未來發(fā)展趨勢

1.先進(jìn)技術(shù)的深度融合應(yīng)用助力行業(yè)發(fā)展

伴隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新一代先進(jìn)技術(shù)日趨成熟以及在各行業(yè)領(lǐng)域的融合應(yīng)用，信息技術(shù)與教育資源的深度融合已成為行業(yè)重要發(fā)展方向，推動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新性發(fā)展，在一定程度上可解決我國教育資源分布不均、教學(xué)效率偏低及學(xué)生個(gè)體教育難以因材施教等問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。人工智能方面，通過人工智能賦能智能互動(dòng)教育設(shè)備領(lǐng)域，構(gòu)建教與學(xué)互動(dòng)的新型學(xué)習(xí)模式，助力教育教學(xué)個(gè)性化、智能化發(fā)展。大數(shù)據(jù)方面，大數(shù)據(jù)技術(shù)以搜集的終端用戶在學(xué)習(xí)過程中的“教、學(xué)、評(píng)、測、練”等環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的價(jià)值信息為基礎(chǔ)，并針對(duì)不同個(gè)體的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度剖析。

2.基于知識(shí)圖譜提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案成為未來重要發(fā)展方向

知識(shí)圖譜以結(jié)構(gòu)化的形式描述客觀世界中概念、實(shí)體及其關(guān)系，將互聯(lián)網(wǎng)的信息表達(dá)成更接近人類認(rèn)知世界的形式，提供了一種更好地組織、管理和理解互聯(lián)網(wǎng)海量信息的能力。其將可識(shí)別的客觀對(duì)象進(jìn)行關(guān)聯(lián)，進(jìn)而形成客觀世界試題和實(shí)體關(guān)系的知識(shí)庫，是推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)發(fā)展應(yīng)用的重要領(lǐng)域之一，也是實(shí)現(xiàn)智慧教育的核心驅(qū)動(dòng)力之一。

3.在線教育觀念的形成和轉(zhuǎn)變將持續(xù)推動(dòng)智能互動(dòng)教育設(shè)備行業(yè)發(fā)展

在線教育是指以互聯(lián)網(wǎng)為傳播媒介，以硬件設(shè)備為終端載體的遠(yuǎn)程便捷學(xué)習(xí)模式。與傳統(tǒng)線下教育相比，在線教育打破了時(shí)間、地域的界限，實(shí)現(xiàn)世界各地優(yōu)質(zhì)教育資源、課程的共享，且能根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況、知識(shí)強(qiáng)弱點(diǎn)等實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、針對(duì)性學(xué)習(xí)，降低時(shí)間、金錢成本的同時(shí)，有效解決了我國教育資源分布不均、優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺、教學(xué)效率不高等難題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日趨成熟，PC、平板電腦、智能手機(jī)等終端設(shè)備日益普及，優(yōu)質(zhì)教育資源共享需求、用戶線上學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成以及疫情期間全國推行“停課不停學(xué)”等因素的推動(dòng)下，我國在線教育市場快速發(fā)展，在線教育用戶規(guī)模及使用率持續(xù)攀升。

4.教育平板電腦的推廣將促使教學(xué)場景與模式日益豐富

教育平板電腦的推廣對(duì)教學(xué)場景與模式的改變主要表現(xiàn)在場景多元化、校內(nèi)教學(xué)模式新穎化等方面。校內(nèi)教學(xué)模式新穎化方面，以課堂訓(xùn)練為例，傳統(tǒng)課堂訓(xùn)練基本以紙質(zhì)試卷進(jìn)行測試，教師批閱效率較低，且難以對(duì)每個(gè)學(xué)生的作答情況進(jìn)行獨(dú)立有效分析，是我國實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)所面臨的難題之一。而通過在教育平板電腦上進(jìn)行課堂測評(píng)，可運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)對(duì)結(jié)果、作答過程等多方面進(jìn)行細(xì)化分析，有助于實(shí)現(xiàn)因材施教。

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