（二）應(yīng)用場景

1、智慧校園

智慧校園可利用智能感知以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過攝像頭、傳感器等各類采集設(shè)備全面采集校園環(huán)境和人群的信息，然后利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)對采集到的信息進行全方位的分析，并最終將分析結(jié)果投射到具體的學(xué)校教學(xué)、科研、管理服務(wù)等工作當中，進一步實現(xiàn)校園智慧化管理運營。近幾年，國家大力推進校園信息化發(fā)展，智慧教育發(fā)展較快。

隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的不斷發(fā)展，我國智慧校園行業(yè)的市場規(guī)模也不斷擴大。2012年我國智慧校園市場規(guī)模突破200億元，2018年達到621億元，預(yù)計2020年市場規(guī)模突破千億。

資料來源：中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

智慧校園企業(yè)較多，第一類，教學(xué)軟（硬）件供應(yīng)，屬于技術(shù)服務(wù)商；第二類，在線教育服務(wù)培訓(xùn)服務(wù)，屬于教育內(nèi)容資源服務(wù)商。按照產(chǎn)品可分為六大類。

資料來源：中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

目前騰訊、阿里巴巴、百度、華為、京東、平安巨頭紛紛入場，布局智慧校園。

資料來源：中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

2、虛擬現(xiàn)實教育

虛擬現(xiàn)實教育即教育VR化，是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運用現(xiàn)代虛擬現(xiàn)實技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育VR化促進教育現(xiàn)代化，用虛擬現(xiàn)實技術(shù)改變傳統(tǒng)模式。虛擬現(xiàn)實教育價值在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，并輔助教師高效授課。虛擬現(xiàn)實與教育相結(jié)合，使得學(xué)習(xí)者的新舊知識之間的同化順利完成,建構(gòu)起自己的認知結(jié)構(gòu),促進學(xué)生認知發(fā)展。虛擬現(xiàn)實的沉浸性特征去除了參與者與計算機之間的界限,構(gòu)造的環(huán)境從學(xué)習(xí)者視角出發(fā),如同感受真實世界一樣,提供直觀、有效的交互,更好地理解掌握所獲得的信息,提高抽象思維能力。

根據(jù)《中國聯(lián)通智慧教育5G典型應(yīng)用白皮書》，現(xiàn)階段，學(xué)校仍然是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的吃螃蟹者，一些大學(xué)和不少中學(xué)都率先嘗試將VR引入課堂，它們開始與VR內(nèi)容新創(chuàng)公司、VR設(shè)備公司積極展開合作，希望通過引入新興技術(shù)，提升授課效率和學(xué)習(xí)興趣。用戶體驗比較完善的VR設(shè)備所提供的沉浸式場景的確可以讓枯燥乏味的課堂教育、在線教育變得更加生動，讓抽象的知識可觸摸。

國內(nèi)大學(xué)在VR教育方面積極嘗試，大約有十五家高等院校開始成立VR實驗室。一些中小學(xué)層面的教育機構(gòu)也在嘗試VR課堂。北京人大附中早已引入了VR教學(xué)，教師帶領(lǐng)學(xué)生自己開發(fā)VR教學(xué)模型。北京四中網(wǎng)校的創(chuàng)新項目“大語文”和新創(chuàng)公司不可思議科技進行合作，教師團隊和不可思議科技的技術(shù)團隊共同針對“大語文”科目進行內(nèi)容研發(fā)和VR內(nèi)容生產(chǎn)。哈爾濱群力經(jīng)緯中學(xué)就是百度文庫VR虛擬現(xiàn)實應(yīng)用創(chuàng)客行動的第一站。

VR體驗具有3個顯著的特征,分別是沉浸感(Immersion)、交互性(Interaction)和意象性(Imagination),其主要優(yōu)勢也是這三個特征體現(xiàn)的。與其相對應(yīng),VR教育的體驗評價也主要有三個因素:真實感、交互感和愉悅感。

資料來源：《中國聯(lián)通智慧教育5G典型應(yīng)用白皮書》

3、遠程互動教學(xué)

遠程互動教學(xué)是指通過高清視音頻通訊與多媒體協(xié)作，實現(xiàn)師生實時交流，為學(xué)習(xí)者提供身臨其境的課堂體驗效果和隨時隨地的遠程學(xué)習(xí)服務(wù)，支持并滿足各種網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)、培訓(xùn)、研討、會議、考試等業(yè)務(wù)。

借助5GeMBB增強移動寬帶和uRLLC超可靠低時延通訊的支撐，受益于4K/8K超高清視頻、xR虛擬與增強現(xiàn)實技術(shù)、人工智能等新技術(shù)的引入，新一代遠程互動教學(xué)將在教學(xué)體驗和教學(xué)效果上獲得顛覆性的改觀和提升，實現(xiàn)超清視頻的沉浸式互動學(xué)習(xí)、AR虛擬課堂、遠程AR實驗與協(xié)作、全景課堂錄播與直播、智慧教室等創(chuàng)新應(yīng)用，并通過高速快捷的用戶組網(wǎng)與接入，實現(xiàn)靈活的移動學(xué)習(xí)和廣闊的地域覆蓋。同時，借助5G網(wǎng)絡(luò)切片技術(shù)、邊緣計算、云計算和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，新一代的云教育資源與管理平臺將支持遠程互動教學(xué)實現(xiàn)多種教學(xué)體系資源共享，富媒體互動、多媒體智慧教室與在線教學(xué)、移動教學(xué)緊密結(jié)合，有效延伸，形成集中管理、統(tǒng)一維護、互聯(lián)互通、靈活智能、共享開放的應(yīng)用模式。

新一代遠程互動教學(xué)體系架構(gòu)包括了教室和終端、傳輸與接入網(wǎng)絡(luò)、媒體支撐、遠程教育云平臺以及在上述基礎(chǔ)上實現(xiàn)的各類互動遠程教學(xué)業(yè)務(wù)。其中值得特別關(guān)注的是在5G網(wǎng)絡(luò)支持下，超清視頻、xR、人工智能三大新技術(shù)對傳統(tǒng)遠程互動教學(xué)帶來的體驗提升和應(yīng)用創(chuàng)新。

資料來源：中國聯(lián)通

更多資料請參考中商產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《中國智慧教育產(chǎn)業(yè)市場前景及投資機會研究報告》，同時中商產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)情報、產(chǎn)業(yè)研究報告、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃、十四五規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商引資等服務(wù)。