中商情報(bào)網(wǎng)訊：IT增值服務(wù)是指為各種教育機(jī)構(gòu)（如中等職業(yè)學(xué)校、大專院校）提供的各種IT教育相關(guān)增值服務(wù)。IT增值教育服務(wù)提供商通常會提供全面或特定的解決方案，其中包括硬件、軟件、培訓(xùn)課程、課程講師及實(shí)習(xí)機(jī)會。IT增值教育服務(wù)的典型示例包括聯(lián)合建立學(xué)術(shù)專業(yè)，智能教育平臺及教學(xué)資源以及實(shí)踐培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室解決方案。IT增值教育服務(wù)提供商的收入通常來自基于學(xué)生入學(xué)的服務(wù)費(fèi)、軟件許可費(fèi)、硬件采購及安裝費(fèi)以及課程資源費(fèi)。

中國IT增值教育服務(wù)市場規(guī)模

受IT行業(yè)對專業(yè)人才的需求不斷增長的推動，越來越多的教育機(jī)構(gòu)正尋求與IT增值教育服務(wù)提供商合作，以使其學(xué)生在就業(yè)市場的表現(xiàn)超越其競爭對手。自2014年至2018年，市場規(guī)模自39億元增至66億元，年復(fù)合增長率為14.1%。根據(jù)弗若斯特沙利文報(bào)告，受中國政府政策的大力支持，未來會有更多教育機(jī)構(gòu)與服務(wù)提供商結(jié)成合作夥伴關(guān)系，這將推動市場于2023年達(dá)到148億元，自2018年至2023年的年復(fù)合增長率為17.5%。

資料來源：弗若斯特沙利文、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

中國IT增值教育服務(wù)的未來趨勢

1、來自于智慧教育資源及平臺的支持增加

隨著高等教育機(jī)構(gòu)的IT基礎(chǔ)設(shè)施的更新及改善，更多的機(jī)構(gòu)將得到智慧教育資源及平臺的支持。透過采用教育平臺以及上傳課程內(nèi)容及資源，教師可選擇在線直播或錄制網(wǎng)上課程，以便學(xué)生可自由選擇何時(shí)開始上課。一節(jié)課堂可分為擁有不同的學(xué)習(xí)點(diǎn)及理論重點(diǎn)的多個(gè)模塊，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。隨著智慧教育資源及平臺支持的增加，教師將從日常工作中解脫出來，并可將更多的時(shí)間用于課程研究，并與學(xué)生就課程作業(yè)及提高其技能進(jìn)行深入溝通。

2、進(jìn)一步整合企業(yè)及教育機(jī)構(gòu)，聯(lián)合設(shè)立學(xué)術(shù)專業(yè)

隨著中國經(jīng)濟(jì)由投資型向消費(fèi)型轉(zhuǎn)變，當(dāng)前IT企業(yè)及學(xué)生迎來了新的挑戰(zhàn)及機(jī)遇。IT企業(yè)需要既具有紮實(shí)的學(xué)術(shù)知識又具有行業(yè)知識的學(xué)生，其可將知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用以適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境。鑒于該等需求，IT增值教育服務(wù)提供商可充當(dāng)IT企業(yè)及教育機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)絡(luò)方，以溝通及參與聯(lián)合設(shè)立學(xué)術(shù)專業(yè)，從而可以更好地使學(xué)生為解決未來問題作好準(zhǔn)備，平滑其工作中的學(xué)習(xí)曲線，并引入更多最新行業(yè)實(shí)踐。受繁榮的數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動，對IT人才的需求不斷增長，服務(wù)提供商未來將對IT企業(yè)及教育機(jī)構(gòu)的需求有更深入的了解，并進(jìn)一步參與整合合作夥伴關(guān)系。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

在IT實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)或?qū)嵙?xí)已成為培養(yǎng)人才的普遍做法，尤其是在專科院校。與普通課堂相比，IT實(shí)驗(yàn)室使學(xué)生沉浸在快節(jié)奏的環(huán)境中，并由IT企業(yè)提供多項(xiàng)任務(wù)，測試其知識掌握情況及反應(yīng)能力。學(xué)生從實(shí)際工作中學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題，并為解決未來類似問題做好準(zhǔn)備。與舉辦招聘會相比，IT公司可利用此機(jī)會為短期項(xiàng)目獲得更多幫助，及物色所需人才，從而節(jié)省時(shí)間及成本并提高效率。鑒于IT實(shí)驗(yàn)室的巨大潛力及效益，更多教育機(jī)構(gòu)將與服務(wù)提供商合作建設(shè)此類實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供培訓(xùn)。

4、線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)模式的融合

由于線上至線下培訓(xùn)結(jié)合了線上培訓(xùn)的適應(yīng)性及便利性以及線下培訓(xùn)的品牌建立功能，因此將會有更多的服務(wù)提供商采用此混合交付方式。學(xué)生可使用服務(wù)提供商提供的教育平臺來學(xué)習(xí)各種課程及進(jìn)行案例研究，并在IT實(shí)驗(yàn)室線下實(shí)踐該等案例及場景。同時(shí)，服務(wù)提供商能夠收集及分析數(shù)據(jù)以提高教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量，這亦將有助于其未來的課程設(shè)計(jì)及學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃。

5、根據(jù)教育機(jī)構(gòu)的類型，設(shè)置及設(shè)計(jì)詳細(xì)的定制課程

鑒于IT增值教育服務(wù)提供商與具有不同學(xué)術(shù)重點(diǎn)的廣泛教育機(jī)構(gòu)合作，服務(wù)提供商未來將尋求針對不同類型教育機(jī)構(gòu)的更詳細(xì)的定制合作計(jì)劃及課程設(shè)計(jì)。例如，IT實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐的比例在?？圃盒！⒈究圃盒＜爸新殞W(xué)校之間會有所不同，其專業(yè)核心課程的范圍及深度亦會有所不同。區(qū)分不同教育機(jī)構(gòu)之間的服務(wù)內(nèi)容將有助于服務(wù)提供商加深對合作的了解，并擴(kuò)大其市場占有率。

更多資料請參考中商產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2020-2025年中國IT增值教育服務(wù)行業(yè)市場前景及投資機(jī)會研究報(bào)告》，同時(shí)中商產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃策劃、產(chǎn)業(yè)園策劃規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商引資等解決方案。