（3）學(xué)前教育教師數(shù)量

新中國(guó)成立初期，全國(guó)教育資源匱乏。據(jù)查詢，1949年-1951年統(tǒng)計(jì)局并未收錄學(xué)前教育教師數(shù)據(jù)。1952年全國(guó)學(xué)前教育專任教師僅有1萬(wàn)人，2009年這一數(shù)據(jù)才將近100萬(wàn)人。到2018年全國(guó)幼兒園共有專任教師258.14萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)6.14%。其中，專任教師接受過(guò)學(xué)前教育專業(yè)的比例為70.94%。

數(shù)據(jù)來(lái)源：統(tǒng)計(jì)局、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

（4）政策利好學(xué)前教育發(fā)展

“幼有所育”既是民心所向，也是施政目標(biāo)。近幾年，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策，鼓勵(lì)學(xué)前教育發(fā)展。2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，將學(xué)前教育從基礎(chǔ)教育中分離出來(lái)，獨(dú)立納入了現(xiàn)代國(guó)民教育體系。2012年發(fā)文鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入學(xué)前教育，積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費(fèi)較低的普惠性幼兒園。2017年《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》要求，繼續(xù)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，基本解決“入園難”問(wèn)題。2018年發(fā)布《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，同年新增個(gè)人所得稅法規(guī)定的子女教育專項(xiàng)附加扣除。2019年出臺(tái)政策要求推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。

資料來(lái)源：中商產(chǎn)業(yè)研究院整理

2019年4月18日，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，中央財(cái)政支持學(xué)前教育發(fā)展專項(xiàng)資金2018年安排150億元，2019年在此基礎(chǔ)上提高到168.5億元，支持各地?cái)U(kuò)大普惠性資源，完善體制機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。目前，學(xué)前教育是我國(guó)教育體系中的短板，發(fā)展不平衡不充分的狀況仍沒(méi)得到根本改變，幼兒教師數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、水平不高等問(wèn)題突出。全國(guó)政協(xié)委員、教科衛(wèi)體委員會(huì)副主任朱之文介紹，目前全國(guó)學(xué)前教育專任教師缺口52萬(wàn)人?？紤]到2020年適齡幼兒新增入園需求，相應(yīng)需增加專任教師13萬(wàn)人，累計(jì)缺口達(dá)到65萬(wàn)人。

李克強(qiáng)總理在2019年政府工作任務(wù)報(bào)告中，明確指出我國(guó)繼續(xù)和加快發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，多渠道擴(kuò)大學(xué)前教育供給，無(wú)論是公辦還是民辦幼兒園，只要符合安全標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)合理、家長(zhǎng)放心。政策支持下，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)將迎來(lái)發(fā)展新機(jī)遇。

更多資料請(qǐng)參考中商產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2019-2024年中國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景及投資機(jī)會(huì)研究報(bào)告》,同時(shí)中商產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃策劃、產(chǎn)業(yè)園策劃規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商引資等解決方案。