖 118
圖表 50  我國教育事業(yè)發(fā)展主要目標 120
圖表 51  我國人力資源開發(fā)主要目標 121
圖表 52  2005－2011年我國幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 122
圖表 53  2005－2011年我國幼兒園數(shù)量變化趨勢圖 122
圖表 54  2005－2010年我國幼兒園園長和教師數(shù)量統(tǒng)計 122
圖表 55  2005－2010年我國幼兒園園長和教師的數(shù)量變化趨勢圖 123
圖表 56  2005－2011年我國幼兒園在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計 123
圖表 57  2005－2011年我國幼兒園在園幼兒數(shù)增長趨勢圖 124
圖表 58  2001－2011年中國幼兒學前三年入園率統(tǒng)計 124
圖表 59  2001－2011年中國幼兒學前三年入園率趨勢圖 125
圖表 60  2005-2011年中國幼兒教育裝備規(guī)模和幼兒園平均裝備投資統(tǒng)計 126
圖表 61  2004－2011年中國幼兒教育裝備市場規(guī)模變化趨勢圖 126
圖表 62  2005－2011年中國民辦幼兒園數(shù)量統(tǒng)計 127
圖表 63  2005－2011年中國民辦幼兒園數(shù)量變化趨勢圖 127
圖表 64  2005－2011年中國民辦幼兒園在園兒童數(shù)量統(tǒng)計 127
圖表 65  2005－2011年中國民辦幼兒園在園兒童數(shù)變化趨勢圖 128
圖表 66  2005-2011年中國民辦幼兒園占比增長趨勢圖 128
圖表 67  幼兒園心理健康教育目標 251
圖表 68  2011年中國消費者對幼兒教育市場評價 263
圖表 69  2011年中國養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對幼兒教育市場的評價差異 264
圖表 70  2011年中國不同收入等級的家庭對幼兒教育市場的評價差異 264
圖表 71  2011年在不同城市生活的家庭對幼兒培教育市場的評價差異 264
圖表 72  2011年中國早教品牌信賴度的影響因素 265
圖表 73  2011年中國早教機構(gòu)品牌信賴度排名 266
圖表 74  2011年中國養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對幼兒教育品牌的信賴度差異 266
圖表 75  2011年中國不同收入等級的家庭對幼兒教育機構(gòu)品牌信賴度差異 267
圖表 76  2011年中國少兒培訓品牌信賴度排名 268
圖表 77  2011年中國少兒培訓品牌信賴度影響因素 268
圖表 78  2011年中國養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭對少兒培訓品牌的信賴度差異 269
圖表 79  2011年中國消費者早教目標排名 270
圖表 80  2011年在不同城市生活的家庭對早期教育目標的差異 271
圖表 81  2011年中國消費者選擇早教和培訓機構(gòu)影響因素統(tǒng)計 271
圖表 82  2011年養(yǎng)育不同年齡段幼兒的家庭選擇早教和培訓機構(gòu)影響因素差異 272
圖表 83  2011年中國消費者選擇幼兒教育課程排名 273
圖表 84  2011年中國不同收入等級的家庭選擇幼兒培訓課程統(tǒng)計 273
圖表 85  2011年中國育兒知識信息渠道排名 274
圖表 86  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教隊伍評估標準及評價細則 277
圖表 87  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦園條件評估標準及評價細則 278
圖表 88  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的安全衛(wèi)生評估標準及評價細則 281
圖表 89  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的保教水平評估標準及評價細則 282
圖表 90  中國優(yōu)質(zhì)幼兒園的管理績效評估標準及評價細則 285
圖表 91  美國金寶貝早期教育中心主要課程 320
圖表 92  美國金寶貝早期教育中心全國網(wǎng)點布局情況 321
圖表 93  金寶貝幼兒教育加盟申請流程 323
圖表 94  東方愛嬰早期教育中心主要課程 326
圖表 95  東方愛嬰早期教育中心全國網(wǎng)點布局情況 327
圖表 96  紅黃藍親子園課程簡介 332
圖表 97  紅黃藍對加盟商的服務支持項目 333
圖表 98  紅黃藍全國幼兒園分布情況 334
圖表 99  紅黃藍全國親子園分布情況 335
圖表 100  金色搖籃幼兒園分布統(tǒng)計 342
圖表 101  紅纓教育全國幼兒園分布情況 346
圖表 102  南方貝貝親子潛能開發(fā)課程情況 349
圖表 103  南方貝貝特色班課程情況 350
圖表 104  南方貝貝蒙特梭利教育課程情況 350
圖表 105  南方貝貝全國幼兒園分布情況 351
圖表 106  小哈津幼兒教育課程情況 356
圖表 107  小哈津幼兒教育網(wǎng)名分布情況 357
圖表 108  小哈津新蒙式教學園收費一覽表 359
圖表 109  英孚教育英語課程結(jié)構(gòu) 360
圖表 110  英孚教育幼兒英語課程情況 361
圖表 111  英孚教育幼兒英語全國覆蓋城市情況 362
圖表 112  2012-2016年中國0-6歲幼兒數(shù)量增長趨勢圖 376
圖表 113  2012-2016年中國幼兒園在園兒童數(shù)量增長趨勢圖 377
圖表 114  2012-2016年中國民辦幼兒園在園兒童數(shù)量增長趨勢圖 377
圖表 115  2012-2016年全國幼兒園和民辦幼兒園預測 378
圖表 116  2011-2016年中國幼兒教育市場規(guī)模增長趨勢圖 378
圖表 117  2012-2016年幼兒教育裝備市場規(guī)模和幼兒園平均裝備投資預測 379
圖表 118  2012-2016年中國幼兒教育裝備市場規(guī)模增長趨勢圖 379